【正文】 幼兒有機(jī)會(huì)去理解體驗(yàn)不同的心理狀態(tài)，特別是理解他人的心理，有同情心，設(shè)身處地能為他人著想，從而學(xué)會(huì)在不同的場(chǎng)合、不同情境中適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情感，調(diào)整自己的心理狀態(tài)。樹(shù)立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的心理健康?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件《大熊的擁抱節(jié)》。討論：為什么大家不愿意和大熊擁抱？誰(shuí)會(huì)愿意和你擁抱呢?小結(jié)：擁抱是有理由的：我們是好朋友，我們是家人，等等。播放【第四段】。三、一起來(lái)過(guò)擁抱節(jié)引導(dǎo)幼兒情感遷移，一起過(guò)擁抱節(jié)，讓幼兒找到好朋友說(shuō)說(shuō)悄悄話，并體驗(yàn)擁抱的快樂(lè)。”說(shuō)著，就跑了。大熊張開(kāi)雙臂，紅狐貍卻趕緊繞了過(guò)去，連個(gè)招呼也沒(méi)打。我還老是揪袋鼠哥哥和紅狐貍的尾巴?！拔医裉鞗](méi)擁抱大熊。天黑了，大熊晚飯也沒(méi)吃，一個(gè)人躺在床上想心事。他在心里暗暗對(duì)自己說(shuō)，從明天起一定要讓大家看到一個(gè)不一樣的大熊!月亮的銀光柔柔地灑在森林城，灑在互相擁抱著的小動(dòng)物們身上，這真是一個(gè)令人難忘的擁抱節(jié)呀!提示：上圖為該P(yáng)PT課件的截圖，該P(yáng)PT為多頁(yè)形式，請(qǐng)點(diǎn)擊下方按鈕下載該P(yáng)PT第五篇：幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)教案《大熊的擁抱節(jié)》幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)教案《大熊的擁抱節(jié)》幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)教案《大熊的擁抱節(jié)》1活動(dòng)目標(biāo)：了解故事的主要情節(jié)，學(xué)會(huì)“擁抱”、“哼，才不理你呢”等詞匯與句式。我們聽(tīng)著音樂(lè)和好朋友抱一抱、親一親。師：“大熊繼續(xù)往前走，你們想想，大熊還會(huì)遇到哪些小動(dòng)物？他們又為什么不愿意和大熊擁抱呢？”幼兒想象創(chuàng)編、表演對(duì)話、角色體驗(yàn)，體驗(yàn)大熊與小動(dòng)物之間的情感。發(fā)展了幼兒的社會(huì)情感。幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)教案《大熊的擁抱節(jié)》2活動(dòng)目標(biāo)：理解故事內(nèi)容和形象特點(diǎn)，體驗(yàn)大熊和小動(dòng)物之間的情感發(fā)展脈絡(luò)?；顒?dòng)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入，體驗(yàn)講述擁抱的感覺(jué)。）“大熊現(xiàn)在是怎么樣的心情，和早上出門(mén)時(shí)有什么不同?”（悲傷背景音樂(lè)）“大家為什么不愿意擁抱大熊呢？”（你們猜想一下）“大熊現(xiàn)在心里很傷心、很難過(guò)，我們來(lái)幫幫它，怎么幫呢？?jī)A聽(tīng)故事第二段。師：“大熊為什么得到擁抱了，流的眼淚比前面還要多？”“這時(shí)的擁抱給大熊的是什么感覺(jué)？”“你覺(jué)得大熊以后會(huì)變成一個(gè)怎樣不一樣的大熊？”三、我們也來(lái)?yè)肀О?。”鼓?lì)孩子馬上去擁抱一下（如果這個(gè)人在現(xiàn)場(chǎng)）。⒉大膽猜想故事情節(jié)，用完整、流暢的語(yǔ)言講述自己的想法，學(xué)說(shuō)故事中的角色對(duì)話。活動(dòng)過(guò)程：一、引導(dǎo)幼兒回憶已有的生活經(jīng)驗(yàn)，初步了解擁抱節(jié)的含義。二、分段講述故事，通過(guò)情景猜測(cè)、繪畫(huà)討論等形式引導(dǎo)幼兒感受大熊孤獨(dú)、難過(guò)到快樂(lè)、感動(dòng)的情緒變化。提問(wèn)：如果別人對(duì)你不夠友好，你會(huì)怎樣對(duì)待他？⒋組織幼兒討論、繪畫(huà)，與同伴分享自己的想法，感受朋友之間應(yīng)相互寬容、相互珍惜。四、引導(dǎo)幼兒回憶自己生活中犯過(guò)的錯(cuò)誤，知道要勇于承認(rèn)，懂得當(dāng)別人犯錯(cuò)誤時(shí)，要給別人改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。