部編版一年級語文上冊第一單元日月水火(文件)
【正文】 在教學(xué)中不能平均使用力量，應(yīng)開展分層教學(xué)。二、注重積累，豐富了語言教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生的實際情況引導(dǎo)學(xué)生組詞、說句、猜謎語等積累語言，如學(xué)生用“火”組詞“火山”，再如結(jié)合學(xué)生組詞“十月一日”、“五月一日”等說說我國的節(jié)日，并進(jìn)行“愛祖國”、“尊敬老師”、“孝敬父母”等教育。其次要在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，如：語言表達(dá)的能力、積累的能力等。本單元共安排了5課，主要以認(rèn)識常見生字及基本比劃為主，本課為看圖識字，配有8幅插圖，每幅圖的右下角分別寫出了古代的象形字，這就為教師的教和學(xué)生的學(xué)提供了素材，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)時教師要引導(dǎo)學(xué)生掌握簡單的識字方法。認(rèn)識新筆畫。剛?cè)雽W(xué)的孩子在課堂上面臨面臨以下幾個問題：有的學(xué)生在幼兒園或者學(xué)前班已經(jīng)學(xué)過了部分知識，在課堂上就會比較活躍，無法按正常的秩序上課；有的學(xué)生則會覺得學(xué)習(xí)生字是枯燥的，無趣的，而天性好動的性情又使他們在長達(dá)40分鐘的課堂教學(xué)中，注意力很難持久，基于此，我會將學(xué)生的養(yǎng)成教育貫穿課堂始終，用自然的提示注意力始終保持。四、說教學(xué)方法興趣教學(xué)法。以及一些小口令讓孩子們能在課堂上保持注意力，達(dá)到識字和組詞的目的，提高識字能力。在教學(xué)中我通過講故事，圖畫，生動形象的板書重現(xiàn)知識情境調(diào)動學(xué)生的多種感官直接參與學(xué)習(xí)，在創(chuàng)設(shè)的情境中促使學(xué)生更好地識字。當(dāng)眾表揚(yáng)賞識。興趣是學(xué)習(xí)活動的強(qiáng)化劑。根據(jù)教材特點和確定的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)程序分為以下五步：(一)、圖畫導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生識字的興趣有效的導(dǎo)入是上好一堂課的前提，牢牢吸引住學(xué)生才能進(jìn)行有效的教學(xué)。講解漢字的演變歷史（一邊說一邊出示）。（2）檢測生字?！缎抡n標(biāo)》也指出：“在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能。（六）寫字。注意坐姿和握筆姿勢。六、說板書日月水火日 田 火 禾第五篇：一年級語文日月水火試題語文作業(yè)二、看圖寫字：三、想一想，連一連上 古 天 多地 下 大 今四、看圖選字，在正確的字下面畫 “√”五、猜一猜。教師巡視指導(dǎo)坐姿和握筆姿勢?？唇裉煲獙懙牡谝粋€字，先觀察它在田字格中的站位，舉手跟大家分享一下。因此，我在學(xué)生學(xué)會這些字之后，又讓學(xué)生練習(xí)讀了一首課外的兒歌《日日圓》，對于學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生來說，這樣很好地進(jìn)行了一個拓展。（3）用識字晉級攀登表統(tǒng)計孩子識字情況。（三）教學(xué)生字。（二）、比較字與圖，找關(guān)系請同學(xué)們把字與畫對照起來看，說一說圖中哪一部分與漢字的哪一筆相似。我想，學(xué)生也只有在感興趣的基礎(chǔ)上才會產(chǎn)生主動識字的愿望。用友善的動作賞識。沒有賞識，就沒有教育。情境教學(xué)法。在教學(xué)中，我通過運用恰當(dāng)?shù)闹w語言和生動、活潑的兒童化語言?！币虼宋野驯菊n的教學(xué)重點定為讓學(xué)生充分地認(rèn)識本課生字。感受漢字造字的奇妙。二、說教學(xué)目標(biāo)
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