【正文】 大熊的擁抱節(jié)》，這是我的一課二研。附故事：小熊的擁抱節(jié) 今天，是森林城的一年一度的擁抱節(jié)，和誰擁抱就表示愿意和誰做朋友，大熊給自己定了一個目標(biāo)，要和100個朋友擁抱。通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。小動物們你看看我，我看看你，然后，他們都往大熊家走去。“昨天，我把兔妹妹的蘿卜全拔光了。大熊給自己定了一個目標(biāo)，要和100個朋友擁抱!遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，大熊看見袋鼠哥哥，他連忙張開雙臂：“袋鼠哥哥，你好!”可袋鼠哥哥支吾著說：“嗯，我很忙。大熊的心情會是怎樣的？引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)大熊和小動物打招呼的樣子，嘗試用動作、表情來表現(xiàn)大熊熱情邀請與被拒絕后失落的情緒?；顒訙?zhǔn)備：故事課件 活動過程：一、引導(dǎo)幼兒對“擁抱節(jié)”進(jìn)行討論，導(dǎo)入活動。”大熊又往前走，他看見紅狐貍大搖大擺的走過來，他連忙張開雙臂迎上去：“紅狐貍，今天是擁抱節(jié)，我們擁抱一下好嗎？”紅狐貍轉(zhuǎn)身就走，“哼，才不理你呢！你仗著力氣大，老是欺負(fù)小動物?！贝笮芾^續(xù)往前走，沒有一個朋友愿意和大熊擁抱，大熊呆呆地坐在大樹邊，心里面非常非常的難過，連眼淚都快要掉下來了。知道不欺負(fù)別人、樂于幫助別人才能得到更多的朋友。（讓孩子想出45種小動物來）（二）欣賞第二段故事一大早，大熊就出門了，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見小袋鼠慢悠悠地走過來，他連忙張開雙臂走上去：“小袋鼠，今天是擁抱節(jié)，我們擁抱一下好嗎？”小袋鼠轉(zhuǎn)身就走，“哼，才不理你呢！你老是踩我的尾巴。附故事：小熊的擁抱節(jié)今天，是森林城的一年一度的擁抱節(jié)，和誰擁抱就表示愿意和誰做朋友，大熊給自己定了一個目標(biāo)，要和100個朋友擁抱?！钡诙河變簣@大班語言活動：《大熊的擁抱節(jié)》精品教案幼兒園大班語言活動：《大熊的擁抱節(jié)》精品教案活動目標(biāo)：，理解大熊因做錯事而得不到擁抱，朋友們又原諒了他的故事情節(jié)；豐富詞匯：一年一度。（一）播放第一段課件，了解森林城擁抱節(jié)的含義 提問：“一年一度”。活動延伸：回班中擁抱自己的好伙伴，回家中擁抱自己的親人。大熊張開雙臂，紅狐貍卻趕緊繞了過去，連個招呼也沒打?！拔医裉鞗]擁抱大熊。他在心里暗暗對自己說，從明天起一定要讓大家看到一個不一樣的大熊!月亮的銀光柔柔地灑在森林城，灑在互相擁抱著的小動物們身上，這真是一個令人難忘的擁抱節(jié)呀!第三篇：大班語言公開課教案《小熊的擁抱節(jié)》活動目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，掌握故事情節(jié)，并能感受大熊從難過感動的心理變化。天黑了，大熊回到家晚飯也沒有吃，他躺在床上一動也不動，一直到結(jié)束……（1）當(dāng)沒有一個朋友和大熊做朋友時候，大熊的心里感到怎么樣？難過了會怎么樣呢？（2）后來是誰來了呀？他們來干什么呢？小動物們都來和大熊擁抱了，大熊此時的大熊心里面感到怎么樣呢？