【正文】 ，課程的最終實施者也是教師。，在教師隊伍建設上我們將遵循“以老帶新，新老共進”的原則。(1)加強理論學習，學習學科新《課程標準》。(三)落實課程方案，規(guī)范國家、地方、學校三級課程設置及開發(fā)落實課程方案的重點，放在提高課程實施水平，提升學校課程課程開發(fā)與實施質(zhì)量上。加強心理健康教育、安全教育，對學生進行心理指導，增強少年兒童適應社會的能力。(1)為保證練字實效性，本學期練字時間有所調(diào)整，每天的午練，從預備鈴響前15分鐘為練字時間要求教師講練結(jié)合。,彰顯書香特色。小發(fā)明、小制作、小論文評比活動。繼續(xù)堅持分層次教學下的數(shù)學的思維過程教學，嘗試“問題研討發(fā)展反思問題”的螺旋式上升的課堂教學模式，加強教學理論與教學實踐的有機結(jié)合，探索教學藝術(shù)，為全體學生全面的、持久的發(fā)展服務，讓更多的學生受更好的教育。做好筆記本電腦操作的培訓，為實施電子教案做好準備。繼續(xù)搞好《數(shù)學建模教學課》、《數(shù)學思想和方法》、《數(shù)學實驗課》、《數(shù)學競賽課》的教學，認真搞好數(shù)學第二課堂教學，在教學中定時間、定地點、定教師、定人員，有計劃、有教案、有進度表、有結(jié)果。實施教研室內(nèi)部的基本量化管理。配合學校各部門做好校慶的各項工作。組織和加強今年高三數(shù)學工作，爭取高考取得更好成績。年會交流：國家級+7分。省級+8分。(4)指導青年教師有成果(限一人)：+24分/次。(3)無故缺課4分/節(jié)。第14—17周：三角函數(shù)，第二學期 第1—6周：三角函數(shù)。第6—9周：圓錐曲線。第9—10周：極限。第6—10周：平面向量、不等式。第3—5周：數(shù)列、導數(shù)、向量、解析幾何、立體幾何專題。篇4：初中數(shù)學教研室工作計劃一、指導思想本學年初中數(shù)學組教研工作將仍以高效數(shù)學課堂模式(三三五三教學模式),為主線,非畢業(yè)班以提高初中數(shù)學教學優(yōu)秀率、合格率為重點,畢業(yè)班以拔高尖子生數(shù)學成績?yōu)殛P(guān)鍵,認真搞好教學研究,扎實有效開展教研活動,促進教師、學生共同發(fā)展,切實加強中心校教研組建設,提高課堂教學效率,總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)揮優(yōu)勢,改進不足,聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,努力使數(shù)學教研組在有朝氣、有創(chuàng)造精神、團結(jié)奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機和活力,因此特結(jié)合我中心校本組的實際,制定本學年的教研組工作計劃。明確初中課程改革的方向。重點抓好各年級教師備課時的交流,備課組制定符合學生年齡特點的教學計劃。各年級要研究個別差異,防止兩極分化,努力抓好各個年級的數(shù)學教學質(zhì)量。爭取使本組數(shù)學檔案資源在面上做到較為齊全。3)作業(yè)批改規(guī)范、及時。優(yōu)等生的提高、拓寬,后進生的補缺、補漏都極為重要。7)加強相互聽課,相互學習,相互幫助。篇5：小學數(shù)學教研室教學工作計劃在過去的一個學期里，我們數(shù)學組的很多老師總結(jié)了一個經(jīng)驗，就是按照我們之前的教學工作計劃，非常成功。要善于學習，善于思考，善于研究，善于研究，善于總結(jié)，才能保證課改實驗能夠深入持久地進行。