【正文】 民族學(xué)生及烈士子女、優(yōu)撫家庭子女等，實(shí)行政策性德學(xué)費(fèi)減免。+N教育招生簡(jiǎn)章 1+N核心內(nèi)涵1種核心技能+N種輔助技能由1 所百年名校+N個(gè)政府部門(mén)、行業(yè)協(xié)會(huì)和大中型企業(yè)，采用 1 種規(guī)范的名校管理模式+N種成人、成才的教育模式，通過(guò) 1 種課堂教學(xué)+N種社會(huì)實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)1 個(gè)主修專(zhuān)業(yè)方向+N個(gè)輔修專(zhuān)業(yè)方向，掌握 1 種核心技能+N種輔助技能，獲得 1 本武漢大學(xué)培訓(xùn)證書(shū)+N本職業(yè)資格證書(shū)和技能等級(jí)證書(shū)，實(shí)現(xiàn) 1 次學(xué)習(xí)經(jīng)歷+N條就業(yè)創(chuàng)業(yè)出路。新生入學(xué)前，需簽署承諾書(shū)，承諾遵守《武漢大學(xué)高級(jí)培訓(xùn)中心1+N學(xué)生管理?xiàng)l例及其它規(guī)章制度的規(guī)定，按要求參與各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)及培訓(xùn)、實(shí)訓(xùn)安排。第二階段（一年）人文素質(zhì)教育+初級(jí)技能培訓(xùn)+職業(yè)資格培訓(xùn)+企業(yè)在崗實(shí)訓(xùn)階段。(2)身體健康，品貌端正，遵紀(jì)守法，勤奮好學(xué)。缺點(diǎn)就是或許學(xué)習(xí)太多的技能只能增加學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，不能有一個(gè)或者兩個(gè)特別擅長(zhǎng)的，顧全忽視了專(zhuān)。企業(yè)需要的是應(yīng)用型人才，學(xué)歷不再是制約就業(yè)的唯一因素了。本科就業(yè)特色班將技能證書(shū)的考試培訓(xùn)與學(xué)歷教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生在不延長(zhǎng)學(xué)制的情況下，同時(shí)獲得本科文憑和專(zhuān)業(yè)技能證書(shū)。辦學(xué)形式：采用“學(xué)歷+技能+就業(yè)”的辦學(xué)形式，分段學(xué)習(xí)，雙證就業(yè)。 雙證班相關(guān)規(guī)定 報(bào)名條件熱愛(ài)祖國(guó)、品行端正、遵紀(jì)守法、身體健康、立志求學(xué)；參加當(dāng)年年全國(guó)高考的學(xué)生，成績(jī)達(dá)到當(dāng)?shù)貙?zhuān)科錄取分?jǐn)?shù)線以上者；往屆部分優(yōu)秀高中、中專(zhuān)、中技畢業(yè)生（需經(jīng)過(guò)考核）。特色獎(jiǎng)勵(lì)高考成績(jī)達(dá)到當(dāng)?shù)厥》菀活?lèi)本科，全免學(xué)生學(xué)費(fèi)，高考成績(jī)達(dá)到當(dāng)?shù)厥》荻?lèi)本科線的學(xué)生，全免學(xué)生一年學(xué)費(fèi)，家庭條件困難的學(xué)生，推薦學(xué)生進(jìn)行勤工儉學(xué)。實(shí)行學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金制度和勤工儉學(xué)基金制度，用來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和幫助經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。職業(yè)證書(shū)：學(xué)生在校期間參加由教育部、工業(yè)和信息化部、人力資源和社會(huì)保障部等政府部門(mén)組織的技能等級(jí)考試，取得相應(yīng)的國(guó)家職業(yè)資格證書(shū)或武漢大學(xué)的培訓(xùn)證書(shū)。(3)雙證教育的錄取分?jǐn)?shù)低，滿(mǎn)足了許多不能上本科學(xué)校特別是武漢大學(xué)的學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望。(6)雙證教育的專(zhuān)業(yè)實(shí)用性很強(qiáng)，為國(guó)家的建設(shè)做出了其應(yīng)有的貢獻(xiàn)。(2)雙證教育可以是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，那樣就不能使得每個(gè)學(xué)生都能學(xué)會(huì)、學(xué)懂，也不能保證每個(gè)學(xué)生的考勤，保證雙證教學(xué)的質(zhì)量。對(duì)于雙證教育中的不足，要積極的尋找解決方案，如：入學(xué)后做些測(cè)試以探得學(xué)生的特點(diǎn)和長(zhǎng)處，然后讓學(xué)生自主選擇以后工作單位的具體方向；還有就是要盡量安排在教室上課，多些面對(duì)面的交談和互動(dòng)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，減少缺勤：此外，合理安排教學(xué)的內(nèi)容，有一個(gè)完善的教學(xué)計(jì)劃，每節(jié)，每章要有目標(biāo)和測(cè)試。