【正文】 ，課程的最終實(shí)施者也是教師。，在教師隊(duì)伍建設(shè)上我們將遵循“以老帶新，新老共進(jìn)”的原則。(1)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)學(xué)科新《課程標(biāo)準(zhǔn)》。(三)落實(shí)課程方案，規(guī)范國家、地方、學(xué)校三級(jí)課程設(shè)置及開發(fā)落實(shí)課程方案的重點(diǎn)，放在提高課程實(shí)施水平，提升學(xué)校課程課程開發(fā)與實(shí)施質(zhì)量上。加強(qiáng)心理健康教育、安全教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo)，增強(qiáng)少年兒童適應(yīng)社會(huì)的能力。(1)為保證練字實(shí)效性，本學(xué)期練字時(shí)間有所調(diào)整，每天的午練，從預(yù)備鈴響前15分鐘為練字時(shí)間要求教師講練結(jié)合。,彰顯書香特色。小發(fā)明、小制作、小論文評(píng)比活動(dòng)。繼續(xù)堅(jiān)持分層次教學(xué)下的數(shù)學(xué)的思維過程教學(xué)，嘗試“問題研討發(fā)展反思問題”的螺旋式上升的課堂教學(xué)模式，加強(qiáng)教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，探索教學(xué)藝術(shù)，為全體學(xué)生全面的、持久的發(fā)展服務(wù)，讓更多的學(xué)生受更好的教育。做好筆記本電腦操作的培訓(xùn)，為實(shí)施電子教案做好準(zhǔn)備。繼續(xù)搞好《數(shù)學(xué)建模教學(xué)課》、《數(shù)學(xué)思想和方法》、《數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課》、《數(shù)學(xué)競賽課》的教學(xué)，認(rèn)真搞好數(shù)學(xué)第二課堂教學(xué)，在教學(xué)中定時(shí)間、定地點(diǎn)、定教師、定人員，有計(jì)劃、有教案、有進(jìn)度表、有結(jié)果。實(shí)施教研室內(nèi)部的基本量化管理。配合學(xué)校各部門做好校慶的各項(xiàng)工作。組織和加強(qiáng)今年高三數(shù)學(xué)工作，爭取高考取得更好成績。年會(huì)交流：國家級(jí)+7分。省級(jí)+8分。(4)指導(dǎo)青年教師有成果(限一人)：+24分/次。(3)無故缺課4分/節(jié)。第14—17周：三角函數(shù)，第二學(xué)期 第1—6周：三角函數(shù)。第6—9周：圓錐曲線。第9—10周：極限。第6—10周：平面向量、不等式。第3—5周：數(shù)列、導(dǎo)數(shù)、向量、解析幾何、立體幾何專題。篇4：初中數(shù)學(xué)教研室工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)年初中數(shù)學(xué)組教研工作將仍以高效數(shù)學(xué)課堂模式(三三五三教學(xué)模式),為主線,非畢業(yè)班以提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)秀率、合格率為重點(diǎn),畢業(yè)班以拔高尖子生數(shù)學(xué)成績?yōu)殛P(guān)鍵,認(rèn)真搞好教學(xué)研究,扎實(shí)有效開展教研活動(dòng),促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展,切實(shí)加強(qiáng)中心校教研組建設(shè),提高課堂教學(xué)效率,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮優(yōu)勢,改進(jìn)不足,聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)造精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)和活力,因此特結(jié)合我中心校本組的實(shí)際,制定本學(xué)年的教研組工作計(jì)劃。明確初中課程改革的方向。重點(diǎn)抓好各年級(jí)教師備課時(shí)的交流,備課組制定符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教學(xué)計(jì)劃。