【正文】 地傳達(dá)了原文的內(nèi)容，但是存在難懂之處。其香氣能緩解人體的疲勞，帶給你宛若漫步在森林中的感受。中國(guó)的許多廣告語(yǔ)是直接借用古典詩(shī)詞或?qū)υ?shī)詞進(jìn)行改寫(xiě)而來(lái)的，具有濃厚的中國(guó)古典色彩。這樣的例子在日語(yǔ)廣告中最有名的就是豐田汽車(chē)的廣告。顯然，從文字效果上來(lái)看，譯文2要比譯文1運(yùn)用得更好，和譯文2比起來(lái)，譯文1就顯得很普通。起到了良好的品牌宣傳效果。第四篇：日語(yǔ)作文我的家鄉(xiāng)是邯鄲，它位于中國(guó)北方，在河北省的南端，是一座歷史悠久的城市。礦產(chǎn)資源也非常豐富，是全國(guó)著名的煤炭和高品位的鐵礦石產(chǎn)區(qū)。在這里產(chǎn)生的成語(yǔ)和發(fā)生的歷史故事不計(jì)其數(shù)，這是先人留給我們的一筆珍貴的精神財(cái)富。それに四季に分かれて、気候はよく、人にとってとても好いいる場(chǎng)所です。邯鄲市は3000年前の戦國(guó)時(shí)期に趙の首都です、邯鄲の歴史と文化がとても有名です、中國(guó)の“ことわざの故郷”と言います。第五篇：日語(yǔ)教學(xué)方法聽(tīng)說(shuō)能力是日語(yǔ)學(xué)習(xí)中的一項(xiàng)重要技能，聽(tīng)說(shuō)水平的高低直接標(biāo)志著一個(gè)學(xué)生日語(yǔ)水平的高低。所以，如何提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力是每一個(gè)日語(yǔ)教師必須要深入思考的問(wèn)題。本人在近幾年的教學(xué)工作中根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)出以下幾點(diǎn)做法?？梢哉?wù)勛约旱纳?、學(xué)習(xí)，也可以發(fā)表一下自己對(duì)某些事情的看法，或讀完某本書(shū)后的感想，為學(xué)生的自我展示提供一個(gè)平臺(tái)。要求講演者，把講演內(nèi)容中出現(xiàn)的沒(méi)有學(xué)過(guò)的新單詞或難的措辭以及大家還沒(méi)有學(xué)過(guò)的語(yǔ)法，提前寫(xiě)在黑板上向同學(xué)進(jìn)行講解。教師應(yīng)及時(shí)給予糾正。最后由老師對(duì)演講和點(diǎn)評(píng)綜合做出分析、評(píng)價(jià)。在演講結(jié)束后踴躍提問(wèn)、想要發(fā)表自己的見(jiàn)解看法的同學(xué)越來(lái)越多。教師在此過(guò)程中，不是只顧站在一旁聽(tīng)講就可以了，要隨時(shí)更正指出表達(dá)不夠清楚或不當(dāng)之處，必要時(shí)還可隨時(shí)補(bǔ)充內(nèi)容。筆者也會(huì)隨時(shí)結(jié)合實(shí)際。教師在基礎(chǔ)日語(yǔ)課講解單詞、語(yǔ)法、課文的過(guò)程中，可以把聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練貫穿其中。其次，在講語(yǔ)法講句型時(shí)，采取日譯漢、漢譯日或引導(dǎo)學(xué)生自主造句的形式。并且活躍課堂氣氛。可以讓學(xué)牛根據(jù)自己的實(shí)際情況，按照課文的構(gòu)思，以—個(gè)人提問(wèn)，—個(gè)人回答的方式讓學(xué)生自己置身課文所設(shè)情景并在課文的詞匯和語(yǔ)法范圍內(nèi)自由會(huì)話。這就是語(yǔ)言環(huán)境的問(wèn)題。這樣先從簡(jiǎn)單的課堂用語(yǔ)教起，使學(xué)生們能夠聽(tīng)懂老師講的日語(yǔ)。例如在學(xué)習(xí)“彈”這個(gè)動(dòng)詞時(shí)，教師事先在網(wǎng)上查找準(zhǔn)備好圖片，比如彈鋼琴的圖片啦彈吉他的圖片啦等等，學(xué)生看后就會(huì)說(shuō)出［ピアノを弾きます］「ギターを弾きます」。不僅如此，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，可以進(jìn)行游戲式的單詞比賽，展示圖片，兩名學(xué)生站起來(lái)說(shuō)單詞，誰(shuí)先說(shuō)出來(lái)就坐下，更換圖片，接著再點(diǎn)一名學(xué)生，2名學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行比賽，以此類(lèi)推，3次以上沒(méi)有能夠坐下的學(xué)生就要出節(jié)目等方式，效果非常好。現(xiàn)在可以用圖片作為背景，例如學(xué)習(xí)「ながら」這一句型時(shí)，教師事先準(zhǔn)備好相關(guān)的圖片，在課堂上教師先簡(jiǎn)單講一下其用法之后，舉兩個(gè)簡(jiǎn)單的例子寫(xiě)在黑板上，然后展示圖片讓學(xué)生一一用這個(gè)句型說(shuō)出圖片的情景。