教科版科學四上《骨骼關節(jié)和肌肉》教案設計(文件)
【正文】 進行描述，并由此總結科學概念：身體的肢體活動由骨骼、關節(jié)和肌肉共同完成，不同形式的運動，骨骼、關節(jié)和肌肉的組合結構也有所不同。 六、知識遷移 課件出示書本 69 頁圖片，說說圖片中的機械、材料與我們身體上的骨骼、關節(jié)、肌肉在作用上有什么相像之處。 生成 預見 學生知道我們的身體里有骨骼、關節(jié)和肌肉，了解它們 各自的作用。 學生能否延續(xù)上節(jié)課運用多種方法觀察的形式，觀察骨骼、關節(jié)和肌肉的運動？ 學生能否在記錄中真實地反映自己觀察的結果？ 。在學 生觀察上肢的運動時，老師要引導學生感受三者變化、協(xié)作的聯(lián)系點。 先讓學生小組討論，再全班交流。把伸臂運動，和曲臂運動分開來。學生思考， 伸臂和曲臂過程中，哪些器官在協(xié)作運動，它們有什么變化？ 教師為模特，貼著黑板做伸臂和曲臂動作，讓一個學生 畫出伸臂和曲臂時手臂的輪廓。 （ 3）交流觀察結果。 （ 2） 引導學生閱讀資料，了解骨骼的作用（ PPT 出示：支撐身體，保護內(nèi)臟，完成運動） 三、觀察上肢的運動 骨骼能運動嗎：讓學生觀察骨骼模型，思考單單骨骼能運動嗎？還需要什么？ 有
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1