【正文】 感。）角色體驗(yàn)：表演對(duì)話，體驗(yàn)大熊與小動(dòng)物之間的情感。幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)教案《大熊的擁抱節(jié)》3活動(dòng)目標(biāo)：⒈理解故事內(nèi)容，感受大熊孤獨(dú)、難過和快樂、感動(dòng)的情緒變化。提問：森林城要舉行擁抱節(jié)，什么是擁抱節(jié)？你和誰(shuí)擁抱過？有什么感覺？小結(jié)：擁抱節(jié)是幸福、快樂、溫暖的節(jié)日。⒌結(jié)合課件講述故事第 9——17 自然段，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感受朋友之間互相寬容、相互珍惜的情誼。難點(diǎn)：體驗(yàn)朋友之間互相寬容、相互珍惜的友誼。師：如果能擁抱這么多的人真是一件美好的事。師：你看，大熊和朋友擁抱的時(shí)候因?yàn)楦袆?dòng)而哭了，小動(dòng)物因?yàn)閷W(xué)會(huì)了寬容和原諒所以愿意和大熊擁抱，原來(lái)?yè)肀С丝鞓愤€有別的意思，平時(shí)我們也做過傷害別人的事情，或者別人傷害了我們，這一次，讓我們?cè)俸湍愕呐笥丫o緊擁抱一次，在朋友的耳邊輕輕說一句悄悄話，如果你曾經(jīng)傷害了朋友，你該說什么？如果別人曾經(jīng)傷害了你，你又該說什么？你還可以和客人老師緊緊擁抱，你該說什么呢？讓我們的客人老師也緊緊地和我們的小朋友擁抱吧！來(lái)吧，擁抱節(jié)開始了?。úシ疟尘耙魳罚┗顒?dòng)總結(jié)通過這個(gè)活動(dòng)，讓孩子切身體會(huì)跟別人擁抱的感覺，以及對(duì)朋友同伴以及身邊所有的親人的寬容，讓他們明白善良以及寬容。看看，是不是原諒他了。提問：小朋友，誰(shuí)也來(lái)過擁抱節(jié)？觀看第一段提問：（1）擁抱節(jié)是一個(gè)什么節(jié)日？（和誰(shuí)擁抱就表示他就是你的好朋友，這就是擁抱節(jié)。知道知錯(cuò)能改，體驗(yàn)朋友之間互相寬容、相互珍惜的友誼。提問：如果別人對(duì)你不夠友好，你會(huì)怎樣對(duì)待他？⒋組織幼兒討論、繪畫，與同伴分享自己的想法，感受朋友之間應(yīng)相互寬容、相互珍惜?；顒?dòng)過程：一、引導(dǎo)幼兒回憶已有的生活經(jīng)驗(yàn)，初步了解擁抱節(jié)的含義。”鼓勵(lì)孩子馬上去擁抱一下（如果這個(gè)人在現(xiàn)場(chǎng)）。）“大熊現(xiàn)在是怎么樣的心情，和早上出門時(shí)有什么不同?”（悲傷背景音樂）“大家為什么不愿意擁抱大熊呢？”（你們猜想一下）“大熊現(xiàn)在心里很傷心、很難過，我們來(lái)幫幫它，怎么幫呢？?jī)A聽故事第二段。幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)教案《大熊的擁抱節(jié)》2活動(dòng)目標(biāo)：理解故事內(nèi)容和形象特點(diǎn)，體驗(yàn)大熊和小動(dòng)物之間的情感發(fā)展脈絡(luò)。師：“大熊繼續(xù)往前走，你們想想，大熊還會(huì)遇到哪些小動(dòng)物？他們又為什么不愿意和大熊擁抱呢？”幼兒想象創(chuàng)編、表演對(duì)話、角色體驗(yàn)，體驗(yàn)大熊與小動(dòng)物之間的情感。他在心里暗暗對(duì)自己說，從明天起一定要讓大家看到一個(gè)不一樣的大熊!月亮的銀光柔柔地灑在森林城，灑在互相擁抱著的小動(dòng)物們身上，這真是一個(gè)令人難忘的擁抱節(jié)呀!提示：上圖為該P(yáng)PT課件的截圖，該P(yáng)PT為多頁(yè)形式，請(qǐng)點(diǎn)擊下方按鈕下載該P(yáng)PT第五篇：幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)教案《大熊的擁抱節(jié)》幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)教案《大熊的擁抱節(jié)》幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)教案《大熊的擁抱節(jié)》1活動(dòng)目標(biāo)：了解故事的主要情節(jié)，學(xué)會(huì)“擁抱”、“哼，才不理你呢”等詞匯與句式?！