河北省永年縣20xx-20xx學(xué)年高一語文12月月考試題(文件)
【正文】 覺我很喜歡。 ，四處求學(xué)，專注于斯，為此，他從 大陸移居香港就讀；又遠(yuǎn)赴英國，入讀著名的倫敦大學(xué)；畢業(yè)后又就職于英國公司。 ，注意前后呼應(yīng)。（ 6分） （ 4）文章的第（ 4）段寫童年高錕著迷于各種各樣的新奇事物，文章的第（ 10）段寫晚年的高錕依然如年少時一樣童心未泯。讀書，讓綿延的時光穿越我們的身體，讓幾千年來 的智慧 在我們每一個人的血液里汩汩流淌。 C 對南極地區(qū)海冰融化現(xiàn)象在南極上空大氣運(yùn)動過程的認(rèn)識，就必須擴(kuò)大科學(xué)考察區(qū)域，加強(qiáng)科研觀測精度，改進(jìn)實驗設(shè)計方法。 ， ， ， 。 長大后 ，母愛藏在枕頭里，枕著它，意綿綿。 ③ 寒食節(jié)起源于晉文公悼念介子推一事。 附錄》中有關(guān)于人們過寒食節(jié)不生煙火、只吃醴酪等冷食的記載。（ 60分） 螃蟹的責(zé)備 螃蟹在樹林里迷了路?！? 全面理解材料，但可以從一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。 答案 A 解析 D 項里的 “ 社會制度 ” 說法不正確， 這里比喻官場生活。 (以、曉、省略的主語、折節(jié)、長者各 1分 ) (2) 唐恪的智謀不足以謀劃邊關(guān)的戰(zhàn)事，只長于交結(jié)宦官，現(xiàn)在國家形勢日益緊急，確實不可以在這個官位上任職。縣里有個百姓被害但尸體找不到，官吏抓了他的鄰居，強(qiáng)迫他自己承認(rèn)是兇手，縣令認(rèn)為真實的。唐恪用道理好言開導(dǎo)他，他省悟自悔（或“覺悟過來悔恨自己”），改變當(dāng)初行徑（或“強(qiáng)自克制，改變初衷”）而成為一個性情謹(jǐn)厚的人。 調(diào)任滄州。大水退去，滄州城得以保全，皇帝下詔嘉獎。金兵第二次侵來時，要 求割讓三鎮(zhèn)，唐恪召集朝廷大臣商議，認(rèn)為應(yīng)當(dāng)割給金兵三鎮(zhèn)的人占十分之九，唐恪聽從他們的意見?！被噬蠈⒁爮乃慕ㄗh，而開封尹何栗入見，引用蘇軾的現(xiàn)點，說周王朝之失算，沒有比東遷更嚴(yán)重的了。繼而御史胡舜陟彈劾他的罪行，說：“唐恪的智謀不足以經(jīng)營籌劃邊關(guān)的戰(zhàn)事，只長于交結(jié)宦官，現(xiàn)在國家形勢日益緊急，確實不可以在這個官位上任職。 頸聯(lián)中雨夜人散， 酒醒聞雁，詩人倍感孤獨寂寞。 五、 1古詩文默寫（ 6分，每空 1分）答案略 六、實用類文本閱讀（ 22分） 14．（ 1）（ 5分） C E （解析：選 C得 3分，選 E得 2分，選 A得 1分。） （ 2）①表現(xiàn)光纖給現(xiàn)代人類生活帶來的巨大改變和對通信技術(shù)的革命性影響，暗示高錕給人類的偉大貢獻(xiàn)。意思對即可） （ 3）①深受國學(xué)影響，儒雅謙遜。⑤研究學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)著。意思對即可） （ 4）（ 6分）①兩處表述都揭示了一點：保持對新鮮事物的好奇心和興趣，是一種良好的生活習(xí)慣。（每點 2分，答對任何 2點即得 4分。）（ 2分， 結(jié)合自我體驗部分能從正反兩方面談均可） 七、語言文字運(yùn)用 15（ 3分）答案： B 解析： 徘徊：①在一個地方來回地走；②比喻猶豫不決；③比喻事物在某個范圍內(nèi)來回浮動、起伏。