20xx年春初二八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期中考試質(zhì)量分析和試卷分析(文件)
【正文】 所以我們要以課本為主，在抓好“三基”教學(xué)的同時(shí)，以學(xué)生發(fā)展為本，加強(qiáng)數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)。對(duì)于學(xué)有余力并對(duì)數(shù)學(xué)有濃厚興趣的學(xué)生，要為他們提供足夠的材料，指導(dǎo)他們閱讀，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。要提高學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確率，多注意培養(yǎng)學(xué)生讀題能力及理解能力，注意邏輯思維訓(xùn)練。注意解答題計(jì)算推理過(guò)程的示范性，使學(xué)生確實(shí)形成良好的解題規(guī)范及書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。讓學(xué)生參與知識(shí)的形成過(guò)程，體驗(yàn)研究方法。教師的角色要從知識(shí)的傳播者轉(zhuǎn)為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的指導(dǎo)者與促進(jìn)者；教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中要突出學(xué)生的主體參與，要引導(dǎo)學(xué)生多讀、多議、多想、多練，只有這樣，產(chǎn)生的新知識(shí)才能越真、越完善、越易于遷移。從考試結(jié)果看，基本上能夠客觀反映學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平，對(duì)今后的教學(xué)起到良好的導(dǎo)向作用。三、學(xué)生答題主要錯(cuò)誤分析填空題第（1）題考查學(xué)生用不等式來(lái)表示數(shù)量關(guān)系，但大多數(shù)學(xué)生都把它列成代數(shù)式，所以丟分，學(xué)生審題不夠認(rèn)真。此題學(xué)生大都忽略了分式的分子擴(kuò)大了4倍而分母只擴(kuò)大了2倍，從而選錯(cuò)，導(dǎo)致失分。解答題第6題解分式方程，本來(lái)是送分題，但也有一部分學(xué)生有差錯(cuò)，特別是對(duì)分式方程會(huì)產(chǎn)生增根，要檢驗(yàn)，還沒(méi)有完全掌握。，規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，強(qiáng)化學(xué)生每次作業(yè)的有效性和獨(dú)立性。,增強(qiáng)教師的個(gè)人魅力,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣第 8 頁(yè) 共 9 頁(yè)模板僅供參考祝您工作順利！第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè)。，加強(qiáng)練習(xí)力度，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心；引導(dǎo)學(xué)生整合知識(shí)，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題能力。四、教學(xué)反思，并作適當(dāng)?shù)奶岣吲c延伸。選擇題第9題考查學(xué)生對(duì)分式方程增根的理解和應(yīng)用，結(jié)果大部分學(xué)生沒(méi)做出來(lái)，導(dǎo)致失分較多。選擇題第2題考查學(xué)生對(duì)分解因式和整式乘法的區(qū)別和聯(lián)系的掌握情況，有很多學(xué)生不理解，選錯(cuò)了，導(dǎo)致失分。學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重。其中一元一次不等式和一元一次不等式組占38分、分解因式占18分、分式占44分。在考試中，由于死記硬背、生搬硬套，造成當(dāng)情境稍加變化就束手無(wú)策的例子是較多的。在教
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