各年級(jí)要研究個(gè)別差異,防止兩極分化,努力抓好各個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。爭取使本組數(shù)學(xué)檔案資源在面上做到較為齊全。3)作業(yè)批改規(guī)范、及時(shí)。優(yōu)等生的提高、拓寬,后進(jìn)生的補(bǔ)缺、補(bǔ)漏都極為重要。7)加強(qiáng)相互聽課,相互學(xué)習(xí),相互幫助。篇5：小學(xué)數(shù)學(xué)教研室教學(xué)工作計(jì)劃在過去的一個(gè)學(xué)期里，我們數(shù)學(xué)組的很多老師總結(jié)了一個(gè)經(jīng)驗(yàn)，就是按照我們之前的教學(xué)工作計(jì)劃，非常成功。要善于學(xué)習(xí)，善于思考，善于研究，善于研究，善于總結(jié)，才能保證課改實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛏钊氤志玫剡M(jìn)行。課堂教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生為中心，以能力為中心，以活動(dòng)為中心；流程趨于開放靈活；組織形式應(yīng)趨向松散、民主；評(píng)價(jià)要多元化。要做好課改實(shí)踐，分析研究，提高課改實(shí)施水平。高一的老師要善用新教材，讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)有趣快樂，真正感受到生活中數(shù)學(xué)無處不在。建立多評(píng)價(jià)目標(biāo)、多種評(píng)價(jià)方法的評(píng)價(jià)體系。，制定課程改革的實(shí)施方案，明確課程改革的目標(biāo)、內(nèi)容、方法和研究課題，加強(qiáng)集體備課，以說課、評(píng)課、寫教學(xué)隨筆等多種形式反思課程改革中的實(shí)際問題，及時(shí)總結(jié)研究成果。，給予特別關(guān)注，制定有效措施，做到不歧視不責(zé)罵，不攻擊，讓他們?cè)谕瓿梢欢ㄈ蝿?wù)后也能感到自我滿足，讓這些學(xué)生也能以積極愉快的心情學(xué)習(xí)，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育。三、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提高教師教學(xué)水平。二、主要工作和措施(一)發(fā)揮教研組的作用，提高教學(xué)科研的有效性，營造濃厚的教學(xué)科研氛圍。定期的教研活動(dòng)。集體備課要保證實(shí)效，嚴(yán)格按照個(gè)人第五篇：2012—2013學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研室工作計(jì)劃2012—2013學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教 研 室 工 作 計(jì) 劃一、中心工作及指導(dǎo)思想：新課程背景下我校的教科研工作及教師的教學(xué)工作和教師的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)是本學(xué)期教研組的中心工作及指導(dǎo)思想。其好處在于教師整體朝氣蓬勃，但同時(shí)也暴露出另外一個(gè)問題，即需要加強(qiáng)對(duì)青年教師的業(yè)務(wù)水平和能力的培養(yǎng)。五、教學(xué)要求：盡管學(xué)校對(duì)“一三五”教師過關(guān)率的要求是95%，但數(shù)學(xué)教研室提出的要求是100%的合格率。師傅聽徒弟三節(jié)以上，徒弟聽師傅五節(jié)以上。全體教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。本學(xué)期數(shù)學(xué)組教研工作的重心放在各年級(jí)備課組，突出年級(jí)備課組長的職責(zé)，充分調(diào)動(dòng)和挖掘備課組長的潛能，提高各年級(jí)備課的質(zhì)量，定期交流教案及教學(xué)心得體會(huì)，利用好年級(jí)開展調(diào)研周的契機(jī)，通過“同課異構(gòu)”探索適合我校學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式和教學(xué)策略。穩(wěn)步實(shí)施校本研訓(xùn)方案。以本教研室教師為主體，以學(xué)校為主陣地，通過有計(jì)劃系統(tǒng)的研究活動(dòng)，解決新課程實(shí)施中的多層次的問題，以促進(jìn)本教研室教師的成長。