【摘要】三、《為我唱首歌吧》教學設(shè)計教學目標：1、學習運用神態(tài)描寫刻畫人物的方法。2、感受故事的悲劇氣氛和關(guān)愛他人、珍惜生命的意識。教學重點：學習運用神態(tài)描寫刻畫人物的方法。教材分析：本文講述了一個動人的故事，作者通過細節(jié)的描寫很好地展示了人物的內(nèi)心世界，因此，學習本文細膩傳神的神態(tài)描寫是本文的能力目標和學習重點。本文又是一篇人間
2024-12-08 08:30
【摘要】《陳毅市長》教學反思文/坐窗聽雨今天第四節(jié)課，我和93班的學生一起走近陳毅，學習了沙葉新的話劇《陳毅市長》。本文是學生第一次接觸的文學樣式——話劇，所以希望通過“讀—看—演—寫”等幾個教學環(huán)節(jié)的實施，能使學生對話劇有一個由淺入深的認識。本課屬于第一課時，本堂課的教學目標我確立為：初步把握本課劇情的矛盾沖突；學會通過人物對話的分析，
2024-12-09 06:27
【摘要】《短章一束》五十四中學初二備課組《短章一束》教案五十四中學教學目標：1、通過反復(fù)有感情地朗讀，了解詩歌所表達的內(nèi)容；2、了解現(xiàn)代詩的結(jié)構(gòu)特點，感受其韻味、意境；3、找出詩歌中的觸發(fā)作者情感的意象4、背誦五首詩歌教學重點和難點1、教學重點：有感情朗讀詩歌。2、教學難點：詩歌意象的理解
2024-11-20 02:38
【摘要】【教學目標】1、初步了解我國古代道家學派代表人物之一——莊子的主要思想及其文學風格。2、在理解文句的基礎(chǔ)上，能概括出莊子“拿神龜打比方”的寓意?！窘虒W重點與難點】1、重點：在疏通字詞、誦讀課文的基礎(chǔ)上，理解莊子“拿神龜打比方”的寓意，了解莊子的主要思想。2、難點：了解莊子主要通過寓言故事表現(xiàn)其思想的寫作手法?！窘虒W過程】教學環(huán)
2024-11-19 20:18
【摘要】13威尼斯商人設(shè)計者：喬美玲【教師寄語】現(xiàn)實生活中，我們看事物、評價人物不能只憑外表。所謂真人不露相，真正人才不必包裝得那么好?！爸灰墙鹱咏K究是會發(fā)光的”。這就要我們擦亮雙眼，分清是內(nèi)在金還是外在金了?！緦W習目標】1、朗讀課文，掌握重點字詞，把握緊張激烈的戲劇沖突。2、分析把握夏洛克、鮑西婭等人的性格特點，揣摩劇中豐富生動的個性
2024-12-14 22:59
【摘要】喬.辛普森把握文本內(nèi)容：文章記敘的主要內(nèi)容是什么?記敘“我”1992年與馬爾攀登位于尼泊爾的帕杰爾墨峰的遇險、脫險的經(jīng)歷。次序時間同異合作伙伴對待同伴的態(tài)度、行為結(jié)果第一次第二次19851992遭遇險情，生死考驗西蒙馬爾砍斷繩索救助
2024-11-30 00:11
【摘要】明湖居聽書劉鄂第一部分（1—2段）：描寫說書前的盛況。第二部分（3—5段）：描寫琴師、黑妞的精彩表演和人們的反應(yīng)。第三部分（6—8段）：著力描繪白妞高超的說書技藝。第四部分（9段）：以觀眾的議論來點明白妞說書的藝術(shù)魅力。一、初讀課文，理清脈絡(luò)。（一）、白妞出場?外
2024-12-08 07:13
【摘要】?屈子冤魂終古在，?楚鄉(xiāng)遺俗至今留。你都知道哪些端午節(jié)的習俗？（1920～1997），江蘇高郵人，現(xiàn)代作家，散文家資深文化界名人。早年畢業(yè)于西南聯(lián)大，師從沈從文，曾長期任職北京京劇院編劇。代表作有小說：《受戒》《大淖記事》散文集：《蒲橋集》等。
2024-11-28 00:28
【摘要】吳春紅練習yōuyǎcíwǎnjīngxiànqiànjiùfēngdùyīngjùndǎoluànjiānjiǎyáo
2024-12-01 00:46
【摘要】?日記是一種最自由的文體,它是個人生活和心靈的真實記載。?日記有兩類：一類是個人日記；一類是用日記形式寫的文學作品。?日記的寫作特點：內(nèi)容、形式和方法較自由，但必須真實。一位美麗的少女在殘暴的集中營悄然死去一本在黑暗中寫成的日記卻永遠流傳下去……安妮.弗蘭克，德國猶太少女。她的家庭原居住在德國的法蘭克福，納粹關(guān)起后避難遷
2024-11-19 06:28
【摘要】舒特斯曼散讀課文,思考:全文寫了幾個場面?這幾個場面中的人物是如何刻畫的?有無共同點?
2024-11-19 10:28
【摘要】高士其永春第七中學語文組高士其，福州人，生物學家，化學家，著名的科普學家。高士其自幼喜愛文學。在1935年，寫了第一篇科學小品《細菌的衣食住行》，發(fā)表在《讀書生活》半月刊上。從這時起，至1937離開上海止，可說是他科學小品創(chuàng)作上的最旺盛的時期。高士其應(yīng)陶行知之約，寫過一本《微生物大觀》；高士其
2024-12-08 01:58
【摘要】《求賢令》戰(zhàn)國時期著名改革家。又叫公孫鞅、衛(wèi)鞅；(約前390年—前338年)有現(xiàn)代史家說過這樣一句話：當咸陽街市上豎起那根木頭時，歷史的進程就已經(jīng)注定了。商鞅變法：1、時間、國家2、具體內(nèi)容3、影響（意義）六國訪秦使無不感慨：“……行政效率竟是如此之高，官吏們勤勉，日事日清，政府
2024-11-30 06:48
【摘要】1、理解文章內(nèi)容和主旨，體味“雪”的含義2、文章象征手法的運用。3、理解作者所表達的思想情感。4、作者對景物細致、生動的描寫。1、文章象征手法的運用。2、滲透在形象背后的思想和情感。魯迅，浙江紹興人，原名：周樹人。字豫才。我國偉大文學家、思想家、革命家。他是中國現(xiàn)代文學的奠
2024-11-28 01:26
【摘要】《帆》萊蒙托夫羅敏會制作萊蒙托夫萊蒙托夫（1814～1841）俄國詩人，出身貴族。1837年普希金遇難，萊蒙托夫?qū)懥恕对娙酥馈芬辉?，憤怒地指出殺害普希金的兇手就是俄國上流社會，這首帶有強烈政治色彩的詩震撼了俄國文壇。1841年一些仇恨詩人的貴族唆使軍官馬爾蒂諾夫與萊蒙托夫決斗，結(jié)果詩人飲彈身亡，
2024-11-28 02:17
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