【正文】 子核物理是湖北省重點學(xué)科，基礎(chǔ)物理實驗中心是教育部與世界銀行投資的重點示范實驗室，“低維功能材料和亞微結(jié)構(gòu)表征”是國家“211”重點學(xué)科建設(shè)項目。所以，武大是名副其實的綜合性大學(xué)。比如武漢大學(xué)的金融工程專業(yè)，2002年，武漢大學(xué)成為經(jīng)教育部批準(zhǔn)在國內(nèi)首批增設(shè)金融工程本科專業(yè)的五所院校之一，并獲得金融工程專業(yè)碩士、博士授予權(quán)。說起武大人，當(dāng)然更少不了武大學(xué)生了。我只聽過其中尚重生教授的課，場面十分火爆，走廊擠滿了人。但是，一年之后，我便不得不承認她的美了。 173。 173。 173。173。 173。 173。173。 173。 173。173。 173。 173。173。 173。 173。173。身為武大一子，你可曾知道理學(xué)院拜占庭風(fēng)格的主樓，穹窿圓屋頂與南面的工學(xué)院方攢尖頂眼相呼應(yīng)，象征天圓地方？你可曾知道工學(xué)院的“玻璃中庭”、“共享空間”的設(shè)計手法在當(dāng)時的世界還只處于探索和試驗階段就被用到了武大的早期建筑中？身為武大一子，你可曾知道半山廬和“老十八棟”？它不僅指那風(fēng)光旖旎珞珈南麓依山傍水錯落有序的三排小洋樓，更重要的是那里面曾居住著代表了武漢大學(xué)文化、學(xué)術(shù)和氣質(zhì)的十八位教授? 173。武大是“民國四大名?！敝?。1928年，改建定名為國立武漢大學(xué)。身為武大一子,你可曾知道“宋卿”為民國總統(tǒng)黎元洪的字，而宋卿體育館為其子所贈？身為武大一子，你可曾知道建于獅子山之頂?shù)睦蠄D書館是武大校園建筑的制高點，因為保護，平日不許上去，但對離校的畢業(yè)生，每人允許登高一次？你可曾知道老圖書館正門上方鑲的是中國圖書館祖師——老子的鏤空雕像，而兩邊為青燈雕飾，寓意“青燈伴書卷”？ 173。 173。173。 173。 173。173。 173。 173。173。 173。 173。173。 173。 173。173。 173。本文轉(zhuǎn)載自：劉國強： 身為武大一子，你可曾知道？ 用郵箱閱讀空間訂閱劉國強 什么是閱讀空間?本文轉(zhuǎn)載自：王建峰： 轉(zhuǎn)載：身為武大一子，你可曾知道？ 用郵箱閱讀空間訂閱王建峰 什么是閱讀空間? 173。且不說櫻花搖曳枝頭時吸引了全國各地不知多少游人，就算是在平時，課下飯后，游走于其間也覺賞心悅目。但一次課聽下來，便覺得這樣擠著站著也十分值得。其實每年都會選出十大風(fēng)云學(xué)子。金融工程國內(nèi)的倡導(dǎo)和發(fā)起人之一葉永剛教授便在武漢大學(xué)坐鎮(zhèn)。最后，把武大的校訓(xùn)送給大家：自強，弘毅，求是，拓新。電子科學(xué)與技術(shù)系是國家工科基礎(chǔ)課程電工電子教學(xué)基地。也可在國有大、中型企業(yè)、三資企業(yè)、民營企業(yè)以及高校從事研究開發(fā)、技術(shù)咨詢、管理與教學(xué)等工作。學(xué)生除系統(tǒng)地掌握物理學(xué)或材料科學(xué)的基礎(chǔ)知識和較強的實驗技能外，還需精通法語、懂英語，特別了解國際相關(guān)學(xué)科的發(fā)展動向。主要專業(yè)課程有: 高等數(shù)學(xué)、普通物理學(xué)、數(shù)學(xué)物理方法、理論力學(xué)、熱力學(xué)與統(tǒng)計物理、電動力學(xué)、量子力學(xué)、固體物理學(xué)、電子線路、微機原理、計算物理、普通物理實驗、近代物理實驗、電子線路實驗、計算機基礎(chǔ)實驗、微機原理實驗、專業(yè)實驗等課程。電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)（微電子學(xué)方向、電路與系統(tǒng)方向、物理電子學(xué)方向）本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)我國IT行業(yè)實際需要，具有扎實的數(shù)學(xué)物理基礎(chǔ)，掌握物理電子、微電子、光電子、納米電子、電路系統(tǒng)領(lǐng)域的寬厚專業(yè)基礎(chǔ)知識、熟練實驗技能的創(chuàng)新性專業(yè)人才。也可在醫(yī)療、金融、政府機關(guān)等部門從事與電子技術(shù)、自動控制、傳感技術(shù)、計算機應(yīng)用技術(shù)等相關(guān)的工作。實驗中心承擔(dān)了全校6260人的普通物理實驗、大學(xué)物理實驗、近代物理實驗和演示物理實驗教學(xué)，共設(shè)有256個實驗項目。主要設(shè)備有：“Ω型能量過濾場發(fā)射槍超高分辨透射電子顯微鏡”（JEM2010FEF）， nm。為此我院于2002年開設(shè)了 “材料科學(xué)與技術(shù)試驗班”。2000年，武漢大學(xué)與武漢水利電力大學(xué)、武漢測繪科技大學(xué)、湖北醫(yī)科大學(xué)合并組建新的武漢大學(xué)。二、正文武漢大學(xué)的招生政策全面且完善，其中特色招生政策有1+N、雙證招生政策，里面的有許多值得我們思考和借鑒的地方。從2010年開始，護理學(xué)專業(yè)不調(diào)劑錄取的政策推廣到各相關(guān)省份，如果投檔線上該專業(yè)生源不足時，可適當(dāng)降分擇優(yōu)錄取，降分幅度以教育部及生源所在省級招辦批準(zhǔn)的分數(shù)為準(zhǔn)。