武漢大學(xué)的的招生政策的確很吸引人，不管是從專(zhuān)業(yè)教育的安排設(shè)置還是學(xué)生的工作就業(yè)，還是新的完善的錄取的條件和規(guī)則（分?jǐn)?shù)優(yōu)先）和特色班（弘毅學(xué)堂）的開(kāi)設(shè)，甚至是學(xué)生的衣食住行都是給學(xué)生創(chuàng)造了很好條件的，這樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，減少學(xué)習(xí)壓力，充分利用教學(xué)資源，為培養(yǎng)新型的社會(huì)人才，做出了不可估量的貢獻(xiàn)。只有懂得發(fā)現(xiàn)與利用，才會(huì)成功。武漢大學(xué)的招生政策有許多都值得我們借鑒，特別是1+N和雙證教育招生政策中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)劃，學(xué)校學(xué)習(xí)是課程的安排與管理，以及在學(xué)校得明確的辦學(xué)理念、目標(biāo)和特色。武漢大學(xué)的1+N和雙證教育政策都是招生政策的很大發(fā)展與創(chuàng)新，它們是適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展而出現(xiàn)和確定的，必然能夠的得到眾人的擁護(hù)和歡迎。(4)也許學(xué)校安排的工作學(xué)生并不感興趣也不滿(mǎn)意，這樣就不能充分發(fā)揮學(xué)生的能力，調(diào)動(dòng)其工作熱情，以此阻礙了其價(jià)值的創(chuàng)造。(8)如果學(xué)生入學(xué)后簽訂就業(yè)保障協(xié)議書(shū)，那么當(dāng)他畢業(yè)后就可以直接由學(xué)校推薦的單位上班，這樣就沒(méi)有了就業(yè)問(wèn)題的憂(yōu)慮了。(4)學(xué)習(xí)可以在武漢大學(xué)的學(xué)校，這樣就給學(xué)生創(chuàng)造了很好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。優(yōu)點(diǎn)：(1)能夠培養(yǎng)知識(shí)與能力并舉的人才，給學(xué)生找工作提供了很多便易。國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷，畢業(yè)證可在國(guó)家教育部學(xué)生信息網(wǎng)查詢(xún)。對(duì)參與各種文藝活動(dòng)、體育比賽、發(fā)明創(chuàng)造、見(jiàn)義勇為、社會(huì)實(shí)踐取得優(yōu)秀成績(jī)的同學(xué)，學(xué)校頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)并給于5003000元得助學(xué)金。學(xué)習(xí)、生活條件上，完全和普通本科生一樣，享有同等資源，享受同等待遇，全日制教學(xué)，每學(xué)期按教學(xué)計(jì)劃學(xué)習(xí)，按考試計(jì)劃參加課程結(jié)業(yè)考試。優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境；名校的學(xué)歷文憑；權(quán)威的資格證；健全的就業(yè)服務(wù)。、目標(biāo)、形式、特色辦學(xué)理念：素質(zhì)教育掛帥、職業(yè)教育優(yōu)先、學(xué)歷教育為基礎(chǔ)、實(shí)踐訓(xùn)練為核心、就業(yè)創(chuàng)業(yè)為目的。用人單位已從原來(lái)的唯學(xué)歷觀轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)歷與技能并重的理性擇才方式。重視學(xué)生的興趣培養(yǎng)和潛能的開(kāi)發(fā)。(2)選擇視覺(jué)傳達(dá)與設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，要求有一定美術(shù)功底。第四階段（學(xué)生自選）名人總裁講堂+企業(yè)實(shí)習(xí)工作+模擬創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)階段。全程融入體驗(yàn)式教育，培養(yǎng)學(xué)生的品德、情商和律商。辦學(xué)目標(biāo)：實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與社會(huì)需求相結(jié)合，學(xué)為所用，易就業(yè)、能創(chuàng)業(yè)?！昂胍銓W(xué)堂”下設(shè)個(gè)學(xué)科小班，即弘毅數(shù)學(xué)班、弘毅物理班、弘毅化學(xué)班、弘毅生物班和弘毅計(jì)算機(jī)班。