幼兒園小班美術活動《吹泡泡》教案（大全）(文件)
【正文】 用什么辦法使這些泡泡更漂亮？”（引導幼兒運用已學過的線條、色彩進行裝飾?；顒臃此迹宏慂Q琴先生說：“。有了美感，才能有美的表現(xiàn)。活動結束時，讓幼兒相互評價，教師參與評價，再次達到師幼互動生生互動的效應。表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡?；顒舆^程： 1.《魚兒好朋友》 ――幼兒跟隨《魚兒好朋友》的音樂做小魚游的動作進教室。唉！――提問：魚兒怎么了？（它孤單，沒有朋友）――你們愿意幫助我嗎？愿意和我做朋友嗎？（愿意）――幼兒將身上的魚兒拿下貼在海洋圖上與小魚做朋友。――我們怎樣吐泡泡？（水彩筆畫，用紙貼等）――今天我沒有帶這些東西，但我?guī)Я似渌麅蓸訓|西，出示水粉和瓶蓋。――教師示范用瓶蓋印畫。（設計意圖：評價幼兒作品，給予肯定，提高幼兒的積極性）5結束部分 ――幼兒和教師跟著《魚兒好朋友》的音樂游出教室?；顒訙蕚洌悍试硭慌瑁描F絲自制的圓形、方形、三角形吹泡器、杯子等。教師示范用圓形吹泡器吹泡泡，再請個別幼兒吹泡泡，觀察泡泡形狀。并交流自己吹泡泡的發(fā)現(xiàn)。引導幼兒鞏固學習畫圓的技能，并能應用線條、色彩進行裝飾?；顒訙蕚洌捍蹬菖萃婢邇商?，熊貓頭飾一個、人手一張印有熊貓吹泡泡的畫紙、作畫工具人手一份。）教師邊說邊根據(jù)幼兒意愿演示?！彼鲝堅谕嬷袑W，因為玩是孩子學習的第一需要。這段時間以來，在美術教學活動中，我們主要采用“看看、想想、做做、畫畫、玩玩”，的方法，讓幼兒在自由自在的天地中充分發(fā)揮自己的聰明才智。同時也充分體現(xiàn)以幼兒為活動的主體，讓幼兒自主評價，發(fā)揮了幼兒的主動性，參與性。活動準備 泡泡瓶若干。3．師：快來看看，我們的泡泡上還有顏色呢!都有什么顏色?(幼兒邊觀察邊回答．隨著幼兒回答豐富詞匯：五顏六色。(教師有表情地示范朗誦兒歌，幼兒欣賞。我們全班小朋友手拉手，變成一個大泡泡；再向圓心走變成一個小泡泡。咦?泡泡不見了!泡泡、泡泡飛呀飛，飛到滑梯上。五顏六色真漂亮。(依次請幼兒回答，然后邊做游戲邊朗誦創(chuàng)編的兒歌。)1遍8．接下來我們玩?zhèn)€更好玩的，小朋友念完兒歌后老師說，泡泡飛高了，小朋友就把手舉起，老師說泡泡飛低了，小朋友酒蹲下，老師說泡泡破了，小朋友就說啪，然后回到位置上，等老師在說吹泡泡，你們就回來好嗎？）1遍2．師：我們的泡泡還能飛到哪里去?(將“飛到手心上”這一句進泡泡行內容替換。四、通過游戲，引導幼兒進行創(chuàng)編7．師：泡泡好玩嗎？你想不想也來當一回小泡泡。你們捉到泡泡了嗎?泡泡哪去了?（請小朋友回到座位上做好）（5分鐘）二、師生邊小結邊學兒歌1．師：剛才我們看到的泡泡是什么樣子的?幼兒回答后教師小結：吹泡泡，吹泡泡，吹出一個大泡泡，吹出一個小泡泡(請幼兒和老師一起邊說邊表演)2．師：泡泡的顏色是怎樣的?(五顏六色)教師小結：五顏六色真漂亮。)小朋友睜開眼睛，快看是什么呀? 歡迎小朋友們來到泡泡王國。2．能認
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