宵衣旰食：天不亮就穿衣起來，天黑了才吃飯，形容勤于政務(wù)?！俺艘罀呒夷?，還要在門楣、窗戶上插上柳條”，這是個提示語 ，讀之自然會形成一個疑問：“為什么要插上柳條？”下文定要回答這一原因，而且還要接住“柳條”這一話題。 1（４分）寒食節(jié)是我國每年清明節(jié)前一天以不生煙火、只吃冷食的形式紀(jì)念春秋名士介子推的一個民間節(jié)日。 如果從螃蟹的角度思考，我們不難看出螃蟹之所以找不到去河邊的路，是因為它對青蛙的意見生搬硬套，不從自己的實際出發(fā)。如果有同學(xué)全面地把握材料，提出“誤會源于錯誤的溝通”等觀點并能自圓其說，那也屬于切合題意。 如果從青蛙的角度思考，我們也可以看出青蛙之所以好心沒辦成好事，是因為它給 別人提建議是只是從自身出發(fā)而沒有站在螃蟹的角度替它著想，忘記了它天生是橫著爬這一特點，結(jié)果好心辦壞事。從材料中我們可以看出，青蛙與螃蟹之間發(fā)生了一場美麗的誤會，從某種程度上說青蛙的指點沒有問題，螃蟹的理解也是理所當(dāng)然，那么如何把握住這則材料的中心呢？關(guān)鍵在于抓住材料中“我沒有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當(dāng)然到不了河邊。而③又將話題轉(zhuǎn)移到“生命力”上，那么緊承其意的應(yīng)該是④了，然后④又拋出了一個疑問：“人們?yōu)槭裁匆@么做”，原因自然是①了。 “歷史還在混沌未開的蒙昧中”如何，顯然不是心里遲疑，也不是猶豫不決，它與“心理”沒有什么關(guān)系， 而是在“混沌未開的蒙昧”這個“范圍”中浮動、起伏，所以第一空缺處填“徘徊”；“積聚”只是一個動作，具有即時性，而“積淀”具有歷史性，正好與“幾千年”相應(yīng)，所以第二空缺處填“積淀”；讀書不是“政務(wù)”，所以第三空缺處填“廢寢忘食”。積聚：積累。當(dāng)我們對周圍的世界充滿好奇心和探索興趣的時候，我們往往更有進(jìn)步的動力，也往往更容易獲得成功。③為了自己感興趣的專業(yè)，他遠(yuǎn)赴英國，積極求學(xué)；因為對未知的強(qiáng)烈好奇心，他挑戰(zhàn)傳統(tǒng)思維，探索新科技。⑦樸實好學(xué)，有堅定的信念和不懈地追求。③動手能力強(qiáng)。③引出人物，為下文寫高錕挑戰(zhàn)科學(xué)難題、探索科技新路做鋪墊。 B項從大陸移居香港不是高錕刻意為之。 以當(dāng)年英雄在赤壁爭雄， 和如今只有蓑翁坐此釣魚進(jìn)行對比。 四、閱讀下面這首詞，完成 11～ 12題，每題 4分?！碧岚魏卫鯙殚T下侍郎，唐恪的計策不被采用。等到金兵逼迫城下，唐恪才開始后悔，就秘密地對皇帝說：“唐朝從天寶年后屢次失去京城又復(fù)興的原因，是天子在外可以號召四方。這年八月，又任命為少宰兼中書侍郎，皇帝對他禮遇有加。都水孟昌齡發(fā)去公文索要船只和士兵，唐恪報告說水勢正猛烈，船應(yīng)當(dāng)用來防備緊急情況；滄州是最遠(yuǎn)的邊境，軍隊沒有皇 帝的旨意不敢調(diào)遣。夷人開始害怕懷疑，衣服里面穿鎧甲來迎接他，唐恪讓幾十名衛(wèi)兵都撤離，一人獨往?！便≌f：“我做縣尉而不能捕到兇手，還要使無辜的人去死嗎 ?”親自外出訪問尋找，晚上就有人來告發(fā)，天明就找到尸體，于是抓獲了兇手。四歲喪父．聽到人家說到父親就悲傷地哭泣。 三、文言文閱讀 (19分 ,選
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