吹泡泡教案大全(文件)
【正文】 ???看著這五光十色的泡泡，你們的心情怎樣呢？（板書：快樂）七、動筆寫作，留住快樂師引：說得多美呀，你們想不想把這有趣的快樂的場面留住呢？好，那就把我們今天感受最深，覺得最有趣，最想告訴別人的，用筆寫下來，我相信就會永遠(yuǎn)留住這份快樂。講評習(xí)作，引導(dǎo)互改。我想一定是我吹得太重了。一陣微風(fēng)吹來，泡泡有的飛上了天空，好像想去看看太陽家是什么樣的，有的泡泡向四面八方散開，好像要去旅行一樣，還有的泡泡在我眼前飄啊飄，好像舍不得離開我一然后，我拿起吸管，輕輕一吹，一個輕飄飄的大泡泡便緩慢地升起來了。我又把吸管拿起，更輕的一吹，一串串“彩色”的泡泡飛起來了，在陽光的照耀下，好像一片五彩繽紛的海洋！我不禁看了又看，真是百看不厭！樣?；顒舆^程：情景導(dǎo)入——吹泡泡，引發(fā)幼兒的活動興趣。附：散文詩《吹泡泡》清晨，小朋友迎著金色的陽光玩起了吹泡泡的游戲瞧！小朋友玩得多有趣——一會兒吹出雙泡泡，一會兒吹出連環(huán)泡有的連成一串，有的疊成一堆，有的晃晃悠悠，有的飄飄揚揚 ——小朋友對著太陽吹啊吹哈，滿天的泡泡圓溜溜，亮晶晶五顏六色——美極了！朱杏燕 二0一0年六月十八日美術(shù)活動《小魚吹泡泡》活動目標(biāo)：初步認(rèn)識泡泡的形狀，學(xué)說“吹泡泡，泡泡不見了，小魚吹泡泡，圓圓的泡泡?；顒舆^程：一． 帶幼兒捉泡泡的游戲，引起幼兒興趣——教師：小朋友趕快來捉泡泡吧，學(xué)說：“吹泡泡，泡泡不見了。”1，每人一張畫有小魚吹泡泡的紙2，鼓勵幼兒選擇不同顏色，使用瓶蓋，印出泡泡3，啟發(fā)幼兒把泡泡印制在恰當(dāng)位置上4，提醒幼兒手臟了用抹布擦干凈五． 互相欣賞同伴的作品，比比誰吹的泡泡多朱杏燕 二0一0年六月十八日體育活動游戲《吹泡泡》活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踮腳，下蹲，后跳的動作，注意幼兒動作的準(zhǔn)確性。講解游戲規(guī)則，當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時幼兒拉成一個大圓圈，念到吹成小泡泡時，幼兒向中靠攏，念到泡泡飛高了，幼兒踮腳，念到泡泡飛低了，幼兒蹲下，念到泡泡破了，幼兒向后跳。能創(chuàng)造性的自制吹泡泡工具，并積極參與吹泡泡活動。師：小朋友們，你們認(rèn)識老師帶來的這些吹泡泡的工具嗎? 那你們覺得這些工具可以吹泡泡嗎？能吹的出來就畫“○”，吹不出來的就畫“X”。集體觀察記錄紙，發(fā)現(xiàn)問題集體驗證個別幼兒操作小結(jié)：原來有縫隙才能吹泡泡。師：其實圓珠筆和鐵絲也有吹泡泡的本領(lǐng)，你能把他找出來試一試嗎？幼兒探索教師示范并小結(jié)六、結(jié)束活動。師：小朋友們自己拿起你旁邊的工具一個個的放在泡泡水里，攪一攪放在嘴巴邊輕輕吹一下，看看到底能不能吹出泡泡？把不能吹的放在“X”的這邊，把能吹的放在“○”。）一、組織談話，調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗，激發(fā)幼兒吹泡泡的興趣。朱杏燕二0一0年六月十八日第五篇：《吹泡泡》教案中班科學(xué)活動《吹泡泡》活動目標(biāo)：體驗創(chuàng)造、成功的快樂，萌發(fā)愛探究的積極情感?！處煟捍禾斓搅耍▲B們我們到田地里吃蟲子去吧?。ㄗ鲂▲B飛的動作）——教師：田地里的蟲子真多啊，快來啄一啄。初步認(rèn)識泡泡的形狀，學(xué)說“圓圓的泡泡”三． 教師示范印畫：教師講解示范印泡泡的方法，先用材料熬顏料，熬顏料要均勻重重地按下去，輕輕地提起來，還可以換一種顏色來印。培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。欣賞，感受理解詩歌，體驗詩歌的語言美和樂趣：（1）完整欣賞，了解詩歌主要內(nèi)容：——詩歌里說：小朋友吹出了怎樣的泡泡？（2）分段欣賞，體驗，理解詩歌的優(yōu)美語言和游戲樂趣：——師生互動，通過提問，討論，情景再現(xiàn)，互動游戲等方式進(jìn)行理解和體驗。鼓勵幼兒自主探索，大膽游戲，發(fā)展幼兒的觀察力，想象力，口語表達(dá)能力和審美情趣。我又把吸管浸泡在瓶子里，拿起來，再輕輕一吹，那一串串小小的肥皂泡，陸陸續(xù)續(xù)地飄，似乎不想離開，又好像一邊對我說：“再見了！”，一邊微笑地隨風(fēng)飄去。這時，滿天都是泡泡，在陽光下的照耀下五顏六色，光彩奪目。有的泡泡可淘氣了,真往我臉上撲,有的落到地下、同學(xué)們的頭上和我們玩耍,還有的泡泡飛到空中,像小鳥一樣自由快樂的飛翔。動筆寫作，提
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