課堂教學應該以學生為中心，以能力為中心，以活動為中心；流程趨于開放靈活；組織形式應趨向松散、民主；評價要多元化。要做好課改實踐，分析研究，提高課改實施水平。高一的老師要善用新教材，讓學生覺得學習有趣快樂，真正感受到生活中數(shù)學無處不在。建立多評價目標、多種評價方法的評價體系。，制定課程改革的實施方案，明確課程改革的目標、內(nèi)容、方法和研究課題，加強集體備課，以說課、評課、寫教學隨筆等多種形式反思課程改革中的實際問題，及時總結(jié)研究成果。，給予特別關(guān)注，制定有效措施，做到不歧視不責罵，不攻擊，讓他們在完成一定任務后也能感到自我滿足，讓這些學生也能以積極愉快的心情學習，從而大面積提高教學質(zhì)量，全面實施素質(zhì)教育。三、加強師資隊伍建設，進一步提高教師教學水平。二、主要工作和措施(一)發(fā)揮教研組的作用，提高教學科研的有效性，營造濃厚的教學科研氛圍。定期的教研活動。集體備課要保證實效，嚴格按照個人第五篇：2012—2013學第一學期數(shù)學教研室工作計劃2012—2013學第一學期數(shù)學教 研 室 工 作 計 劃一、中心工作及指導思想：新課程背景下我校的教科研工作及教師的教學工作和教師的業(yè)務水平和業(yè)務能力的培養(yǎng)是本學期教研組的中心工作及指導思想。其好處在于教師整體朝氣蓬勃，但同時也暴露出另外一個問題，即需要加強對青年教師的業(yè)務水平和能力的培養(yǎng)。五、教學要求：盡管學校對“一三五”教師過關(guān)率的要求是95%，但數(shù)學教研室提出的要求是100%的合格率。師傅聽徒弟三節(jié)以上，徒弟聽師傅五節(jié)以上。全體教師每學期聽課不少于20節(jié)。本學期數(shù)學組教研工作的重心放在各年級備課組，突出年級備課組長的職責，充分調(diào)動和挖掘備課組長的潛能，提高各年級備課的質(zhì)量，定期交流教案及教學心得體會，利用好年級開展調(diào)研周的契機，通過“同課異構(gòu)”探索適合我校學生實際的教學方式和教學策略。穩(wěn)步實施校本研訓方案。以本教研室教師為主體，以學校為主陣地，通過有計劃系統(tǒng)的研究活動，解決新課程實施中的多層次的問題，以促進本教研室教師的成長。以教研博客為平臺開展教學案例交流。注重培養(yǎng)學生自主學習的能力，轉(zhuǎn)變學生學習數(shù)學的方式。培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣，與學生多溝通、多交流，真正成為學生的良師益友。注重學生學習反饋。教學計劃中要有培優(yōu)規(guī)劃和競賽規(guī)劃。２．以老師的精心備課與充滿激情的教學，換取學生學習高效率。做好數(shù)學競賽輔導。8普通班完成新課標要求，培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣，發(fā)展學生的數(shù)學應用意識。通過對基礎題的系統(tǒng)規(guī)范訓練，使學生理解掌握每一個概念，每一個知識點。在抓雙基復習的同時，重視數(shù)學思想方法的復習，使學生解題能力上一個新臺階。提高集體備課效率和作用：利用每周兩次集體備課時間，認真總結(jié)上周復習效果，訓練落實情況，制訂好下周復習計劃，訓練安排。復習課力求做到：①系統(tǒng)性:滾動復習，知識前后銜接，梳理歸納成串；②綜合性：縱橫聯(lián)系，知識內(nèi)外交叉，多角度，多層次；③基礎性：著眼雙基，中檔為主，面向多數(shù)；④重點性：突出主干知識，詳略得當；⑤發(fā)展性：傳授方法，知識遷移，學會自學；⑥啟迪性：深挖教材，發(fā)散思維，多角度考慮問題。