幼兒園小班美術(shù)《小魚吐泡泡》教案范文合集(文件)
【正文】 嗎?你門看，我會變出泡泡。）二、引導幼兒欣賞康定斯基的作品《圓之舞》PPT。）分析：此環(huán)節(jié)的重點在于引導幼兒觀察泡泡不同的組合方式，特別是重疊、聚合、分散的組合方式，以幫助幼兒豐富泡泡組合的圖像經(jīng)驗，便于幼兒在后面創(chuàng)作時主動運用。幼兒每說出一種，教師就在底板上貼上一個圓片“泡泡”，在貼之前教師問：“你們想把它貼在中間還是旁邊，上面還是下面呢?”同時教師用動作演示每一個地方。白色的這一面的中間開始抹開去，記住每個地方都要抹到，然后用抹布將手指擦干凈，再把39。教師通過演示，讓幼兒明確怎樣貼在一起或分開貼，將幼兒無意識的黏貼引導為有意識的黏貼。(教師逐一介紹工具材料糨糊、抹布。四、幼兒創(chuàng)作教師提醒幼兒選擇顏色、大小不一的圓片進行黏貼，并將多余的圓片放回原處。，并試著用語言描述泡泡。3.《小魚吐泡泡》背景音樂 活動過程：一、以吹泡泡的形式引起幼兒的興趣導入活動。問：還想吐一個什么顏色的泡泡？幼：紅色。)：我請一個小朋友來幫小魚吹泡泡，用我剛剛介紹的材料。師:我們可以繼續(xù)吐,把整個魚塘里都吐滿泡泡。教師播放《小魚吐泡泡》音樂，巡回觀察指導幼兒操作。（幼兒欣賞同伴作品）：圖上的有什么形狀的泡泡，有什么顏色的泡泡？這么多大小不同，顏色不同的泡泡在一起，覺得怎么樣？（請幼兒自由說說）。五、欣賞幼兒作品初步學習互相欣賞作品，并試著用語言描述泡泡。師繼續(xù)問：小魚寶寶們想不想自己來吐泡泡??？幼：想。（請個別幼兒操作，其余幼兒跟隨她一起邊說邊徒手做動作。，吐出一個紅顏色的泡泡，提醒幼兒顏料不能蘸太多，也不能蘸太少。：今天老師帶來一個新工具，寶寶們看這是什么？（出示瓶蓋）：選一個瓶蓋，蘸點顏料用力壓一壓，然后拿起來，“波羅波羅”吐出一個泡泡。活動準備：。．教師鼓勵并引導幼兒對別人的作品發(fā)表看法。分析：此環(huán)節(jié)的目的有二：一是調(diào)動幼兒主動學習的能力，讓幼兒認為不用教師教自己也能學會這個本領(lǐng)，增強幼兒自主觀察、學習的意識；二是教師可以由此了解幼兒在前一個環(huán)節(jié)中學習的情況，發(fā)現(xiàn)幼兒的問題和困難，從而進一步強化和補充，使指導具有針對性。．再次交代操作要求。貼在底板上。邊貼邊說：“先用食指蘸上糨糊，從39。因此，對小班幼兒來說問題具體、語詞準確特別重要。．這些泡泡都是緊緊地靠在一起的嗎?(引導幼兒觀察出有的密集。）．有多少泡泡?（適時豐富詞匯：許多、一串一串的泡泡。．底板上布置幾條小魚和水草，底板的大小以能張貼所有幼兒的作品為宜?；顒訙蕚洌海刀ㄋ够髌贰秷A之舞》的圖片或PPT。③多換幾種顏色哦，紅的黃的綠的多好看呀！五、結(jié)束部分師：好了沒有？互相欣賞一下，看看旁邊的小伙伴印出來的泡泡怎么樣？ 師：寶貝們真棒，印的都很美，大拇指送給自己寶寶，也送給你的小伙伴。幼兒模仿二、出示范畫師：快看快看，小魚吐出了好多的泡泡！師：寶寶們仔細的看一看泡泡是什么形狀的？ 幼：圓形師：小魚吐的泡泡都有哪些顏色呢？ 幼：紅色、黃色……師：小魚吐的泡泡一樣大嗎？ 幼：不一樣師：小魚吐的泡泡有的大有的小小結(jié)：小魚吐的泡泡圓圓的，有的大有的小，還有各種各樣的顏色，真漂亮呀！三、教師示范講解 師：你們想不想??？ 幼：想師：老師呀，也想印，讓我先試試好嗎？ 師：你們看這是什么？（出示瓶蓋）幼：瓶蓋師：今天呀我就用瓶蓋來變魔術(shù)，變出小魚的泡泡。并試著用語言描述泡泡。教師播放音樂，巡回觀察指導幼兒操作。師:我們可以繼續(xù)吐,把整個魚塘里都吐滿泡泡。(鼓勵幼兒一起徒手和老師一起邊說邊做動作：蘸一蘸，壓一壓，拿起來，“波羅波羅”吐出一個紅泡泡。(幼兒觀看教師的示范并傾聽)問：吐了一個什么顏色的泡泡？幼：黃色。教學過程：一、導入，引起幼兒的興趣。教學準備：。當然，活動中還有不足之處，有一些老師提出，針對本次活動中的泡泡顏色匹配這一目標應再強調(diào)些。活動反思：本次活動中幼兒的動手操作能力得到了很好的體現(xiàn)，活動給我最深的體會就是美術(shù)活動要重在引導。誰也想上來畫？（一個幼兒上前畫），畫好了，真棒！四、幼兒操作，教師從旁指導
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1