快樂運(yùn)動(dòng)幼兒園教案青蛙(文件)
【正文】 今天的游戲嗎?我們下一次可以用今天你們想出的方法編游戲來玩。因此，將教學(xué)設(shè)計(jì)定位在為促進(jìn)學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)的“情境教學(xué)法”和“自主識(shí)字法。教育學(xué)生樂觀地對(duì)待困難，并積極想辦法戰(zhàn)勝困難。[教具準(zhǔn)備]多媒體課件。一起聽聽它的故事。誰告訴大家預(yù)習(xí)后你知道這篇課文有幾個(gè)自然段？ 生答 師：那我們就找6位同學(xué)來把這篇課文朗讀一下 生讀后點(diǎn)評(píng) 設(shè)計(jì)意圖：在字詞教學(xué)部分用檢驗(yàn)預(yù)習(xí)的形式開展，課堂的主體交給學(xué)生，由學(xué)生領(lǐng)讀、教讀充分發(fā)揮學(xué)生的自主意識(shí)。它一蹦一跳地欣賞著這美麗的春光。小手拿出來跟老師一起書空。生齊讀設(shè)計(jì)意圖：通過創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生體會(huì)小青蛙的切身感受，在自己與小青蛙表現(xiàn)不同的對(duì)比中讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)小青蛙的優(yōu)秀品質(zhì)。同時(shí)也對(duì)朗讀技巧進(jìn)行了訓(xùn)練?，F(xiàn)在讓我們用分角色朗讀的方式來回憶一下我們學(xué)過的前3個(gè)自然段。吧 注意口字旁要與巴字的上半部分在一條線上。在識(shí)字教學(xué)中我充分利用象形字的特點(diǎn)用圖片引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生字的特點(diǎn)，并尋根溯源的繼續(xù)發(fā)掘字的演化。第四篇：快樂教案小青蛙《快樂的小青蛙》教學(xué)設(shè)計(jì)《快樂的小青蛙》是語文社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級(jí)下冊第23課內(nèi)容。過程和方法:：通過正確、流利地朗讀，探究式地學(xué)習(xí)，理解課文內(nèi)容，并會(huì)分角色朗讀。教學(xué)過程：一、定點(diǎn)凝視，30秒看誰記的詞語多。第一自然段：重點(diǎn)理解“不慌不忙”的意思，創(chuàng)設(shè)情境，體會(huì)小青蛙的勇敢。師生配合朗讀課文。師范寫生字：因?qū)W生描紅后自己再寫一個(gè)。五、利用同樣的學(xué)習(xí)方法獨(dú)立學(xué)習(xí)《聰明的小松鼠》出示自學(xué)提示：自由快速的輕聲讀文，畫出你喜歡的詞語。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒12名矮凳24個(gè)（20厘米左右的矮凳12個(gè)，30厘米的矮凳12個(gè)）。出示“害蟲”道具，玩捉害蟲的游戲。游戲23次。CD機(jī)配班老師一名，需扮演蛇活動(dòng)過程： 調(diào)動(dòng)身心師幼共同模仿小青蛙做身體律動(dòng)。第五篇：幼兒園小班運(yùn)動(dòng)教案：《小青蛙練本領(lǐng)》幼兒園小班運(yùn)動(dòng)教案：《小青蛙練本領(lǐng)》活動(dòng)目標(biāo):嘗試站在不同高度的物體上，保持身體的平衡。練習(xí)書寫。有感情的復(fù)述課文。第六自然段：通過大象伯伯的話，感受小青蛙的聰明與勇敢。指名讀文，思考：這是一只怎樣的小青蛙？（板書：聰明勇敢）二、小組合作探究：從哪可以看出這是一只既聰明又勇敢的小青蛙？找出相關(guān)的句子讀一讀，畫一畫。教學(xué)重點(diǎn)：合作識(shí)字，自主閱讀，理解課文內(nèi)容。講了一只小青蛙不小心掉進(jìn)枯井里，它不急不慌，在井里唱起了歌，最后被大象救了上來的故事。在寫字教學(xué)中，我通過先集體寫、集體評(píng)發(fā)現(xiàn)書寫中存在的問題，再以小組為單位進(jìn)行小組評(píng)，圈出不好的字再改一改。[板書設(shè)計(jì)]不慌不忙 勇敢小青蛙唱 歌 聰明 教學(xué)反思：本課導(dǎo)入以你喜歡什么樣的小青蛙為題開展討論讓學(xué)生在一個(gè)半開放性的問題上各抒己見激發(fā)學(xué)生的興趣并鍛煉了學(xué)生的詞語搭配和運(yùn)用。出示課件五、指導(dǎo)書寫生字師：現(xiàn)在讓我們從緊張的故事情節(jié)走出來，看看我們今天要學(xué)習(xí)的3個(gè)生字，它們分別是 生齊讀 出示課件師：指導(dǎo)書寫井 注意起筆收筆的，寫橫要前低后高有起伏。師：那讓我們帶著這樣的情緒再來讀讀小青蛙的話。四、 師：小青蛙就這樣唱啊唱啊，唱了好久，終于有人聽見了它的歌聲，這個(gè)人是誰？接下來又會(huì)發(fā)生什么事情呢？請(qǐng)同學(xué)們用你喜歡的方式自由朗讀第二、三自然段，讀完請(qǐng)坐好。那現(xiàn)在讓我們閉上眼睛，假如我們就是掉進(jìn)枯井里的小青蛙，你的周圍一片漆
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