【正文】 相中傷，互相攻擊，或者搞窩里斗、矛盾重重，學(xué)校就猶如一盤(pán)散沙，沒(méi)有凝聚力，號(hào)召力，戰(zhàn)斗力。三、不停歇地履職，促進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量不斷提升?？擅慨?dāng)及時(shí)為百姓辦理一件小事，化解一起糾紛，幫助群眾解決一時(shí)的困難時(shí)，卻得到了他們最誠(chéng)摯的感謝，此刻，我就意識(shí)到，只有把群眾的小事做好，才能履行好機(jī)關(guān)干部的職責(zé)。第三篇：新形勢(shì)下如何干好本職工作在新的形勢(shì)下，如何干好自己的本職工作洗草壩小學(xué) 吳西瓊當(dāng)前我校正面臨難得的發(fā)展機(jī)遇，如火如荼大力開(kāi)展的“比教學(xué)”活動(dòng)已經(jīng)得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定，全體教師也已經(jīng)形成共識(shí)，辦品牌學(xué)校，做名師，已不是遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想，而必將在全體教師的共同努力下得以逐步實(shí)現(xiàn)。領(lǐng)導(dǎo)若有全心全意為師生服務(wù)的思想，不以權(quán)謀私，不拈輕怕重，不違反原則，處理事情公平公正，群眾及下屬就會(huì)對(duì)其敬信誠(chéng)服，有了矛盾也能得到他們的諒解，使矛盾得到化解；領(lǐng)導(dǎo)若不能正己垂范，口是心非，說(shuō)一套而做一套，這樣有了矛盾不但很難得到他們的諒解，還可能使矛盾逐步激化，遲遲得不到解決。這樣，指導(dǎo)教學(xué)工作就有了發(fā)言權(quán)和主動(dòng)權(quán)。第四篇：如何干好本職工作？？如何干好本職工作我是港陸公司的一名普普通通的工人，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)在港陸工作八個(gè)年頭了，在工作中我始終堅(jiān)持的一句話就是——多干工作，少找借口。如果你敷衍了工作，時(shí)間一長(zhǎng)你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你敷衍的是自己。腿勤就是不怕麻煩。那天剛剛接班打掃衛(wèi)生，我看見(jiàn)我們的班長(zhǎng)正低頭彎腰，揮舞著大掃把，一絲不茍的打掃崗?fù)ばl(wèi)生，看著他認(rèn)真的樣子，我在心里想，上一個(gè)班下班剛剛打掃過(guò)，用得著這么正兒八經(jīng)的打掃嗎？差不多就行了。第五篇：干好本職工作干好本職工作轉(zhuǎn)眼間，從事收費(fèi)工作已經(jīng)三年了。但加班不應(yīng)成為我們的家常便飯，必須提高工作效率，班上能解決的絕不拖到班下，今天能解決的絕不留到明天。港陸公司作為遵化最大的企業(yè)解決了九千人的就業(yè)問(wèn)題，這本身就是對(duì)社會(huì)的巨大貢獻(xiàn)。反之，教師與教師之間互相猜疑，互相中傷，互相攻擊，或者搞窩里斗、矛盾重重，學(xué)校就猶如一盤(pán)散沙，沒(méi)有凝聚力，號(hào)召力，戰(zhàn)斗力。從而有的放矢地指導(dǎo)教學(xué)教研活動(dòng)，組織實(shí)施教學(xué)檢查、評(píng)估。工作中也有怨言，但我知道，工作是為自己而不是為他人做嫁衣。不積跬步，無(wú)以至千里。理解和信任，是促進(jìn)和諧再上新臺(tái)階的重要心理優(yōu)勢(shì)。這就像傳承是基礎(chǔ)，是底蘊(yùn)，創(chuàng)新是建筑，是成果，沒(méi)有好的基礎(chǔ)就不能出好的工作成果，沒(méi)有高樓的建設(shè)，底蘊(yùn)再牢固也只是擺設(shè)。深入教學(xué)改革第一線與廣大教師打成一片，尊重他們，多與他們交心談心，消除成見(jiàn)，取得信任，多征求他們的意見(jiàn)，及時(shí)聽(tīng)取教師的合理化建議。我們當(dāng)級(jí)部主任的，大都是教學(xué)中的佼佼者，當(dāng)了級(jí)部主任后，可不能丟了老本行。要經(jīng)常主動(dòng)地做好自我批評(píng)，主動(dòng)承擔(dān)失敗的責(zé)任。一、提高認(rèn)識(shí)，扮好角色在全面實(shí)施素質(zhì)教育，積極推進(jìn)課程改革的今天，學(xué)校教學(xué)與管理創(chuàng)新愈來(lái)愈顯現(xiàn)出極其重要的作用，級(jí)部主任這一角色也更加重要。要知道，每一位教師心里都有一桿秤，隨時(shí)在稱量著每一位管理者。另外，還要認(rèn)真學(xué)習(xí)外地教學(xué)教改經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，明確當(dāng)前的教育教學(xué)改革方向，從宏觀上調(diào)控學(xué)校的教育教學(xué)工作。所以，級(jí)部主任必須學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)教師和教師之間的關(guān)系，及時(shí)消除教師群體之間存在的分歧和隔閡，求同存異，把矛盾消滅在萌芽狀態(tài)中，增進(jìn)友誼、形成共識(shí)，才能營(yíng)造學(xué)校教師與教師的和諧氛圍。履職，是指嚴(yán)格按照自己的崗位職責(zé)，把自己應(yīng)盡本分做好的事情做好。人民群眾是我們黨存在和發(fā)展的基礎(chǔ)，是我們黨力量和智慧的源泉，我們?cè)谌罕娭械牡匚蝗绾危苯雨P(guān)系著黨和政府的形象、聲譽(yù)。作為學(xué)?！邦I(lǐng)頭羊”，我將努力工作，為早日實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)而貢獻(xiàn)力量。工作中要學(xué)會(huì)反思工作中得到的教訓(xùn)、出現(xiàn)的失誤都要進(jìn)行了深刻的反思。二、提高人際關(guān)系方面的修養(yǎng)要處理好校區(qū)之間、與各位中層領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，一所學(xué)校有多個(gè)主任，這些領(lǐng)導(dǎo)間關(guān)系若搞不好會(huì)直接影響到工作完成的質(zhì)量，影響到學(xué)校的發(fā)展。工作不僅可以為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值，獲得社會(huì)的認(rèn)可，還可以讓我們積累為人做事的經(jīng)驗(yàn)。許多一同進(jìn)廠的工友，幾年之后有的晉升為優(yōu)秀的管理人才，有的成長(zhǎng)為獨(dú)當(dāng)一面的技術(shù)骨干，但還有一些工友則沒(méi)有什么成就。比如作為維修工要多去和生產(chǎn)崗位的工友交流了解生產(chǎn)和設(shè)備運(yùn)行情況，因?yàn)槿绻涣私馍a(chǎn)情況，所謂的“保駕護(hù)航”就只是一句空話；嘴勤就是遇到問(wèn)題不能不懂裝懂或得過(guò)且過(guò)，要通過(guò)多問(wèn)獲得新知識(shí)；手勤就是多作記錄，大腦的記憶力是有限的，只有做好記錄才能為今后的再學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。于是我就問(wèn)他，“班長(zhǎng)，這衛(wèi)生我們每天上下班都打掃，打掃的再干凈，也沒(méi)人看，你為什么還這么認(rèn)真的打掃啊？”“打掃干凈衛(wèi)生可以使我們上班有個(gè)好的心情，如果我們每個(gè)人打掃時(shí)都想不用怎么打掃，