【正文】 么樣的小青蛙為題開(kāi)展討論讓學(xué)生在一個(gè)半開(kāi)放性的問(wèn)題上各抒己見(jiàn)激發(fā)學(xué)生的興趣并鍛煉了學(xué)生的詞語(yǔ)搭配和運(yùn)用。師：那讓我們帶著這樣的情緒再來(lái)讀讀小青蛙的話。那現(xiàn)在讓我們閉上眼睛，假如我們就是掉進(jìn)枯井里的小青蛙，你的周?chē)黄岷?，靜的讓人害怕，在窄小的空間里長(zhǎng)滿了雜草，偶爾還會(huì)有一些不知名的蟲(chóng)子從你身邊爬過(guò)。生生互動(dòng)的課文朗讀檢查讓學(xué)生檢查別人發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的同時(shí)也認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。[教學(xué)過(guò)程] 一 激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們?cè)谀銈兌嘧硕嗖实目鞓?lè)記憶中一定會(huì)有關(guān)于小青蛙的記憶吧！誰(shuí)愿意跟大家說(shuō)說(shuō)你喜歡什么樣的小青蛙呢？生答。[教學(xué)目標(biāo)]認(rèn)識(shí)本課生字11個(gè)，正確書(shū)寫(xiě)會(huì)寫(xiě)字3個(gè)。、探索新玩法的幼兒。三、探索活動(dòng)。老師給予指導(dǎo)，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況增加曲奇盒的高度，以激發(fā)孩子們的活動(dòng)興趣。，培養(yǎng)發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維。三、探索活動(dòng)啟發(fā)幼兒探索的愿望。老師給予指導(dǎo)，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況增加曲奇盒的高度，以激發(fā)孩子們的活動(dòng)興趣。(四)放松運(yùn)動(dòng)：老狼老狼幾點(diǎn)鐘，結(jié)束游戲。請(qǐng)幼兒示范講解：師：哪個(gè)幼兒愿意來(lái)示范下雙腳跳?？鞓?lè)運(yùn)動(dòng)幼兒園教案青蛙二：活動(dòng)目標(biāo):理解荷葉上“單腳印”和“雙腳印”所代表的意思。老師鼓勵(lì)幼兒的求異思維，表?yè)P(yáng)他們的新發(fā)明，并請(qǐng)大家借鑒和學(xué)習(xí)。(2)幼兒開(kāi)始游戲?！净顒?dòng)過(guò)程】一、熱身運(yùn)動(dòng)：小青蛙游泳t以小青蛙到河里去游泳為主線，編排音樂(lè)動(dòng)作活動(dòng)身體(各種游泳的姿勢(shì))?？鞓?lè)運(yùn)動(dòng)幼兒園教案青蛙一：【設(shè)計(jì)意圖】在本設(shè)計(jì)中，我們開(kāi)展了以發(fā)展幼兒的平衡為主，同時(shí)穿插其他方面技能練習(xí)的系列活動(dòng)。【活動(dòng)目標(biāo)】，獲得新的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，并體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。老師給予指導(dǎo)，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況增加曲奇盒的高度，以激發(fā)孩子們的活動(dòng)興趣。三、探索活動(dòng)。、探索新玩法的幼兒?；顒?dòng)準(zhǔn)備：帶有單、雙腳印的“小荷葉”若干。請(qǐng)幼兒示范講解：師：哪個(gè)幼兒愿意來(lái)示范下單腳跳。通過(guò)游戲，發(fā)展平衡能力，形成活潑開(kāi)朗的性格。(1)玩法：幼兒分成兩組先從田埂上快速走過(guò)，再兩腳并攏擺動(dòng)兩臂從跳墊上跳過(guò)，然后走過(guò)平衡板，跑回起點(diǎn)。老師鼓勵(lì)幼兒的求異思維，表?yè)P(yáng)他們的新發(fā)明，并請(qǐng)大家借鑒和學(xué)習(xí)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】，并在操場(chǎng)上畫(huà)兩個(gè)大圓圈。(1)介紹玩法：幼兒分成兩組先從荷葉上快速走過(guò)，再兩腳并攏擺動(dòng)兩臂從跳墊上跳過(guò)，然后走過(guò)平衡板，跑回起點(diǎn)?！净顒?dòng)延伸】可以在日常生活中多放些音樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用肢體動(dòng)作自由來(lái)表現(xiàn)。[教學(xué)重點(diǎn)]理解小青蛙為什么掉進(jìn)井里還有心思唱歌，指導(dǎo)學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)3個(gè)生字。板書(shū)：課題（學(xué)生齊讀）二、認(rèn)讀生字，初讀課文 師：課前老師讓大家預(yù)習(xí)了這篇課文，同學(xué)們用你的小手告訴老師這篇課文你讀了幾遍？師：大家真是認(rèn)真的孩子，那現(xiàn)在檢驗(yàn)大家預(yù)習(xí)成果的時(shí)間到了，看看這些詞誰(shuí)能把他們都讀出來(lái)。突然撲嗵，哎呀！發(fā)生了意外事件！出示【課件】 齊讀第一小節(jié)前半句師：小青蛙掉進(jìn)了枯井里。在井字教學(xué)中充分利用象形字的特點(diǎn)用圖片引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)井字的特點(diǎn)。旁白由全班同學(xué)來(lái)讀，小青蛙、大象各找一名同學(xué)扮演。這一過(guò)程充分鍛煉的學(xué)生的自主觀察能力并激發(fā)了學(xué)生對(duì)漢字的認(rèn)知興趣。情感態(tài)度價(jià)值觀：懂得在別人有困難時(shí)要熱心幫助，明白遇到困難不要慌張，要?jiǎng)幽X筋想辦法。第五自然段：通過(guò)各種形式的朗讀感受小青蛙的聰明和勇敢。評(píng)價(jià)。矮凳不能有椅背，必須平穩(wěn)，能讓幼兒站立在上面，如沒(méi)有矮凳，平穩(wěn)牢固的方形積木、紙