題量難度適中，力爭做到讓學生學有所得，聽有所獲。高考復習的一個基本點是夯實解題基本功，而對這個問題的一個片面做法是，只抓解題的知識因素，其實，解題的效益取決于多種因素，其中最基本的有：解題的知識因素、能力因素、經(jīng)驗因素、非智力因素?！皶粚Α笔悄玫揭坏李}目不是束手無策，而是在正確的思路上，或考慮不周，或推理不嚴，或書寫不準，最后答案是錯的?？荚嚨臅r間緊，是爭分奪秒，復習一定要有速度意識，加強速度訓練，用時多即使對了也是“潛在丟分”，要避免“小題大做”。（3）表達。阜南一中數(shù)學教研室201291１．2012—2013學第一學期工 作 計 劃數(shù)學教研室2012年9月1日。因此，復習中要有書寫要求，模擬考試后要求交“滿分卷”。數(shù)學高考歷來重視運算能力，雖近年試題計算量略有降低，但并未削弱對計算能力的要求。3．注重良好習慣的培養(yǎng)。2．突破一個“老大難”問題。努力提高平均分，同時增加100分和120分的上線人數(shù)?？季毥Y(jié)合。從而使復習，訓練效果最佳。具體措施資料的選用，學生統(tǒng)一用一本資料即《優(yōu)化方案》，老師擁有兩種以上資料，在教學過程中，根據(jù)學生實際，對資料進行具有針對性選擇，改編和重組，使復習效果達到最佳。第一輪復習要面向全體學生，降低復習起點，在夯實“雙基”的前提下，注重培養(yǎng)學生的能力。小班在完成沖擊班要求的基礎上，加深適應高考的要求，養(yǎng)成獨立思考、積極探索的習慣，注重數(shù)學思想和方法的滲透，注重數(shù)學思維能力的培養(yǎng)。６．認真組織數(shù)學興趣小組與數(shù)學選課的開展。３．每周集體備課一次，每次有中心發(fā)言人，組織進行教學研討。平時不好高考肯定不好，但平時紅旗飄飄高考時未必紅旗不倒。最有效的學習是自主學習，因此，課堂教學要大力培養(yǎng)學生自主探究的精神，通過“知識的產(chǎn)生，發(fā)展”，逐步形成知識體系；通過“知識質(zhì)疑、展活”遷移知識、應用知識，提高能力。扎實落實集體備課，通過集體討論，抓住教學內(nèi)容的實質(zhì)，做好初高中教學銜接。改善學生的學習方式是高中數(shù)學新課程追求的基本理念。計劃組織全教研室教師外出交流學習。本學期數(shù)學教研室全組教師一律參與校本小課題研究，選題工作已經(jīng)在上學期末完成，本學期正式開題實施。開展新一輪師徒幫帶工作，繼續(xù)抓好年青教師培養(yǎng)工作，促進年青教師專業(yè)成長。認真抓好12屆高三高考質(zhì)量分析，借鑒12屆成功的經(jīng)驗，吸取備考的不足，加強對本屆高考的備考復習工作，高三畢業(yè)年級要加強年級備課，學期初就要制定有效可行的教學計劃和應考策略，減少應考的盲目性和隨意性。積極參加各種論文競賽及年會論文的評比，力爭獲獎。聽課教師要認真填寫聽課記錄及評價?！耙蝗濉鼻嗄杲處熋繉W期的聽課節(jié)數(shù)安排：一年青年教師要聽一課上一課；三年青年教師一周至少要聽2~3節(jié)課。三、理論學習：本學期，教研室每兩周進行一次理論方面的學習，主要任務是：（1）學習高中新課程標準，學習高中的選修制、學分制等有關(guān)方案；（2）學習新課程實施方案，加強對高一、高二新課程教學的研究； 1（3）加強對課堂教學的研究，以課例案例為載體，著力研究如何提高課堂的效率；（4）加強對高考試卷的研究工作，從中把握高考命題的脈搏。二、數(shù)學教研室現(xiàn)狀：目前數(shù)學教研室共有教師39人，高一年級15人，高二年級10人，高三年級14人，其中：高級教師12名，一級教師22人。實行“開放式課堂”，老師們互相聽課，互相點評，互相交流，督促每個老師好好“回家上課”。