實(shí)行按學(xué)分收費(fèi)制度后，學(xué)生繳納的學(xué)費(fèi)由專(zhuān)業(yè)注冊(cè)費(fèi)和課程學(xué)分費(fèi)兩個(gè)部分組成，總體標(biāo)準(zhǔn)將與物價(jià)局核定的各專(zhuān)業(yè)的繳費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)一樣，整體學(xué)費(fèi)不會(huì)增加。同等條件下，外語(yǔ)單科成績(jī)高者優(yōu)先錄取。復(fù)查不合格者，學(xué)校將取消其入學(xué)資格。政策的實(shí)質(zhì)是階級(jí)利益的觀念化、主體化、實(shí)踐化反映。有一百多年的歷史的武漢大學(xué)是眾多學(xué)子夢(mèng)想的地方，也是其它社會(huì)各界人士關(guān)注的焦點(diǎn)，是眾多學(xué)校學(xué)習(xí)借鑒的班榜樣，更是國(guó)家培養(yǎng)人才的搖籃。武漢大學(xué)溯源于1893年清末湖廣總督張之洞奏請(qǐng)清政府創(chuàng)辦的自強(qiáng)學(xué)堂，是近代中國(guó)第一批國(guó)立大學(xué)。學(xué)生不僅在全國(guó)一系列競(jìng)賽中取得了一批可喜成績(jī)，畢業(yè)生更是以其扎實(shí)的理論功底、較強(qiáng)的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)深受社會(huì)和用人單位的青睞。本實(shí)驗(yàn)室的研究方向是將現(xiàn)代核技術(shù)與材料科學(xué)研究結(jié)合，發(fā)展一種新型邊緣交叉學(xué)科，包括低能正電子束及反物質(zhì)研究，氮化碳超硬材料、納米復(fù)合材料和功能薄膜材料的制備及微結(jié)構(gòu)和應(yīng)用研究,是湖北省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。另一臺(tái)為大傾轉(zhuǎn)角的LaB6型透射電子顯微鏡（JEM2010）， nm。它以發(fā)展電子顯微學(xué)及其在材料科學(xué)、物理學(xué)、生物醫(yī)學(xué)、化學(xué)等領(lǐng)域的應(yīng)用為宗旨，以提高學(xué)術(shù)和教學(xué)水平為主導(dǎo)，逐步建設(shè)成為一個(gè)國(guó)際知名的電子顯微學(xué)實(shí)驗(yàn)室和研究基地。目前所有發(fā)達(dá)國(guó)家的政府和企業(yè)都在對(duì)納米科技的研發(fā)進(jìn)行大量的投入，試圖搶占這一21世紀(jì)的科技戰(zhàn)略制高點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)用房面積2858平方米。主要實(shí)驗(yàn)及實(shí)踐課程有：EDA技術(shù)實(shí)驗(yàn)、單片機(jī)與ARM實(shí)驗(yàn)、傳感器實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、光電子綜合實(shí)驗(yàn)（光電功能材料制備與測(cè)試、光電器件性能分析、納米電子材料的光、電、磁學(xué)特性分析、傳感器信號(hào)采集與處理等）。主要實(shí)驗(yàn)及實(shí)踐課程有：EDA技術(shù)實(shí)驗(yàn)、單片機(jī)與ARM實(shí)驗(yàn)、DSP實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、電路系統(tǒng)綜合實(shí)驗(yàn)（電路系統(tǒng)設(shè)計(jì)、DSP與圖象處理、網(wǎng)絡(luò)與通訊協(xié)議實(shí)踐、Matlab在電路設(shè)計(jì)中的應(yīng)用等）等。微電子學(xué)方向的主要專(zhuān)業(yè)課程有：半導(dǎo)體物理、半導(dǎo)體器件物理、集成電路設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、集成電路原理、電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化（EDA技術(shù)）、單片機(jī)與嵌入式系統(tǒng)、近代電子材料等。除了物理學(xué)和化學(xué)的基礎(chǔ)課程以外，專(zhuān)業(yè)課程主要有：固體物理學(xué)、材料物理、材料物理制備基礎(chǔ)、工程材料學(xué)、固體現(xiàn)代分析技術(shù)、材料性能學(xué)、專(zhuān)門(mén)方向?qū)嶒?yàn)、材料科學(xué)進(jìn)展、新型功能材料、材料腐蝕與防護(hù)等。材料科學(xué)與技術(shù)試驗(yàn)班（材料物理）材料科學(xué)是一個(gè)具有多學(xué)科交叉特點(diǎn)的學(xué)科，也是二十一世紀(jì)的四大前沿學(xué)科之一。武漢大學(xué)承認(rèn)其本科后兩年在法國(guó)所學(xué)課程及學(xué)分。本碩連讀，學(xué)制共6年，其中前四年為本科階段，后二年為碩士階段。物理學(xué)類(lèi)畢業(yè)生可在物理學(xué)、郵電通信、航空航天、能源開(kāi)發(fā)、計(jì)算機(jī)技術(shù)及應(yīng)