怎樣做一名優(yōu)秀的教師(文件)
【正文】 每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。我想，身為人民教師首先就以師德來規(guī)范自己，無德妄為師！教師應(yīng)該端莊大方，并要具有一定的時(shí)代特色。做一名山村小學(xué)教師應(yīng)該是自然、端莊、大方；衣著要整潔、樸素、大眾化，色彩明快而不過份艷麗，也不能過份修飾、濃裝艷抹，應(yīng)以學(xué)生樂于接受而又不分散其注意力為準(zhǔn)。每每踏上三尺講臺(tái)，也許看到的是許多蓬頭垢面的沒人為他梳洗的留守兒童，但也要想到他們同樣是“祖國的花朵”“未來的希望”“早晨八九點(diǎn)鐘的太陽”。也只有師生互愛，也只有在融洽快樂幸福的氛圍里，學(xué)生才樂于學(xué)。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生，傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖。愛，是每一位學(xué)生都希望得到的精神雨露。師愛正是發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性的動(dòng)力。不要以為鄉(xiāng)村教師就可隨意教，做為一名教師要做到有教無類，永遠(yuǎn)記住鄉(xiāng)村孩子同樣是孩子?！疤柮刻於际切碌?。大浪淘沙，真金百煉，去除外在約束之后，更需要的是心靈的準(zhǔn)繩，這種準(zhǔn)繩，對于不同的時(shí)代、不同的職責(zé)而言，不能一概而論，但我認(rèn)為，無論時(shí)代如何發(fā)展，無論我在城里還是鄉(xiāng)村教育土地，有一點(diǎn)是不變的，那就是我們只有將個(gè)人的發(fā)展與國家、社會(huì)、黨的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，樹立民族意識(shí)、社會(huì)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，這樣人才不會(huì)迷失方向。今天教師的形象，值得我們每個(gè)人去關(guān)注，去思考。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師應(yīng)該是無私的。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。沒有無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻(xiàn)。教師這一職業(yè)區(qū)別于其他職業(yè)的關(guān)鍵，就在于我們每天面對的都是一個(gè)個(gè)有無限可能的生命，“傳授知識(shí)、啟迪智慧、潤澤生命”是教師從事教育的三個(gè)層次；關(guān)注生命是教育者的天職，也是教育本真的體現(xiàn)，教育就在于為生命的發(fā)展提供自由自為發(fā)展的空間；教師的職責(zé)不僅僅在于“教書”，而在于創(chuàng)造新的精神生命，教師要成為生命型的教師。要勇敢地?cái)P棄舊事物，勇敢地接受新事物。同樣需要不斷地思考和學(xué)習(xí)，端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，以全體學(xué)生為中心，以每個(gè)學(xué)生為本，從實(shí)際出發(fā)，因材施教。正因?yàn)槿绱耍瑢W(xué)生渴望愛的撫育，有時(shí)甚至超過對知識(shí)的最求。教育是內(nèi)外因共同作用的活動(dòng)。由此可見，在教師的素質(zhì)中，師愛占了多么大的比重，有時(shí)，師愛比淵博的知識(shí)更重要?！睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖?，也是教師的天職。他們與城里的孩子一樣，健康活潑向上；他們與城里孩子不一樣，更懂得感恩。還把愛學(xué)生，善待學(xué)生，放在第一位。外在形象：不戴夸張首飾、不化濃妝、衣著干凈整潔大方、凡是要求學(xué)生做到的行為規(guī)范自己必須恪守。教師作為這一道德誓言的踐行者，要通過教育活動(dòng)，把一個(gè)個(gè)未成年人培養(yǎng)成能傳承和創(chuàng)新文化，弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的人。換而言之，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。這也是一些教師為什么不受學(xué)生歡迎的原因之一。不僅如此，學(xué)生還會(huì)從心理上拒絕接受他們的教師，這樣就會(huì)降低老師在學(xué)生心中的威信，不但不利于工作的開展，還會(huì)給今后的工作帶來一定的隱患。教師不僅要育人，更要育已；不會(huì)育已，便不會(huì)育人?，F(xiàn)在有了吳老師這盞引路燈后我不再彷徨，不再擔(dān)心，我要向吳老師一樣把愛傾情奉獻(xiàn)給所有的孩子，我相信每個(gè)孩子都是一塊“美玉”
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