拔医裉鞗]擁抱大熊。大熊張開雙臂，紅狐貍卻趕緊繞了過去，連個(gè)招呼也沒打。三、一起來(lái)過擁抱節(jié)引導(dǎo)幼兒情感遷移，一起過擁抱節(jié)，讓幼兒找到好朋友說說悄悄話，并體驗(yàn)擁抱的快樂。討論：為什么大家不愿意和大熊擁抱？誰(shuí)會(huì)愿意和你擁抱呢?小結(jié)：擁抱是有理由的：我們是好朋友，我們是家人，等等。樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的心理健康。幼兒的這些行為是自我中心化的外在表現(xiàn)。在討論工程中，當(dāng)孩子們被問及：“你們有沒有做對(duì)不起別人的事情？”這時(shí)課堂就陷入了沉默狀態(tài)，但反過來(lái)問：“有誰(shuí)做了對(duì)不起自己的事情?”時(shí)，有個(gè)別孩子開始支吾著“他有一次……”，課堂氣氛開始活躍，為了激發(fā)幼兒的積極性，我請(qǐng)了幼兒上臺(tái)發(fā)言，但我又戛然而止，原因是我認(rèn)為不應(yīng)把孩子的缺點(diǎn)或者錯(cuò)誤暴露在大庭廣眾之下?！边@樣引導(dǎo)給人有些唐突感，還是第一次談話導(dǎo)入來(lái)得自然。同課不同班，選擇二次教研的原因是《大熊的擁抱節(jié)》是一篇富有童趣、令人感動(dòng)的兒童文學(xué)作品。一大早，大熊就出門了，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見小袋鼠慢悠悠地走過來(lái)，他連忙張開雙臂走上去：“小袋鼠，今天是擁抱節(jié)，我們擁抱一下好嗎？”小袋鼠轉(zhuǎn)身就走，“哼，才不理你呢！你老是踩我的尾巴?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幻燈片、輕音樂活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入：今天也是森林城一年一度的擁抱節(jié)，和誰(shuí)擁抱就表示愿意和誰(shuí)做好朋友，大熊準(zhǔn)備要去擁抱它的每一個(gè)朋友，那應(yīng)該是件很快樂的事啊，可是大熊卻哭了，大熊為什么哭呢？請(qǐng)你們來(lái)猜一猜？那到底是為什么呢？讓我們來(lái)聽一聽這個(gè)故事吧！二、欣賞故事，理解故事內(nèi)容：（一）欣賞第一段故事：故事里講了哪些小動(dòng)物，他們?yōu)槭裁炊疾辉敢夂痛笮軗肀?？它是怎么樣說的？（1）我們一起來(lái)學(xué)習(xí)故事里的小動(dòng)物的話，你們來(lái)當(dāng)大熊，我來(lái)當(dāng)三個(gè)小動(dòng)物好嗎？（2）男女生分組學(xué)習(xí)對(duì)話（3）請(qǐng)四個(gè)小朋友上前面來(lái)練習(xí)對(duì)話請(qǐng)爸爸媽媽當(dāng)大熊，你們當(dāng)小動(dòng)物。天黑了，大熊晚飯也沒吃，一個(gè)人躺在床上想心事。我還老是揪袋鼠哥哥和紅狐貍的尾巴?！闭f著，就跑了。（三）播放第三段課件，理解小動(dòng)物們不和大熊擁抱的原因。什么是擁抱？誰(shuí)和你擁抱過？？引導(dǎo)幼兒與同伴擁抱感受一下。”大熊繼續(xù)往前走，沒有一個(gè)朋友愿意和大熊擁抱，大熊呆呆地坐在大樹邊，心里面非常非常的難過，連眼淚都快要掉下來(lái)了。教師講述故事第二段：這一路上，大熊遇到了很多的小動(dòng)物，沒有一個(gè)朋友愿意和大熊擁抱，大熊呆呆地坐在大樹旁邊，心里非常非常的難過?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幻燈片、輕音樂 活動(dòng)過程：：一、導(dǎo)入 今天也是森林城一年一度的擁抱節(jié)，和誰(shuí)擁抱就表示愿意和誰(shuí)做好朋友，大熊準(zhǔn)備要去擁抱它的每一個(gè)朋友，那應(yīng)該是件很快樂的事啊，可是大熊卻哭了，大熊為什么哭呢？請(qǐng)你們來(lái)猜一猜？那到底是為什么呢？讓我們來(lái)聽一聽這個(gè)故事吧！二、欣賞故事，理解故事內(nèi)容：（一）欣賞第一段故事：小熊的擁抱節(jié)今天，是森林城的一年一度的擁抱節(jié)，和誰(shuí)擁抱就表示愿意和誰(shuí)做朋友，大熊給自己定了一個(gè)目標(biāo)，要和100個(gè)朋友擁抱。大熊繼續(xù)往前走，