以教研博客為平臺(tái)開展教學(xué)案例交流。注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式。培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，與學(xué)生多溝通、多交流，真正成為學(xué)生的良師益友。注重學(xué)生學(xué)習(xí)反饋。教學(xué)計(jì)劃中要有培優(yōu)規(guī)劃和競賽規(guī)劃。２．以老師的精心備課與充滿激情的教學(xué)，換取學(xué)生學(xué)習(xí)高效率。做好數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)。8普通班完成新課標(biāo)要求，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。通過對(duì)基礎(chǔ)題的系統(tǒng)規(guī)范訓(xùn)練，使學(xué)生理解掌握每一個(gè)概念，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。在抓雙基復(fù)習(xí)的同時(shí)，重視數(shù)學(xué)思想方法的復(fù)習(xí)，使學(xué)生解題能力上一個(gè)新臺(tái)階。提高集體備課效率和作用：利用每周兩次集體備課時(shí)間，認(rèn)真總結(jié)上周復(fù)習(xí)效果，訓(xùn)練落實(shí)情況，制訂好下周復(fù)習(xí)計(jì)劃，訓(xùn)練安排。復(fù)習(xí)課力求做到：①系統(tǒng)性:滾動(dòng)復(fù)習(xí)，知識(shí)前后銜接，梳理歸納成串；②綜合性：縱橫聯(lián)系，知識(shí)內(nèi)外交叉，多角度，多層次；③基礎(chǔ)性：著眼雙基，中檔為主，面向多數(shù)；④重點(diǎn)性：突出主干知識(shí)，詳略得當(dāng)；⑤發(fā)展性：傳授方法，知識(shí)遷移，學(xué)會(huì)自學(xué)；⑥啟迪性：深挖教材，發(fā)散思維，多角度考慮問題。題量難度適中，力爭做到讓學(xué)生學(xué)有所得，聽有所獲。高考復(fù)習(xí)的一個(gè)基本點(diǎn)是夯實(shí)解題基本功，而對(duì)這個(gè)問題的一個(gè)片面做法是，只抓解題的知識(shí)因素，其實(shí)，解題的效益取決于多種因素，其中最基本的有：解題的知識(shí)因素、能力因素、經(jīng)驗(yàn)因素、非智力因素?！皶?huì)而不對(duì)”是拿到一道題目不是束手無策，而是在正確的思路上，或考慮不周，或推理不嚴(yán)，或書寫不準(zhǔn)，最后答案是錯(cuò)的?？荚嚨臅r(shí)間緊，是爭分奪秒，復(fù)習(xí)一定要有速度意識(shí)，加強(qiáng)速度訓(xùn)練，用時(shí)多即使對(duì)了也是“潛在丟分”，要避免“小題大做”。（3）表達(dá)。阜南一中數(shù)學(xué)教研室201291１．2012—2013學(xué)第一學(xué)期工 作 計(jì) 劃數(shù)學(xué)教研室2012年9月1日。因此，復(fù)習(xí)中要有書寫要求，模擬考試后要求交“滿分卷”。數(shù)學(xué)高考?xì)v來重視運(yùn)算能力，雖近年試題計(jì)算量略有降低，但并未削弱對(duì)計(jì)算能力的要求。3．注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)。2．突破一個(gè)“老大難”問題。努力提高平均分，同時(shí)增加100分和120分的上線人數(shù)?？季毥Y(jié)合。從而使復(fù)習(xí)，訓(xùn)練效果最佳。具體措施資料的選用，學(xué)生統(tǒng)一用一本資料即《優(yōu)化方案》，老師擁有兩種以上資料，在教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，對(duì)資料進(jìn)行具有針對(duì)性選擇，改編和重組，使復(fù)習(xí)效果達(dá)到最佳。第一輪復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生，降低復(fù)習(xí)起點(diǎn)，在夯實(shí)“雙基”的前提下，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。