新形勢(shì)下如何干好本職工作(文件)
【正文】 ，敢于面對(duì)。教好自己所任的課，不斷地進(jìn)行反思，是教師樹立威信的基礎(chǔ)。把自己所任的課，當(dāng)作教改的試驗(yàn)田，親手實(shí)踐。二、提高人際關(guān)系方面的修養(yǎng)要處理好校區(qū)之間、與各位中層領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，一所學(xué)校有多個(gè)主任，這些領(lǐng)導(dǎo)間關(guān)系若搞不好會(huì)直接影響到工作完成的質(zhì)量，影響到學(xué)校的發(fā)展。只有這樣才能把工作干得更完美。否則，以成見(jiàn)對(duì)成見(jiàn)，越積成見(jiàn)越深，矛盾自然會(huì)日趨尖銳，從而不能和教師建立平等和諧的關(guān)系。所以，級(jí)部主任必須學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)教師和教師之間的關(guān)系，及時(shí)消除教師群體之間存在的分歧和隔閡，求同存異，把矛盾消滅在萌芽狀態(tài)中，增進(jìn)友誼、形成共識(shí)，才能營(yíng)造學(xué)校教師與教師的和諧氛圍。工作不僅可以為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值，獲得社會(huì)的認(rèn)可，還可以讓我們積累為人做事的經(jīng)驗(yàn)。這種情況的出現(xiàn)有可能是工作分配不清楚，也有可能是自己理解有問(wèn)題。一件很不起眼的工作對(duì)整個(gè)生產(chǎn)的連續(xù)都是極為重要的。我們每個(gè)人都要心存感恩之心，是公司為我們提供了這個(gè)崗位，提供了一個(gè)可以施展自身才華的平臺(tái)。許多一同進(jìn)廠的工友，幾年之后有的晉升為優(yōu)秀的管理人才，有的成長(zhǎng)為獨(dú)當(dāng)一面的技術(shù)骨干，但還有一些工友則沒(méi)有什么成就。在做一件工作之前我們必須相信我能做好，即有信心。最后我們還要有充分的耐心，因?yàn)槿魏喂ぷ鞫加须y度，但是辦法總比困難多，戰(zhàn)勝困難最終要靠我們的智慧，我們的耐心。只有對(duì)工作負(fù)責(zé)任才會(huì)得到別人的尊重，領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，也才會(huì)更有發(fā)展。比如作為維修工要多去和生產(chǎn)崗位的工友交流了解生產(chǎn)和設(shè)備運(yùn)行情況，因?yàn)槿绻涣私馍a(chǎn)情況，所謂的“保駕護(hù)航”就只是一句空話；嘴勤就是遇到問(wèn)題不能不懂裝懂或得過(guò)且過(guò)，要通過(guò)多問(wèn)獲得新知識(shí)；手勤就是多作記錄，大腦的記憶力是有限的，只有做好記錄才能為今后的再學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。這十六個(gè)字字字珠璣，言簡(jiǎn)意深。如果我們真正做到了以上六點(diǎn)，就一定可以扎實(shí)地做好本職工作。整天在小小的收費(fèi)亭內(nèi)，面對(duì)著電腦、鍵盤，輸入車輛信息、打票、找零，對(duì)來(lái)來(lái)往往的司機(jī)問(wèn)好送行。于是我就問(wèn)他，“班長(zhǎng)，這衛(wèi)生我們每天上下班都打掃，打掃的再干凈，也沒(méi)人看，你為什么還這么認(rèn)真的打掃?。俊薄按驋吒蓛粜l(wèi)生可以使我們上班有個(gè)好的心情，如果我們每個(gè)人打掃時(shí)都想不用怎么打掃，反正明天還得打掃，那還有人打掃嗎？打掃了又得臟，不打掃不就更臟嗎?” “那你每天就也要求我們打掃這么干凈，其他人還是在交班時(shí)搞臟，就不煩嗎？” “也煩??！” “那你怎么還堅(jiān)持這樣？”我追問(wèn)道。收費(fèi)一班：趙燕燕?！倍潭痰膸拙湓捳f(shuō)的我無(wú)地自容，如同魯迅先生的雜文描述——我光鮮衣服下掩藏的“小”似乎被他的一句話給榨出來(lái)。然而和一位老收費(fèi)員的交談讓我豁然開朗，對(duì)自己的工作重新充滿了熱情和信心。真心希望我們每個(gè)工友都能立足本崗，真抓實(shí)干，用實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)當(dāng)本崗位的“狀元”。因?yàn)榻杩谧屛覀儗?duì)自己的要求越來(lái)越低，養(yǎng)成做事拖拖拉拉的壞習(xí)慣，不思進(jìn)取，最終一事無(wú)成。六、工作不找借口。具體講就是要做到三勤，即：腿勤、嘴勤、手勤。在實(shí)際工作中我們可能會(huì)遇到一些疑難問(wèn)題在八小時(shí)之內(nèi)也許無(wú)法及時(shí)解決，但下班不是問(wèn)題擱置的理由，對(duì)于急需解決的問(wèn)題利用下班時(shí)間或休息時(shí)間解決是必要的。如此則必將長(zhǎng)期原地踏步，時(shí)間久了就這也不敢那也害怕，工作起來(lái)畏首畏尾。三、要做一個(gè)“有心人”。而且，干就要干好，不能對(duì)付。二、要端正工作態(tài)度。當(dāng)然，對(duì)于一個(gè)人干著有難度的工作或者適合多人的工作要學(xué)會(huì)與人合作，發(fā)揮集體的威力。我們每個(gè)人有每個(gè)人的工作崗位，有每個(gè)人的工作職責(zé)，這個(gè)必須要十分清楚。還要牢牢把握學(xué)校工作的重點(diǎn)，不偏離學(xué)校工作的中心，實(shí)實(shí)在在地工作，就一定能把工作做得更好。教師和教師之間的關(guān)系和諧了，融洽了，就能形成一個(gè)良好的系統(tǒng)，組成一個(gè)最佳的教師結(jié)構(gòu)，就能產(chǎn)生無(wú)窮無(wú)盡的活力。在具體工作的實(shí)施過(guò)程中，班子成員要做教師的表率，帶頭貫徹執(zhí)行上級(jí)教育行政部門的方針政策，不折不扣地完成領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)。千萬(wàn)不能袖手旁觀,甚至挖墻角,恐怕別人出成績(jī),顯得自己無(wú)能。另外，還要認(rèn)真學(xué)習(xí)外地教學(xué)教改經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，明確當(dāng)前的教育教學(xué)改革方向，從宏觀上調(diào)控學(xué)校的教育教學(xué)工作。班子成員必須當(dāng)好排頭兵，在教學(xué)上要深入鉆研課標(biāo)、教材，熟悉各年級(jí)的教材內(nèi)容，教材編排體系，教材特點(diǎn)，了解各學(xué)段的教學(xué)要求和特點(diǎn)。我知道，年復(fù)一年干著許多重復(fù)性的工作，要想干好工作，確實(shí)需要極大的毅力和責(zé)任感，需要有一顆淡泊名利的平常心，需要不斷學(xué)習(xí)汲取新的知識(shí)完善自己。所以在工作中必然會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題或困難。要知道，每一位教師心里都有一桿秤，隨時(shí)在稱量著每一位管理者。要養(yǎng)成積極的工作作風(fēng)作為教師，要明白自己的職責(zé)，工作應(yīng)積極主動(dòng)去完成，不能等領(lǐng)導(dǎo)撥一下動(dòng)一下，要大膽地創(chuàng)造性的開展工作。能將教學(xué)
畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1