【正文】 考的問題。這相對于此前在教育界注重教材與教法的鉆研的一些教師而言，是一個嶄新而又睿智的話題。高尚的品德。端正潔凈的儀表。在班級教學和生活中，在處理班級事情的過程中，要做到對待每個幼兒，要盡可能地做到公正、公平，無論他來自哪里，無論他長得是否可愛、聰明伶俐、討人喜歡。并以積極的心態(tài)為人處世。面對這些贊美和敬仰，作為一名教師無疑是自豪的。教師這個職業(yè)對我來說就是一門藝術。正如烏申斯基所說：“教師對學生的影響是任何教科書，任何道德箴言，任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教育力量。每一個學生在老師的眼睛里都是平等的，老師看每一個人都是朋友般的溫柔。做為一名優(yōu)秀教師,對知識不僅只是傳承,更要啟迪。我們除了做到“學高”還要做到“身正”，我們還要擁有高尚的師德，沒有崇高的師德，哪怕再高的學歷和知識也是不夠的，教師應該成為學生的良師益友，應該當好學生健康成長的指導者和引路人，用自己的好思想、好道德、好作風為學生樹立榜樣。教師潛在的人格魅力會深深地感染學生，真誠的贊美、友善的態(tài)度中時刻不忘對學生有一顆寬容的心。愛是一種信任，是老師對學生的信任，也是學生對老師的信任；愛是一種鞭策，在勉勵學生的同時，也在激勵著老師；愛更是我們老師教育的過程。應對職業(yè)挑戰(zhàn)三．應對職業(yè)挑戰(zhàn)教師生涯中的壓力有很多，問題學生，不稱職的管理人員，惡意誹謗的同事，不明事理的家長，不支持自己的朋友或家人都有可能成為壓力的來源。壓力如此之多，要解決這些壓力，你不能依靠別人唯有調整自己，你不能苛求上級去改變自己的行為，盡管你期望看到他們改變，所以與其抱怨不能做的事情太多，倒不如堅定信心，你可以解決自己制造的問題，你可以掌握自己的生活方式，包括吃飯，休息，娛樂。下面就來總結一下他們的方法：，防止壓力帶來的職業(yè)倦怠，你需要建立一個支持你繼續(xù)下去的系統(tǒng)，它可以在你需要支持的時候給你力量。，你可以利用這部分時間去回顧過去，思考現在，展望未來，審視自己的行為意義以及人生的終極目標，讓自己時刻保持著最佳動力。后者我不是說他們不好，他們也能教導出好的學生，但是他們卻少了一點，那就是讓學習變得有意義，讓教學更具有藝術創(chuàng)造性。他們喜歡是對學生真誠、坦蕩，能得到學生真心與信賴的教師。教師要成為優(yōu)秀教師，自身的內驅力最為重要，把教學工作視為促進自身和學生共同發(fā)展的有益活動，才會努力愉快地工作。教師要想成為優(yōu)秀教師就必須不斷地學習理論知識，不斷地自我超越的平臺。有人說：“水漲船高”，其實這些都是“合作”的最原始的道理。因此，合作是成材的基礎，具有專業(yè)眼光的合作更是成為優(yōu)秀教師的基石。只要我們朝著優(yōu)秀教師這一目標不斷前進，相信我們一定能成功！。要想成為一個優(yōu)秀教師，得有一顆感恩的心。這就說明要有強烈的合作意識，才能汲取應有的營養(yǎng)。作為一種精神實踐，反思能使人揚棄舊有的思維模式并生成解決實踐問題的新能力，實現自我超越。教師一旦有這樣的職業(yè)感受，就能體會到生命課堂的鮮活，快樂和豐富多彩，就會與學生一起分享成長過程中的“喜、怒、哀、樂”，尋找一種生命意義，追求的樂趣，就會把自己的工作當作一種表達生命內質的生活方式，就可以克服職業(yè)的倦怠感。作為一名人民教師，我們應該尊重、熱愛每一名學生，對學生施以正確的塑造和引導，讓他們成為更好的人，讓他們成為社會有用的公民。第五篇：怎樣才能成為一名優(yōu)秀教師怎樣才能成為一名優(yōu)秀教師？在我看來，首先要清楚學生需要的是怎樣的教師，了解他們的真實需要。他人以及自己的知識，同時也幫助他人像自己一樣，他們覺得這是他們的使命。放松包裹祛除所有讓你煩惱和分心的事物，它意味著卸下你生活中的壓力和包袱。一個人對工作和生活的不同態(tài)度往往會導致不同的結果。教師的壓力還來自工作，教師必須在較少的時間內完成巨大的工作量。我們只有走進孩子的心中，和他們一起成長，一起經歷，這樣才有助于學習。一位老師只有關愛自己的學生，愛著自己的事業(yè)，才會平等的對待每個學生，才能成為學生的朋友，沒有足夠的愛心，就不會，也不可能與學生進行正常的交流，就沒有辦法了解學生，幫助學生。對于我這個剛做班主任的新教師來說，往往容易形成一個思維定勢，和學生交談：不自覺的總以教育者的身份，居高臨下，或者批評或者教育，或者指點人生迷津，或者指出缺點和失誤，可是事與愿違，學生往往并不領情，有時甚至產生逆反心理，拒絕老師的說教，走到事物的反面，作為教師特別是班主任老師如何調整好自己的心態(tài)，轉變自己的觀念，尤為重要，只有成為學生的良師益友，學會賞識學生。因此，做一名優(yōu)秀教師就要不停的學習，以保證自己在一定層次上的被崇拜。但這“微笑”來自哪里呢？它來自于老師本身，來自與老師扎實的功底，如果一個老師沒有先進的教學理念，沒有淵博的知識，沒有寬廣的胸襟，那么他的微笑必定是虛偽的。一． 打開心靈的基礎眼睛是心靈的窗戶，凡是好的老師，他必定十分尊重學生，所以我認為老師應該有一雙特別的眼睛，它要帶有感情，它要會“說話”。我想所有的老師都想成為一幅油畫，吸引著學生，引導著學生吧。而且，特別強調了教師在其中所能利用的人力就是自己的個人品質和教學素養(yǎng)。第四篇：怎樣成為一名優(yōu)秀教師《怎樣成為一名優(yōu)秀教師》讀后感《怎樣成為一名優(yōu)秀教師》是由三位美國的教育專家所著的，它從教書育人、終身學習、建立良好的師生關系、進行有效地溝通、提供有效地幫助、應對職業(yè)挑戰(zhàn)、避免職業(yè)倦怠、積極反思、敬業(yè)共九個方面進行了描述。有良好的道德品質，“德高為師，身正為范。在讀后，我也進行了自我反思與總結。對專門職業(yè)的獻身和熱誠。嚴格而公正地執(zhí)行紀律的能力。作者在書中指出：成為最優(yōu)秀教師的要素，不是教學中那些技術層面的東西，而是能有效地贏得學生注意、尊重、傾心的人品。最近利用工作之余，我認真閱讀了《怎樣成為一名優(yōu)秀老師》一書，感受頗深。不斷提高自身人格修養(yǎng)，這是教師適應時代開展的需要，也是全面實施素質教育對教師的要求。學生的心也是肉長的，只要教師熾熱的心能溫暖融化學生的心，只要兩顆誠摯的心息息相通，學生必定會被教師所折服。學生有自尊心，有人格。不具備這幾方面的素質，就不可能成為一名優(yōu)秀的人民教師。書中說教師的巨大力量在于做出典范，教師就應以自己的人格魅力感染學生，鼓勵學生，在教師的高尚人格下，學生為其崇高的品德所折服