教案檢查情況小結(jié)(文件)
【正文】 定性。語、數(shù)、英均出現(xiàn)老教案頂替的現(xiàn)象。個別老師聽課節(jié)數(shù)較少。必要時，對個別教師進行個別指導(dǎo)。第五篇：檢查教案小結(jié)檢查教案總結(jié)綜合組 2018年6月25日全校綜合組教師的所有教案，在兩天內(nèi)，我都已經(jīng)仔細地讀過，仔細地欣賞過。教案書寫字跡工整、美觀，設(shè)計合理，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰。有些教師只對教材進行了分析，沒有進行重難點的設(shè)計，也沒有列出本單元所用的總課時。這樣設(shè)計的依據(jù)是什么。在檢查教案過程中，發(fā)現(xiàn)有個別教師課還沒上呢，反思先出來了，這能說明一個問題，有個別老師不明白寫教案的目的是什么，寫教案不是為了應(yīng)付檢查，而是為了提高教學(xué)效率，為上課做準(zhǔn)備，反思是為了提升自己的專業(yè)水平，有一份教師的專業(yè)尊嚴(yán)。有些教師反映說學(xué)生紀(jì)律不好，維持課堂教學(xué)秩序就得幾分鐘，那么，這些因素是不是應(yīng)該在備課的時候應(yīng)該思考，你的課應(yīng)該如何上，才能吸引你的學(xué)生，如果你在課前就應(yīng)該畫好的圖卻在僅有的一節(jié)課時間花上幾分鐘去畫，試想，怎樣的學(xué)生才能耐住寂寞，坐住凳子？這樣的課堂，何談效率？說到維持課堂教學(xué)秩序，我們不妨到一年級的課堂上看看，一年級的學(xué)生年齡最小，注意力集中的時間最短，但為什么老師在前面講課，學(xué)生一個個都瞪大了眼睛聽老師講課？課堂秩序為什么會井然有序？這些都應(yīng)該引起我們的思考。不盲目備課和上課。有許多教師把設(shè)計意圖與目標(biāo)等同起來，與做什么等同起來。注重與學(xué)生互動交流，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)他們進行合作，有些老師還設(shè)計了展示交流、或拓展的環(huán)節(jié)，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)法的多樣性，思維的靈活性，想象的豐富性。課時數(shù)量充足且能做到提前備課。教案反映一位教師的教學(xué)態(tài)度，希望大家在不斷鉆研教學(xué)的同時，認(rèn)真編寫教案。教務(wù)處要加大檢查的力度，要增加抽查的次數(shù)。學(xué)生書寫隨意性較大，格式不夠規(guī)范。部分老師書寫潦草。二、存在的問題（一）教案部分教師的教案的項目不齊全。不能很好地起到反思——調(diào)整——改進的作用。大部分老師的教案具有內(nèi)容詳細規(guī)范、項目齊全、突出重難點等優(yōu)點，還體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法、課后反思具有實效性，學(xué)習(xí)形式多樣性的特點。3．對于板書設(shè)計，有的老師在備課中沒有反映出來。2．教師大都能超雙課時備課，課時量充足。以上是我校本次業(yè)務(wù)檢查的大體情況，教寨反映一位教師的教學(xué)態(tài)度，希望大家在不斷鉆研教學(xué)的同時，認(rèn)真編寫教寨，也希望做的好的繼續(xù)堅持下去，不理想的要端正態(tài)度加以改進，真正把教好書的口號落到實處。三、改進措施組織教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計。二、存在的問題在本次教寨檢查中，絕大部分的教師都能做到先備課，后上課的要求，但
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