期中考試成績分析(文件)
【正文】 年級題量試題較大、稍難。通過不同形式，從不同側面考查了學生對所學知識的掌握情況，考察的知識面多而廣。試題多重視基礎知識，又考查了學生運用英語的能力，難易適中，注意新舊知識的有機結合，覆蓋面廣。教師沒有注重訓練，學生失分率就偏高。本次各個年級的試卷中課外知識的失分率也比較高。數(shù)學(1)、基本概念，基本公式掌握不好，反映在填空題和選擇題的解答上，正確率均在40%以上。(4)、解決問題的分析能力較以前有進步，只有部分學生在書寫數(shù)量關系上出現(xiàn)錯誤。英語(1)、從兩位英語教師的分析來看，根據(jù)情境，選出合適的詞句。五、改進意見：語文4(1)、教師應當改進識字的教學方法，加強基礎知識的訓練。(2)、加強教學與生活的聯(lián)系，讓學生發(fā)現(xiàn)生活中的語文，聯(lián)系生活學語文。(5)、加強家校聯(lián)系，關心后進生。在教學中，我們既要以教材為本，扎扎實實地把數(shù)學基礎知識夯實，又要緊密聯(lián)系生活，讓學生多了解生活中的數(shù)學，用數(shù)學解決生活的問題。多做多練，重視聯(lián)系生活實際，拓展思維，靈活的把知識轉化成技能。經常對學生進行查漏補缺，同時注意學生學習習慣的養(yǎng)成教育。倡導“讀”英語，“說”英語，“用”英語，讓學生在使用對話中掌握對話，不能僅滿足于學生會讀，會背。（5）抓教師課堂教學。及時批改反饋矯正、面批輔導與集中講評相結合，做到作業(yè)日日清。總之，我們全體教師將認真總結本次期中考試的得與失，深刻反思，制定有效的改進措施。課堂要精講多練，把課堂的主動權還給學生。(3)重視基本語法的教學，要結合具體語境進行語法操練，切實做到“抓住話題，聯(lián)系語境，確定語法”，培養(yǎng)學生綜合運用英語的能力。英語。(4)、數(shù)學課堂也要提倡培養(yǎng)學生口頭表達的能力，加強訓練說數(shù)學，有助于增強學生學數(shù)學的信心和分析能力。為學生提供學習材料，創(chuàng)造自主學習的機會。數(shù)學(1)、立足教材，扎根生活。(3)、教師應當根據(jù)學生的年齡特點改進作文教學方法，先讓學生對寫作感興趣，進一步積累詞匯，要讓學生有話可說。加強書寫指導上，不僅要求學生寫正確，更要要求學生寫美觀、寫規(guī)范。失分的原因在于學過的課文，單詞并不理解其意思。(5)、少數(shù)學生未能形成良好的學習習慣，計算只用口算，不用豎式計算的現(xiàn)象還存在，造成計算出錯，“粗心”仍是答題中的一大“頑敵”。(3)、畫圖題完成不太好。(5)、學生語言組織的能力偏差，不能準確表達。三、六年級的習作學生大都寫得比較好。(2)、學生學習缺乏主動性，教師教什么就學什么，學生對所學知識不能做到真正的內化。本次試卷除五年級、六年級偏難外，其余年級試題難易適中。數(shù)學本次試卷所出的試題能依據(jù)課標和教材,覆蓋面廣，重視了基礎知識、基本技能、空間觀念以及解決實際問題能力的考查。而分析運用能力題即閱讀分析、習作，學生的得分率低于70%。三、試題分析語文本次試卷在重視考查學生基礎知識的同時，重點突出了學生全面分析、技能運用等方面綜合能力的測試。密封流水批閱，成績統(tǒng)計要求兩位老師一讀一記分等措施，所測出的各科成績真實可信。六、改進措施：，堅持滲透新的教學理念，爭取讓他們努力趕上，強化概念，培養(yǎng)學生的興趣和學習積極性總之，在下半學期的教學工作中，我會嚴格要求自己，認真?zhèn)湔n，批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時做好學生的思想工作，爭取使每位同學的學習都能得到提高，使
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