怎樣成為一名優(yōu)秀教師讀后感及擴展資料(文件)
【正文】 》讀后感《怎樣成為一名優(yōu)秀教師》讀后感無錫安鎮(zhèn)中學(xué)陳曉芳《怎樣成為一名優(yōu)秀教師》對于優(yōu)秀教師要具備怎樣的素養(yǎng)，如何培養(yǎng)這些素養(yǎng)等，做了詳細的闡述。教師對學(xué)生真摯的愛，會激起學(xué)生對教師的親切感、信任感，從而縮短師生間的心靈距離，促進師生間的情感交流。我為什么不能多給他一點成功的機會，讓他領(lǐng)略成功的喜悅，而逐步引導(dǎo)他產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣呢？經(jīng)過一段時間的努力他的學(xué)習(xí)有了很大的進步，他跟我的關(guān)系也越來越密切，就連家里的大事小事也要告訴我一聲??正如母親不會因為孩子的美丑存在偏袒和私心一樣，作為老師的我們，雖然他們的家庭環(huán)境、先天素質(zhì)與自身努力程度都不同，但一定要做到一視同仁，信任和熱愛每一個學(xué)生。我想信任是建立感情的基礎(chǔ)。信任學(xué)生是優(yōu)秀教師又一不可或缺的重要素養(yǎng)?！痹谂c學(xué)生進行溝通時，我們發(fā)現(xiàn)創(chuàng)設(shè)換位體驗情境，不僅可以促進師生間彼此理解，建立信任感，而且是一種非常有效的教育手段。如夠你是老師你是怎樣看待這位學(xué)生的？你會為他感到惋惜和心痛嗎？讓學(xué)生在換位體驗情境中，輕松地實現(xiàn)了班級的有效管理，助你成為一名優(yōu)秀的成功教師。創(chuàng)設(shè)換位體驗情境還可以使學(xué)生獲得對事物更深刻的認識及改正錯誤后的輕松和愉悅，并使其產(chǎn)生不斷進步的強大動力。中國健康教育學(xué)會心理研究會理事溫方也曾指出：“老師要與學(xué)生換位思考，互相理解。正如陶行知先生所說：“我們加入到兒童隊伍中去成為一員，不是敷衍的，不是假冒的，而是要真誠的，在情感方面和小孩子站在一條戰(zhàn)線上。我曾遇到過這樣一個例子，徐澤星，我們班級成績最差的一位，上課坐不住，隨便說話，注意力很不集中，平時作業(yè)也經(jīng)常不能完成，考試也從未及格過?？晌也⒉徽J為他會始終那么差，因此，我有意識地接近他，了解他，跟他交朋友，給他多一點的關(guān)愛。下面結(jié)合自己的一些教學(xué)經(jīng)驗談?wù)勗鯓映蔀橐幻麅?yōu)秀的教師：巴特樂指出：“愛是一種偉大而神奇的力量。當然，要想成為一名優(yōu)秀的英語教師。第六、必須具有先進的教學(xué)理念，善于吸納新知識，獲取新信息，并善于把這些
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