蘇教八下《劉心武 錯(cuò)過(guò)》1(文件)
【正文】 往往構(gòu)成 另一種得 ，我們要 品味 它。 小結(jié)： 文藝性政論文的特點(diǎn)： 。 五、學(xué)以致用。 在許多人眼中，這個(gè) 23歲的華中農(nóng)業(yè)大學(xué)畢業(yè)生本來(lái)會(huì)有令人羨慕的美好前程。用他的行動(dòng)灼痛了我們的眼睛，他 錯(cuò)過(guò) 了繁華的都市， 錯(cuò)過(guò) 了進(jìn)一步深造的機(jī)會(huì)，然而，他 沒(méi)有錯(cuò)過(guò) 心中那神圣的季節(jié)， 沒(méi)有錯(cuò)過(guò) 孩子的眼光。這在許多人眼中，這個(gè) 23歲的華中農(nóng)業(yè)大學(xué)畢業(yè)生是對(duì)他羨慕的美好前程的一種舍棄。 ，請(qǐng)你從如何對(duì)待錯(cuò)過(guò)的角度開導(dǎo)一下他。 六、寫作練習(xí) 人的一生難免會(huì)有“錯(cuò)過(guò)”，回憶自己的經(jīng)歷，哪次“錯(cuò)過(guò)”給你留下了深刻的印象？請(qǐng)你以“錯(cuò)過(guò)”為題，寫一篇記敘文，相信你能寫出自己的“憬悟”或“哲理”。升入初三以后，班上進(jìn)行班干部競(jìng)選，趙剛聽說(shuō)初三很緊張，當(dāng)班干部影響學(xué)習(xí)，于是沒(méi)有參加報(bào)名。他舍棄的是自己的錦繡前程，卻是為了他人的前程能夠錦繡。 ，使之能證明論點(diǎn)。如果順著這條路子走下去，這個(gè)學(xué)業(yè)優(yōu)異的年輕人今后還可以攻讀博士學(xué)位，或者出國(guó)留學(xué)。 徐本禹， 2021年感動(dòng)中國(guó)人物。 ，按照 提出問(wèn)題 ——分析問(wèn)題 ——解決問(wèn)題 的思路，安排文章的結(jié)構(gòu)。 錯(cuò)過(guò)自有意義，人在追悔錯(cuò)過(guò)的原因的過(guò)程中，使自己的靈魂具備了升騰的能力，產(chǎn)生 “高度的應(yīng)變力與把握力” ，能冷靜而成熟地駕馭，所以必須”品味“錯(cuò)過(guò)。 （經(jīng)緯線） . 四、問(wèn)題探究。
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