幼兒園大班語(yǔ)言教案獅子和老鼠[五篇模版](文件)
【正文】 備（將動(dòng)畫制作輸入多臺(tái)電腦）。：（1）動(dòng)物王國(guó)系列圖片展版。三、分節(jié)探究，啟發(fā)幼兒大膽想象，為同一情景創(chuàng)編多種表述語(yǔ)言。六、活動(dòng)結(jié)束活動(dòng)延伸：“影視角”自由選擇動(dòng)畫，創(chuàng)編對(duì)白及配音練習(xí)。 教學(xué)形式多樣即體現(xiàn)了集體活動(dòng)，又關(guān)注了小組活動(dòng)和個(gè)別活動(dòng)?！睂?duì)能力弱的孩子則側(cè)重引導(dǎo)，通過(guò)這種引導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)孩子的創(chuàng)編能力提高語(yǔ)言表達(dá)能力。并能用不同的方式進(jìn)行表達(dá)。材料準(zhǔn)備：人手一張不同形狀的樹葉。幼兒每人撿一片自己喜歡的落葉。風(fēng)越來(lái)越大，葉子也飄動(dòng)得更厲害（幼兒改變動(dòng)作）。（2）幼兒聽(tīng)音樂(lè)，以樂(lè)曲代表風(fēng)，請(qǐng)“葉子”（幼兒）隨著樂(lè)曲“飄離樹枝”，到處“飄蕩”，樂(lè)曲快就飄得快，樂(lè)曲慢就飄得慢，樂(lè)曲停葉子也挺下。幼：全體幼兒一起唱歌曲《小樹葉》?；顒?dòng)準(zhǔn)備：（門、鞋柜、廚房、臥室、床）活動(dòng)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入：廢棄的古堡導(dǎo)入：瞧，這是一幢廢棄的古堡。二、觀察判斷：誰(shuí)進(jìn)了古堡？多媒體出示小老鼠。關(guān)鍵問(wèn)題：老鼠在哪兒？根據(jù)這些圖片，推測(cè)一下老鼠進(jìn)古堡后的路線是怎樣的？重點(diǎn)關(guān)注：能否根據(jù)圖片信息及生活經(jīng)驗(yàn)判斷老鼠進(jìn)古堡的路線。關(guān)鍵問(wèn)題：貓隨著老鼠一路跟到床上，為什么前面四次機(jī)會(huì)它都沒(méi)有下手捉老鼠？小老鼠在床上睡著了，這個(gè)機(jī)會(huì)怎樣？為什么？重點(diǎn)關(guān)注：幼兒根據(jù)圖片信息的判斷、推測(cè)及豐富的想象。：判斷跟隨老鼠的其他危險(xiǎn)過(guò)渡語(yǔ)：怎么會(huì)這樣？讓我們倒過(guò)來(lái)看看，圖片中有沒(méi)有我們遺漏的信息。小結(jié)：原來(lái)狗一直跟著貓，而且跟蹤的距離由遠(yuǎn)慢慢變近。三、推薦繪本：《老鼠，小心》師：老鼠最終有沒(méi)有遇險(xiǎn)呢？大家可以去看看這本書，名字就叫《老鼠，小心》?？偨Y(jié)：原來(lái)小老鼠進(jìn)城堡，后面跟著貓；貓進(jìn)城堡，后面跟著狗；狗進(jìn)城堡，后面跟著貓頭鷹。關(guān)鍵問(wèn)題：發(fā)現(xiàn)了什么？說(shuō)明：床和走廊圖片中有狗的影子出現(xiàn)，而廚房等地方需要教師提供更多的圖片，稍微延伸一點(diǎn)才能發(fā)現(xiàn)狗的影子。重點(diǎn)關(guān)注：幼兒對(duì)意外情況的情緒及狀態(tài)。：判斷老鼠行走中的潛在危險(xiǎn)過(guò)渡語(yǔ)：好像一切都很太平，沒(méi)有任何危險(xiǎn)？讓我把圖片展開(kāi)。老鼠決定進(jìn)古堡。關(guān)鍵問(wèn)題：你覺(jué)得古堡里會(huì)有什么？重點(diǎn)關(guān)注：幼兒對(duì)音樂(lè)的感知和古堡的想象。:整堂課,改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,第五篇：大班語(yǔ)言教案：老鼠,小心大班語(yǔ)言教案：老鼠，小心活動(dòng)目標(biāo)：、貓、狗等進(jìn)城堡的過(guò)程，根據(jù)畫面線索大膽推測(cè)情節(jié)。（2）集體邊玩游戲邊進(jìn)行兒歌創(chuàng)編，說(shuō)出樹葉飄到了哪里，變成了什么，在干什么。風(fēng)輕輕吹過(guò)，葉子的腳被風(fēng)輕輕吹起，稍稍一動(dòng)，有不動(dòng)了（幼兒進(jìn)行表達(dá)）。（長(zhǎng)長(zhǎng)的、寬寬的、尖尖的、圓圓的、破一個(gè)洞的）游戲：“風(fēng)中之葉”（1）幼兒圍坐在“草地”邊上，邊聽(tīng)教師的提示，邊用形體進(jìn)行表演。三、活動(dòng)過(guò)程：游戲：“撿落葉”（1）師：今天老師帶來(lái)了好多樹媽媽的小寶貝，你們猜猜是誰(shuí)？ 幼：是小樹葉。在游戲中發(fā)揮想象，創(chuàng)編兒歌《落葉飄》。，可能關(guān)注活動(dòng)流程多，關(guān)注孩子需要少，在教育機(jī)智方面還需加強(qiáng)、提高。為了讓孩子有個(gè)較好的配音環(huán)境，我將動(dòng)畫片段重新制作，輸入電腦讓孩子自己操作，為孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、樂(lè)于說(shuō)、干擾較少的環(huán)境，同時(shí)教師以角色的身份參與到孩子中，引導(dǎo)孩子們創(chuàng)編更豐富的語(yǔ)言，體現(xiàn)了師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)。五、配音展示并表演師：剛才我聽(tīng)到幾個(gè)小組都創(chuàng)編出了精彩的段子，愿意展示給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？那一文檔僅供參考組愿意先來(lái)試試？欣賞教師配音。（1）什么時(shí)候開(kāi)始說(shuō)角色語(yǔ)言最好？（2）怎樣解決畫面換了，角色語(yǔ)言還沒(méi)說(shuō)完的問(wèn)題？（讓幼兒了解配音與畫面要同步）（3）怎樣讓所有小朋友都能聽(tīng)到“我”的精彩配音？（鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)，引導(dǎo)幼兒注意傾聽(tīng)。二、分組嘗試配音?；顒?dòng)過(guò)程：。：（1）幼兒對(duì)動(dòng)畫情節(jié)有一定的了解?，F(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們相互說(shuō)說(shuō)你都發(fā)現(xiàn)好朋友身上的哪些優(yōu)點(diǎn)了？（幼兒在討論中結(jié)束）第四篇：大班語(yǔ)言 老鼠和貓 教案大班語(yǔ)言老鼠和貓“動(dòng)物王國(guó)”是我們本學(xué)期進(jìn)行的主題活動(dòng)之一。會(huì)打洞 老鼠 知道農(nóng)夫的香油藏在哪里 蝙蝠（都不會(huì)）能夠從母雞那里弄到雞蛋第8頁(yè)：（遮擋蟒蛇）請(qǐng)幼兒回憶蝙蝠之前的表情，比較現(xiàn)在的表情和動(dòng)作什么樣的？老鼠還在干什么？發(fā)生了什么事呢？
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