使教研活動定期化、特色化、系列化。轉(zhuǎn)變教研觀念，改進教研方式，優(yōu)化教研模式，積極探索新課程改革背景下的小學數(shù)學教研新體系。深化課題研究，推進教學方法改革。認真做好“五認真”“五個自覺”的每個環(huán)節(jié)都要注重實效，把備課作為教師個性化創(chuàng)作過程的真實記錄，作為教師教學行為和學生學習方法的“思想庫”，把“課”改成“人”，把“形”改成“神”。我們可以嘗試開發(fā)多種評價方法，如成長記錄，幫助學生評價學習過程和結(jié)果，促進評價的內(nèi)化。要以發(fā)展為基礎，注重過程目標的實現(xiàn)；依托生活，；以解決問題為主線，建立探究性學習方法，注重培養(yǎng)學生的基本學習能力。通過比較，研究新舊教材的變化，正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。要認識到數(shù)學是一種文化，是學生了解社會的重要窗口，讓學生在數(shù)學學習活動中接受“數(shù)學文化”的影響。教研組所有成員必須準時出席，不得無故缺席。具體內(nèi)容如下:第一，扎實推進課程改革。聽課節(jié)數(shù)按學校要求每位教師聽課十五節(jié)以上。5)組內(nèi)開展常規(guī)聽課、評課活動。對于個別錯誤問題,要做到當面指正,及時消除學生心中的疑惑,不能聽之任之。要做好、投影、黑板等教學手段的整合,不能過于依賴電腦教學,還要用好常規(guī)教學手段。各教師人人參與教案的編輯,盡量完善教案模板上的各個項目要求。加強跨校聯(lián)合體的合作與交流,認真參與各次教研學習活動。(二)抓好教學常規(guī)的學習與實施,深化教學改革。認真研究新教材新教法。第7周：解答題解題策略。第17—20周：立體幾何。第16—17周：復數(shù)。第二學期 第1—5周：排列、組合和概率。第14—17周：不等式。第5—11周：函數(shù)。影響較小5分/次。校級+4分。市校級+2分。時 間教 研 內(nèi) 容備 注第一次學習和貫徹教務處工作計劃、分解和落實教研計劃， 新學期工作要求和布置主講：馬長君第二次教學大檢查聽課階段總結(jié)分析教學中教與學存在的問題各備課組長第三次數(shù)學教研室《數(shù)學過程教學》解析講座主講：馬長君第四次高三數(shù)學教學過程講座 主講：王佳玫李金玲第五次 數(shù)學與信息技術(shù)整合培訓主講：吳明宇第六次教師成長經(jīng)驗專題發(fā)言主講：張靜波薄海波第七次期中考試分析 學生教學反饋 教師教學反思第八次 數(shù)學與信息技術(shù)整合培訓主講：吳明宇第九次學科知識講座 教學問題專題發(fā)言主講：胡國軍第十次教學藝術(shù)講座 主講：郭秀云第十一次數(shù)學教育、教學理論學習主講：馬長君第十二次課堂教學理論學習主講：王 斌第十三次學工作總結(jié) 期末教學工作反饋附表二：競賽工作安排：高一學年：楊慧范高二學年：車衛(wèi)東 郭秀云附表三：四課安排：示范課： 欒會波 閆 麗研討課： 薄海波展示課： 何艷飛 譚維晶匯報課： 李曉喻 畢 波附表四：量化指標：每位教師基本分數(shù)為20分。做好迎接學?！洞盒Q》教學研討課的準備工作。加強數(shù)學教研室與省、市教研學院、教研室以及兄弟學校的聯(lián)系和交流，了解新信息、溝通新情況、參與聯(lián)合教研活動。加強校本教研，建立教師論壇式教研模式，設立教學專題發(fā)言人，以新課標、校本教材、解決教學問題、選修課、教學反思等為中心開展教學研究活動。結(jié)合示范課、研討課、展示課和匯報課，做好青年教師的傳、幫、帶活動，尤其