知道知錯(cuò)能改，體驗(yàn)朋友之間互相寬容、相互珍惜的友誼。音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程一、快樂(lè)擁抱，情感導(dǎo)入。提問(wèn)：小朋友，誰(shuí)也來(lái)過(guò)擁抱節(jié)？觀看第一段提問(wèn)：（1）擁抱節(jié)是一個(gè)什么節(jié)日？（和誰(shuí)擁抱就表示他就是你的好朋友，這就是擁抱節(jié)。觀看第二段提問(wèn)：（1）大熊擁抱到朋友了嗎？（沒(méi)有）（2）你猜猜為什么小動(dòng)物都不愿意和大熊擁抱呢？師：因?yàn)閾肀切枰碛傻?，剛才小朋友說(shuō)了，自己的家人還有好朋友，平時(shí)對(duì)別人做了好事情，那么這個(gè)人肯定是愿意和你擁抱的，是吧？到底是什么理由，那三個(gè)小動(dòng)物都不愿意和他擁抱，繼續(xù)看?？纯?，是不是原諒他了。師：你看，大熊和朋友擁抱的時(shí)候因?yàn)楦袆?dòng)而哭了，小動(dòng)物因?yàn)閷W(xué)會(huì)了寬容和原諒所以愿意和大熊擁抱，原來(lái)?yè)肀С丝鞓?lè)還有別的意思，平時(shí)我們也做過(guò)傷害別人的事情，或者別人傷害了我們，這一次，讓我們?cè)俸湍愕呐笥丫o緊擁抱一次，在朋友的耳邊輕輕說(shuō)一句悄悄話，如果你曾經(jīng)傷害了朋友，你該說(shuō)什么？如果別人曾經(jīng)傷害了你，你又該說(shuō)什么？你還可以和客人老師緊緊擁抱，你該說(shuō)什么呢？讓我們的客人老師也緊緊地和我們的小朋友擁抱吧！來(lái)吧，擁抱節(jié)開(kāi)始了！（播放背景音樂(lè)）活動(dòng)總結(jié)通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓孩子切身體會(huì)跟別人擁抱的感覺(jué)，以及對(duì)朋友同伴以及身邊所有的親人的寬容，讓他們明白善良以及寬容。觀看第四段師：小朋友，我們好像都有傷害別人的時(shí)候，可是擁抱節(jié)里很想擁抱他怎么辦呢？我們看大熊會(huì)怎么辦。師：如果能擁抱這么多的人真是一件美好的事。提問(wèn)：你為什么愿意和老師擁抱？擁抱的時(shí)候，你感覺(jué)怎么樣？平時(shí)你可以和老師擁抱還能和誰(shuí)擁抱??？二、欣賞故事，理解內(nèi)容。難點(diǎn)：體驗(yàn)朋友之間互相寬容、相互珍惜的友誼。幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)教案《大熊的擁抱節(jié)》4活動(dòng)目標(biāo)了解故事內(nèi)容，理解“擁抱、欺負(fù)、”等詞語(yǔ)，能用連貫的語(yǔ)句表達(dá)自己對(duì)作品的理解和想法。⒌結(jié)合課件講述故事第 9——17 自然段，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感受朋友之間互相寬容、相互珍惜的情誼。提問(wèn)：森林城里都有誰(shuí)來(lái)參加擁抱節(jié)了？大熊為什么哭了？⒉結(jié)合課件講述故事第 1——8 自然段，引導(dǎo)幼兒初步感受大熊的情感變化。提問(wèn)：森林城要舉行擁抱節(jié)，什么是擁抱節(jié)？你和誰(shuí)擁抱過(guò)？有什么感覺(jué)？小結(jié)：擁抱節(jié)是幸福、快樂(lè)、溫暖的節(jié)日?；顒?dòng)準(zhǔn)備：⒈經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有擁抱的經(jīng)驗(yàn)。幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)教案《大熊的擁抱節(jié)》3活動(dòng)目標(biāo)：⒈理解故事內(nèi)容，感受大熊孤獨(dú)、難過(guò)和快樂(lè)、感動(dòng)的情緒變化。師：“在擁抱節(jié)上，我們會(huì)和好朋友擁抱，那么有沒(méi)有以前你不想擁抱，現(xiàn)在聽(tīng)了這個(gè)故事想給他一個(gè)機(jī)會(huì)改正的人呢。）角色體驗(yàn)：表演對(duì)話，體驗(yàn)大熊與小動(dòng)物之間的情感。二、演示課件傾聽(tīng)故事，提出質(zhì)疑，理解內(nèi)容。理解擁抱的涵義，懂得相互寬容與珍惜友情，發(fā)展幼兒的社會(huì)情感。但教師應(yīng)在幼兒對(duì)故事理解和熟悉以后，挖掘故事中潛在的或更深的教育價(jià)值，重新設(shè)計(jì)新的問(wèn)題，并且提問(wèn)要善于讓幼兒與角色形成互動(dòng)，與作品中的人物產(chǎn)生共鳴。他躺在床上想心思，這