小班在完成沖擊班要求的基礎(chǔ)上，加深適應(yīng)高考的要求，養(yǎng)成獨(dú)立思考、積極探索的習(xí)慣，注重?cái)?shù)學(xué)思想和方法的滲透，注重?cái)?shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)。６．認(rèn)真組織數(shù)學(xué)興趣小組與數(shù)學(xué)選課的開展。３．每周集體備課一次，每次有中心發(fā)言人，組織進(jìn)行教學(xué)研討。平時(shí)不好高考肯定不好，但平時(shí)紅旗飄飄高考時(shí)未必紅旗不倒。最有效的學(xué)習(xí)是自主學(xué)習(xí)，因此，課堂教學(xué)要大力培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神，通過“知識(shí)的產(chǎn)生，發(fā)展”，逐步形成知識(shí)體系；通過“知識(shí)質(zhì)疑、展活”遷移知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)，提高能力。扎實(shí)落實(shí)集體備課，通過集體討論，抓住教學(xué)內(nèi)容的實(shí)質(zhì)，做好初高中教學(xué)銜接。改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是高中數(shù)學(xué)新課程追求的基本理念。計(jì)劃組織全教研室教師外出交流學(xué)習(xí)。本學(xué)期數(shù)學(xué)教研室全組教師一律參與校本小課題研究，選題工作已經(jīng)在上學(xué)期末完成，本學(xué)期正式開題實(shí)施。開展新一輪師徒幫帶工作，繼續(xù)抓好年青教師培養(yǎng)工作，促進(jìn)年青教師專業(yè)成長。認(rèn)真抓好12屆高三高考質(zhì)量分析，借鑒12屆成功的經(jīng)驗(yàn)，吸取備考的不足，加強(qiáng)對(duì)本屆高考的備考復(fù)習(xí)工作，高三畢業(yè)年級(jí)要加強(qiáng)年級(jí)備課，學(xué)期初就要制定有效可行的教學(xué)計(jì)劃和應(yīng)考策略，減少應(yīng)考的盲目性和隨意性。積極參加各種論文競賽及年會(huì)論文的評(píng)比，力爭獲獎(jiǎng)。聽課教師要認(rèn)真填寫聽課記錄及評(píng)價(jià)?！耙蝗濉鼻嗄杲處熋繉W(xué)期的聽課節(jié)數(shù)安排：一年青年教師要聽一課上一課；三年青年教師一周至少要聽2~3節(jié)課。三、理論學(xué)習(xí)：本學(xué)期，教研室每兩周進(jìn)行一次理論方面的學(xué)習(xí)，主要任務(wù)是：（1）學(xué)習(xí)高中新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)高中的選修制、學(xué)分制等有關(guān)方案；（2）學(xué)習(xí)新課程實(shí)施方案，加強(qiáng)對(duì)高一、高二新課程教學(xué)的研究； 1（3）加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的研究，以課例案例為載體，著力研究如何提高課堂的效率；（4）加強(qiáng)對(duì)高考試卷的研究工作，從中把握高考命題的脈搏。二、數(shù)學(xué)教研室現(xiàn)狀：目前數(shù)學(xué)教研室共有教師39人，高一年級(jí)15人，高二年級(jí)10人，高三年級(jí)14人，其中：高級(jí)教師12名，一級(jí)教師22人。實(shí)行“開放式課堂”，老師們互相聽課，互相點(diǎn)評(píng)，互相交流，督促每個(gè)老師好好“回家上課”。使教研活動(dòng)定期化、特色化、系列化。轉(zhuǎn)變教研觀念，改進(jìn)教研方式，優(yōu)化教研模式，積極探索新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研新體系。深化課題研究，推進(jìn)教學(xué)方法改革。認(rèn)真做好“五認(rèn)真”“五個(gè)自覺”的每個(gè)環(huán)節(jié)都要注重實(shí)效，把備課作為教師個(gè)性化創(chuàng)作過程的真實(shí)記錄，作為教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方法的“思想庫”，把“課”改成“人”，把“形”改成“神”。我們可以嘗試開發(fā)多種評(píng)價(jià)方法，如成長記錄，幫助學(xué)生評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)過程和結(jié)果，促進(jìn)評(píng)價(jià)的內(nèi)化。