以此類(lèi)推，一個(gè)句型或語(yǔ)法展示10張左右的圖片讓學(xué)生說(shuō)，學(xué)生就會(huì)徹底掌握了這一句型或語(yǔ)法的用法。放一部分內(nèi)容先讓學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)，然后把聲音部分關(guān)掉，讓學(xué)生進(jìn)行配音練習(xí)，還可以進(jìn)行配音比賽等。，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。這樣的多種多樣的教學(xué)方法不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，更加重要的是能夠大大激發(fā)學(xué)生的日語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。在外語(yǔ)教學(xué)大綱中教學(xué)目標(biāo)就是提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，而且聽(tīng)和說(shuō)是在前面的，這足以說(shuō)明聽(tīng)和說(shuō)的重要性。教師也可以在課堂上教一些歌曲也可以讓學(xué)生自己在網(wǎng)上查找學(xué)唱。，進(jìn)行會(huì)話練習(xí)。，開(kāi)展視聽(tīng)說(shuō)教學(xué)。然后，再展示一張邊打掃房間邊唱歌的圖片，學(xué)生就會(huì)說(shuō)出［部屋を掃除しながら、歌を歌います］。，學(xué)語(yǔ)法句型更容易。教師可以準(zhǔn)備好幾張圖片，看電視的、看電影的和看書(shū)的、看報(bào)紙的等等，這樣學(xué)生就會(huì)說(shuō)出短句，有可能會(huì)弄混說(shuō)錯(cuò)動(dòng)詞，這個(gè)時(shí)候，教師就加以說(shuō)明，看電視和電影要用［見(jiàn)ます］、看書(shū)和報(bào)紙之類(lèi)的就要用［読みます］。，輕松快樂(lè)記單詞。在教學(xué)中面對(duì)有基礎(chǔ)的學(xué)生就不用說(shuō)了，就是面對(duì)零起點(diǎn)的學(xué)生也完全可以用日語(yǔ)組織課堂。培養(yǎng)學(xué)生日語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的教學(xué)方法。最后，在講課文時(shí)，教材中的每一篇課文在語(yǔ)法知識(shí)、詞匯運(yùn)用、篇章結(jié)構(gòu)等方面，都是很好的范文。我認(rèn)為板書(shū)不易過(guò)多，比如在講解句型的時(shí)候，可以在黑板上舉出一、二個(gè)有代表性的例句，然后讓學(xué)生口述翻譯該句型的其他例句。讓學(xué)生翻譯成漢語(yǔ)，然后再讓另外的同學(xué)用日語(yǔ)復(fù)述一下。如碰到重要節(jié)假日、寒暑假或參加過(guò)某個(gè)活動(dòng)后 的課堂，就會(huì)讓學(xué)生簡(jiǎn)單講述假日假期的生活或參加完某個(gè)活動(dòng)后的感想。最后由老師對(duì)和點(diǎn)評(píng)綜合做出評(píng)價(jià)。首先我給大家復(fù)印了一些場(chǎng)景會(huì)話的材料，比如日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的場(chǎng)景，自我介紹、邀請(qǐng)、請(qǐng)求、拜訪、請(qǐng)教等等一些會(huì)話的范文，而且還附帶了在這些場(chǎng)合下，經(jīng)常會(huì)用到的慣用表達(dá)，要求學(xué)生背誦在各個(gè)場(chǎng)合下經(jīng)常用到的一螳慣用表達(dá)方式，然后利用這些表達(dá)方式，自編會(huì)話。說(shuō)明不足。力求全班學(xué)生都能高度集中，這樣既鍛煉了他們的表達(dá)能力。也可以說(shuō)一下天氣情況。稿子最好是讓學(xué)生提前寫(xiě)好，拿給教師看，對(duì)語(yǔ)言表達(dá)不是很清楚或具有較明顯的表達(dá)不妥當(dāng)?shù)牡胤?，教師要給予修改，之后還要求講演的學(xué)生背誦下來(lái)，脫稿講演。一，課前小講演演講是綜合運(yùn)用各種語(yǔ)言技能的一種教學(xué)方法，它不僅涉及到詞、句的運(yùn)用，還涉及寫(xiě)作的謀篇布局、前后語(yǔ)言的轉(zhuǎn)承，最后還有語(yǔ)言的表達(dá)，動(dòng)作、表情、心理素質(zhì)等。在此課程中，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力十分重要。不能勝任崗位職業(yè)工作。これは祖先から私たちに貴重な精神的な富です。それに全國(guó)に有名な炭と鉄鉱石の生産地として鉱物資源がとても豊富です。私の故里私の故郷は邯鄲です、中國(guó)の北方、河北省の南部に位置する。邯鄲是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期趙國(guó)的都城，有3000多年的歷史。邯鄲市一座重工業(yè)城市，有邯鄲市鋼