（3）小結(jié)：剛開始，小動物們都不愿意和他擁抱，所以，他傷心地哭了，后來，小動物都來和大熊擁抱了，所以他感動的地哭了，因為朋友們原諒了它，它又有了好朋友。天黑了，大熊晚飯也沒吃，一個人躺在床上一動也不動。在第一次教研課上，指導(dǎo)老師點評故事內(nèi)容分得太散。與第一次教研相比，感覺這個故事采用動畫輔助教學(xué)效果更好，更能激發(fā)幼兒的興趣。由于平時在課堂上很少采用討論方式進(jìn)行教學(xué)，所以孩子表現(xiàn)得很拘謹(jǐn)。針對幼兒這一狀況，我們著手設(shè)計一系列的教育活動，讓幼兒有機會去理解體驗不同的心理狀態(tài)，特別是理解他人的心理，有同情心，設(shè)身處地能為他人著想，從而學(xué)會在不同的場合、不同情境中適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情感，調(diào)整自己的心理狀態(tài)。活動準(zhǔn)備：課件《大熊的擁抱節(jié)》。播放【第四段】?！闭f著，就跑了。我還老是揪袋鼠哥哥和紅狐貍的尾巴。天黑了，大熊晚飯也沒吃，一個人躺在床上想心事。我們聽著音樂和好朋友抱一抱、親一親。發(fā)展了幼兒的社會情感。活動過程：一、情景導(dǎo)入，體驗講述擁抱的感覺。師：“大熊為什么得到擁抱了，流的眼淚比前面還要多？”“這時的擁抱給大熊的是什么感覺？”“你覺得大熊以后會變成一個怎樣不一樣的大熊？”三、我們也來擁抱吧。⒉大膽猜想故事情節(jié)，用完整、流暢的語言講述自己的想法，學(xué)說故事中的角色對話。二、分段講述故事，通過情景猜測、繪畫討論等形式引導(dǎo)幼兒感受大熊孤獨、難過到快樂、感動的情緒變化。四、引導(dǎo)幼兒回憶自己生活中犯過的錯誤，知道要勇于承認(rèn)，懂得當(dāng)別人犯錯誤時，要給別人改正錯誤的機會。音樂活動過程一、快樂擁抱，情感導(dǎo)入。觀看第二段提問：（1）大熊擁抱到朋友了嗎？（沒有）（2）你猜猜為什么小動物都不愿意和大熊擁抱呢？師：因為擁抱是需要理由的，剛才小朋友說了，自己的家人還有好朋友，平時對別人做了好事情，那么這個人肯定是愿意和你擁抱的，是吧？到底是什么理由，那三個小動物都不愿意和他擁抱，繼續(xù)看。觀看第四段師：小朋友，我們好像都有傷害別人的時候，可是擁抱節(jié)里很想擁抱他怎么辦呢？我們看大熊會怎么辦。提問：你為什么愿意和老師擁抱？擁抱的時候，你感覺怎么樣？平時你可以和老師擁抱還能和誰擁抱??？二、欣賞故事，理解內(nèi)容。幼兒園語言活動教案《大熊的擁抱節(jié)》4活動目標(biāo)了解故事內(nèi)容，理解“擁抱、欺負(fù)、”等詞語，能用連貫的語句表達(dá)自己對作品的理解和想法。提問：森林城里都有誰來參加擁抱節(jié)了？大熊為什么哭了？⒉結(jié)合課件講述故事第 1——8 自然段，引導(dǎo)幼兒初步感受大熊的情感變化?；顒訙?zhǔn)備：⒈經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有擁抱的經(jīng)驗。師：“在擁抱節(jié)上，我們會和好朋友擁抱，那么有沒有以前你不想擁抱，現(xiàn)在聽了這個故事想給他一個機會改正的人呢。二、演示課件傾聽故事，提出質(zhì)疑，理解內(nèi)容。但教師應(yīng)在幼兒對故事理解和熟悉以后，挖掘故事中潛在的或更深的教育價值，重新設(shè)計新的問題，并且提問要善于讓幼兒與角色形成互動，與作品中的人物產(chǎn)生共鳴。傾聽第一段故事。門一開，大熊驚呆了!小動物們在門前排成了長長的隊伍，一個個張