+N教育招生簡章 1+N核心內(nèi)涵1種核心技能+N種輔助技能由1 所百年名校+N個政府部門、行業(yè)協(xié)會和大中型企業(yè)，采用 1 種規(guī)范的名校管理模式+N種成人、成才的教育模式，通過 1 種課堂教學(xué)+N種社會實踐教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)1 個主修專業(yè)方向+N個輔修專業(yè)方向，掌握 1 種核心技能+N種輔助技能，獲得 1 本武漢大學(xué)培訓(xùn)證書+N本職業(yè)資格證書和技能等級證書，實現(xiàn) 1 次學(xué)習(xí)經(jīng)歷+N條就業(yè)創(chuàng)業(yè)出路。第二階段（一年）人文素質(zhì)教育+初級技能培訓(xùn)+職業(yè)資格培訓(xùn)+企業(yè)在崗實訓(xùn)階段。缺點就是或許學(xué)習(xí)太多的技能只能增加學(xué)生學(xué)習(xí)的負擔(dān)，不能有一個或者兩個特別擅長的，顧全忽視了專。本科就業(yè)特色班將技能證書的考試培訓(xùn)與學(xué)歷教育有機地結(jié)合起來，使學(xué)生在不延長學(xué)制的情況下，同時獲得本科文憑和專業(yè)技能證書。 雙證班相關(guān)規(guī)定 報名條件熱愛祖國、品行端正、遵紀守法、身體健康、立志求學(xué)；參加當(dāng)年年全國高考的學(xué)生，成績達到當(dāng)?shù)貙？其浫》謹?shù)線以上者；往屆部分優(yōu)秀高中、中專、中技畢業(yè)生（需經(jīng)過考核）。實行學(xué)生獎學(xué)金制度和勤工儉學(xué)基金制度，用來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和幫助經(jīng)濟困難的學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。(3)雙證教育的錄取分數(shù)低，滿足了許多不能上本科學(xué)校特別是武漢大學(xué)的學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望。(2)雙證教育可以是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，那樣就不能使得每個學(xué)生都能學(xué)會、學(xué)懂，也不能保證每個學(xué)生的考勤，保證雙證教學(xué)的質(zhì)量。武漢大學(xué)的的招生政策的確很吸引人，不管是從專業(yè)教育的安排設(shè)置還是學(xué)生的工作就業(yè)，還是新的完善的錄取的條件和規(guī)則（分數(shù)優(yōu)先）和特色班（弘毅學(xué)堂）的開設(shè)，甚至是學(xué)生的衣食住行都是給學(xué)生創(chuàng)造了很好條件的，這樣才能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，減少學(xué)習(xí)壓力，充分利用教學(xué)資源，為培養(yǎng)新型的社會人才，做出了不可估量的貢獻。武漢大學(xué)的招生政策有許多都值得我們借鑒，特別是1+N和雙證教育招生政策中對學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)劃，學(xué)校學(xué)習(xí)是課程的安排與管理，以及在學(xué)校得明確的辦學(xué)理念、目標(biāo)和特色。(4)也許學(xué)校安排的工作學(xué)生并不感興趣也不滿意，這樣就不能充分發(fā)揮學(xué)生的能力，調(diào)動其工作熱情，以此阻礙了其價值的創(chuàng)造。(4)學(xué)習(xí)可以在武漢大學(xué)的學(xué)校，這樣就給學(xué)生創(chuàng)造了很好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。國家承認學(xué)歷，畢業(yè)證可在國家教育部學(xué)生信息網(wǎng)查詢。學(xué)習(xí)、生活條件上，完全和普通本科生一樣，享有同等資源，享受同等待遇，全日制教學(xué)，每學(xué)期按教學(xué)計劃學(xué)習(xí)，按考試計劃參加課程結(jié)業(yè)考試。、目標(biāo)、形式、特色辦學(xué)理念：素質(zhì)教育掛帥、職業(yè)教育優(yōu)先、學(xué)歷教育為基礎(chǔ)、實踐訓(xùn)練為核心、就業(yè)創(chuàng)業(yè)為目的。重視學(xué)生的興趣培養(yǎng)和潛能的開發(fā)。第四階段（學(xué)生自選）名人總裁講堂+企業(yè)實習(xí)工作+模擬創(chuàng)業(yè)團隊階段。辦學(xué)目標(biāo)：實現(xiàn)人才培養(yǎng)與社會需求相結(jié)合，學(xué)為所用，易就業(yè)、能創(chuàng)業(yè)。實行按學(xué)分收費制度后，學(xué)生繳納的學(xué)費由專業(yè)注冊費和課程學(xué)分費兩個部分組成，總體標(biāo)準(zhǔn)將與物價局核定的各專業(yè)的繳費標(biāo)準(zhǔn)一樣，整體學(xué)費不會增加。復(fù)查不合格者，學(xué)校將取消其入學(xué)資格。有一百多年的歷史的武漢大學(xué)是眾多學(xué)子夢想的地方，也是其它社會各界人士關(guān)注的焦點，是眾多學(xué)校學(xué)習(xí)借鑒的班榜樣，更是國家培養(yǎng)人才的搖籃。學(xué)生不僅在全國一系列競賽中取得了一批可喜成績，畢業(yè)生更是以其扎實的理論功底、較強的動手能力和創(chuàng)新意識深受社會和用人單位的青睞。另一臺為大傾轉(zhuǎn)角的L