要以發(fā)展為基礎(chǔ)，注重過程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；依托生活，；以解決問題為主線，建立探究性學(xué)習(xí)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的基本學(xué)習(xí)能力。通過比較，研究新舊教材的變化，正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。要認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)是一種文化，是學(xué)生了解社會(huì)的重要窗口，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中接受“數(shù)學(xué)文化”的影響。教研組所有成員必須準(zhǔn)時(shí)出席，不得無故缺席。具體內(nèi)容如下:第一，扎實(shí)推進(jìn)課程改革。聽課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求每位教師聽課十五節(jié)以上。5)組內(nèi)開展常規(guī)聽課、評(píng)課活動(dòng)。對(duì)于個(gè)別錯(cuò)誤問題,要做到當(dāng)面指正,及時(shí)消除學(xué)生心中的疑惑,不能聽之任之。要做好、投影、黑板等教學(xué)手段的整合,不能過于依賴電腦教學(xué),還要用好常規(guī)教學(xué)手段。各教師人人參與教案的編輯,盡量完善教案模板上的各個(gè)項(xiàng)目要求。加強(qiáng)跨校聯(lián)合體的合作與交流,認(rèn)真參與各次教研學(xué)習(xí)活動(dòng)。(二)抓好教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)與實(shí)施,深化教學(xué)改革。認(rèn)真研究新教材新教法。第7周：解答題解題策略。第17—20周：立體幾何。第16—17周：復(fù)數(shù)。第二學(xué)期 第1—5周：排列、組合和概率。第14—17周：不等式。第5—11周：函數(shù)。影響較小5分/次。校級(jí)+4分。市校級(jí)+2分。時(shí) 間教 研 內(nèi) 容備 注第一次學(xué)習(xí)和貫徹教務(wù)處工作計(jì)劃、分解和落實(shí)教研計(jì)劃， 新學(xué)期工作要求和布置主講：馬長君第二次教學(xué)大檢查聽課階段總結(jié)分析教學(xué)中教與學(xué)存在的問題各備課組長第三次數(shù)學(xué)教研室《數(shù)學(xué)過程教學(xué)》解析講座主講：馬長君第四次高三數(shù)學(xué)教學(xué)過程講座 主講：王佳玫李金玲第五次 數(shù)學(xué)與信息技術(shù)整合培訓(xùn)主講：吳明宇第六次教師成長經(jīng)驗(yàn)專題發(fā)言主講：張靜波薄海波第七次期中考試分析 學(xué)生教學(xué)反饋 教師教學(xué)反思第八次 數(shù)學(xué)與信息技術(shù)整合培訓(xùn)主講：吳明宇第九次學(xué)科知識(shí)講座 教學(xué)問題專題發(fā)言主講：胡國軍第十次教學(xué)藝術(shù)講座 主講：郭秀云第十一次數(shù)學(xué)教育、教學(xué)理論學(xué)習(xí)主講：馬長君第十二次課堂教學(xué)理論學(xué)習(xí)主講：王 斌第十三次學(xué)工作總結(jié) 期末教學(xué)工作反饋附表二：競賽工作安排：高一學(xué)年：楊慧范高二學(xué)年：車衛(wèi)東 郭秀云附表三：四課安排：示范課： 欒會(huì)波 閆 麗研討課： 薄海波展示課： 何艷飛 譚維晶匯報(bào)課： 李曉喻 畢 波附表四：量化指標(biāo)：每位教師基本分?jǐn)?shù)為20分。做好迎接學(xué)?！洞盒Q》教學(xué)研討課的準(zhǔn)備工作。加強(qiáng)數(shù)學(xué)教研室與省、市教研學(xué)院、教研室以及兄弟學(xué)校的聯(lián)系和交流，了解新信息、溝通新情況、參與聯(lián)合教研活動(dòng)。加強(qiáng)校本教研，建立教師論壇式教研模式，設(shè)立教學(xué)專題發(fā)言人，以新課標(biāo)、校本教材、解決教學(xué)問題、選修課、教學(xué)反思等為中心開展教學(xué)研究活動(dòng)。結(jié)合示范課、研討課、展示課和匯報(bào)課，做好青年教師的傳、幫、帶活動(dòng)，尤其