北師大版第十冊《種子的夢》評課稿(文件)
【正文】 這樣的想象活動(dòng)既有利于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)和提高，又大大地豐富和拓展了文本內(nèi)容，達(dá)到了文中有我，我心有文的水乳交融的境界，有效地引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本，走進(jìn)作者的情感世界。在這堂課中，我們看到了種子的萌發(fā)，聽到了堅(jiān)強(qiáng)的聲音；看到了生命的躍動(dòng)，聽到了不滅的夢想；同時(shí)我們也看到了激動(dòng)的臉龐，聽到了思維的撞擊??葉老師用熾熱的情感去感染學(xué)生，成功地開啟了學(xué)生的心扉，收到了一定的教學(xué)效 果。 。 詩歌的教學(xué)貴在整體感知，情感的激發(fā)。 六、延伸拓展升情 本課結(jié)束后，葉老師布置了把自己的夢想寫成詩的作業(yè)，由種子的夢延伸到自己夢想的實(shí)現(xiàn)，使孩子們被激發(fā)起來的情感得到了升華。當(dāng)孩子們想象的翅膀遨游在夢想彩色的天空下時(shí)，他們才能充分地 體驗(yàn)到種子的夢是多么的美好，多么的充滿生機(jī)與
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