人美版美術(shù)二上《會變的線條》彩圖式教學設計(文件)
【正文】 意圖：通過欣賞大師和同齡學生的作品，開闊學生的眼界，通過最后一幅作品的重點分析使學生感受作品中線條的運用及排列組合是有規(guī)律的，既要注重線條粗細變化，又要兼顧疏密安排，使學生在作畫前做到心中有數(shù)，為后面創(chuàng)作打下基礎）四、情境設置，學生作業(yè)。小公主說了，待會兒她要舉辦一個線條藝術(shù)作品展，評選出五幅最佳設計獎？要把她最心愛的王冠送給小設計師。五、評價與延伸（評一評） 學生自評、互評，提高表達、欣賞能力 （1）、讓學生說說畫了些什么？線條有什么變化？哪里畫得最滿意？ 小朋友們畫得真不錯，你能告訴我：都畫了些什么？線條變化了嗎？哪里畫得最滿意？ （2）、哪一幅畫的線條變化最棒？為什么？ 小朋友們都說得非常好！你們畫的都很棒，但老師覺得這幾幅作品最棒，最喜歡，因為它把線條的長短、疏密都畫出來了，你們說是嗎？那就讓老師替小公主把最佳設計獎的王冠送給他們吧。）。以后，我們可以用會變的線條為我們寫的日記配一幅畫，用線條畫下發(fā)生在生活中的每一個動人的畫面。課件出示作業(yè)要求：用線條裝飾這些物品。生答：沒有美麗的線條裝飾。課件出示：學生作品。分別請同學上來介紹自己的線條作品，并談聽這兩首音樂的不
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