【正文】 師的期望太高，教師本身的職業(yè)特點，當前的學生難教，教育改革給老師帶來的壓力以及教師自身的一些原因。改變自己的心態(tài)，積極地悅納自我，欣賞學生、同行、領導，積極地適應和改造教育環(huán)境，控制好各種情緒，活在當下、吸取過去之經驗并策劃好未來，健健康康地過好每一天，才能更好地去教育學生，陪伴學生一起快樂地成長。真正的實踐行為，是沒有專家能夠給予的?！蹦俏覀兌际且蝗翰シN理想和追逐理想的人。現在的學生正處于思想品德和價值觀形成的關鍵時期，作為思想品德課教師，就要利用好課堂教學陣地，按照新課程標準，有針對性地對學生加強思想品德教育，使其成為有理想、有道德、有文化、有紀律心理健康的“四有”新人。對此，本人結合自身教學實際，就新課程下如何開展思想品德課教學，談一些認識和體會: 第一，在新課程理念指導下，備好每一節(jié)課，是開展思想品德教學的前提條件。課堂教學中，教師和學生是統(tǒng)一的整體，是課堂教學的主體部分。第三，豐富課堂教學形式，激發(fā)學生學習興趣，有利于充分調動學生的學習主動性。初中學生對一切事物充滿好奇，也渴望得到他人的肯定和贊揚，因此在課堂評價時不能簡單地說對或錯。篇四：思品培訓心得體會思品培訓心得體會7月10日—18日，我有幸參加了省初中思想品德教師培訓。一堂課結束了，我們應該靜下心來細細想想：這堂課的教學設計、教學環(huán)節(jié)合理嗎？學生主動參與活動了嗎？教學效果怎么樣呢？對以后的教學有哪些啟發(fā)？??把這些好好想清楚，然后認真地寫下來，這樣就為今后的教學提供借鑒的豐富經驗。在培訓后，我再次學習了潘麗華老師和陳瑩瑩老師的報告，對課程標準有了更深刻的認識。因此，為了適應教學，我們應通過自學或培訓等方式，認真研讀新課標，領悟新課程的理念，以最新的教育理念確定教學目標，更多關注學生的健康心理品質、社會公德意識和良好行為習慣的養(yǎng)成，而不是傳授給學生多少知識。構建優(yōu)質高效課堂要求我們在教學中要把情感、態(tài)度、價值觀的目標放在第一位，把培養(yǎng)學生做合格公民和高尚的人作為本課程的終極教學目標，從根本上關注人的生命存在及其發(fā)展；要促進學生的自主學習，留出相對充足的時間和空間，讓學生自主讀書、自主感悟、自主體驗，在已有的生活經驗和熟知的社會現象中發(fā)現問題，解決問題，實現知識的內化和道德行為的外顯；要促進學生合作學習，合理劃分合作小組，科學設置合作問題，明確成員分工，嚴格課堂規(guī)范，促進組內、組間的合作交流，讓“知識在對話中生成，在交流中重組，在共享中倍增”；要留意保護學生的課堂參與積極性，鼓勵發(fā)言質疑，傾聽學生心聲；要關注教學目標的達成，在規(guī)定的課堂時間內努力提高教學目標達成度，防止出現課堂教學的虛假繁榮。我市的初中思品學業(yè)水平測試以初中思想品德課程標準為依據，以體現素質教育為要求，注重加強與社會熱點、社會實踐及學生生活實際的聯系。再次感謝領導給我們提供了這次培訓學習的機會，搭建了思想交流的平臺。四、明確學業(yè)水平測試的方向和重點才能更好地指導自己的教學。三、教學策略是構建優(yōu)質高效的思品課堂的一把金鑰匙。在新課程目標下，教師自身應具備寬厚的基礎知識和現代信息素質，形成多層次、多元化的知識結構。在今后的教育教學中，我要牢固樹立終身學習的觀念, 在實踐中進行反思，在反思中學會研究，在研究中不斷改進教學行為，努力促進自己的專業(yè)發(fā)展和教學個性的形成與張揚。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：一、教學反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的重要因素，也是教師成為研究者的有效途徑?？傊?，只要教師遵從新課程觀念，認真鉆研教材，選擇靈活多樣、切合學生實際的方法，充分發(fā)揮教師的指導作用和學生的主觀能動性，激發(fā)學生的學習興趣，使學生成為課堂的主人，就一定能夠上好思想品德課。因此在課堂上可采用自主式、討論式等多種形式，激發(fā)學生合作探索的欲望，主動探討解決問題的方法，增強學生參與意識和成就感，使課堂氣氛活躍，興趣盎然，樂在其中。把主動權交給學生，讓學生由被動的接受者變?yōu)閷W習的主人。只有這樣才能激發(fā)學生學習興趣，增進師生情感交融，實現促進學生自主、合作、探究的教學目標，從而更好地完成思想品德課重教學的任務，使思想品德課成為最受學生歡迎的課程。對此，教師就要注重以民族精神和優(yōu)秀文化培養(yǎng)學生，關注學生的成長需要和生活體驗，尊重學生學習與發(fā)展規(guī)律，不斷豐富學生的思想情感，引導學生確立積極進取的人生態(tài)度，培養(yǎng)堅強的意志和團結合作的精神，促進學生人格健康發(fā)展。”怎樣變革現有的教育文化，需要我們這群追逐理想的教育人，一同攜手，不懈努力，掙脫枷鎖，共享智慧，讓我們的孩子連同我們自己的生命一同歡歌!篇三：思想品德新課標培訓心得體會思想品德新課標培訓心得體會 本人有幸參加了此次培訓，即貫徹思想品德新課標修訂精神，轉變教學方式，加強教師對新課程的理解，掌握新課程的教學要求，提高教師駕馭新教材的能力，提高課堂教學質量，進一步深化課程改革，提高思想品德教學的實效性。就如前兩天看《辛亥革命》一樣，只有孫中山的演講，沒有無數的革命者投身革命的實際行動，喚不醒麻木的人們；沒有大批革命者起義英勇犧牲，推不翻君主制。不要把領導的話太當回事，一定要有自己的做法。因此，關注教師的心理健康至關重要。面對贊譽與現實的背離、勞動價值與勞動報酬的反差、教育變革中“好老師”的標準與傳統(tǒng)標準的矛盾、高精力投入與低成就感的矛盾等等??