師德師風個人自我剖析(文件)
【正文】 ，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。虛心學習，不斷進取我還要繼續(xù)正確地對待群眾提出的各種師德師風建設的意見，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受群眾的意見和建議，解決好自己的師德問題。這是因為近年來社會風氣比較差,全民道德素質下滑,有的教師打麻將賭搏不務正業(yè)..產生了一系列學校過去基本不存在的問題，如學生大面積的素質下降；許多學生聽不懂老師講的課；課堂紀律很差；考試時大面積作弊等，這些問題嚴重地影響老師上課的情緒，出現(xiàn)學生厭學，老師厭教的現(xiàn)象?，F(xiàn)對自己的教育教學工作，自我剖析如下：一、存在的問題：我熱愛本職工作。領導工作失誤，可不受任何影響，做錯了，可以重來，花的是學校的錢，康的是學校之慨。我能學習新課程理念，積極參與實驗活動，經常與辦公室教師探討相關的疑惑問題。任何老師都比較喜歡優(yōu)等生，這點我也不例外。課堂上能完成教學進度，為了讓學生對某一考試題目熟記熟背而突略對學生各方面發(fā)展的訓練和培養(yǎng)，沒能真正地做到放手給學生，讓學生真正地成為課堂的主人。在教學反思上不夠堅持。三、整改措施堅持理想，堅定教書育人、為人師表的信念。加強業(yè)務知識學習，努力提高綜合素質。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。更新教育觀念，改變對學生居高臨下的態(tài)度，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關系，熱愛學生，尤其要熱愛學困后進生。愛是教師職業(yè)的基礎，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則，是全部教師職業(yè)道德的基礎前提。在教學中激發(fā)愛心、永保愛心，關心愛護每一位學生。遇到非指責、批評不可的時候，要注意場合，不能在學生面前責怪、批評教師。在這次學習活動中，我認真細致地學習了《中小學教師職業(yè)道德》和《中華人民共和國教育法》以及《中華人民共和國未成年人保護法》和教育部《關于加強中小學教師職業(yè)道德建設的若干意見》等條例法規(guī)。想想過去，對照現(xiàn)在，展望未來。缺乏進取精神，對獲取新知識，鉆研業(yè)務，求上進等方面認識還不足。許多工作到推不掉時才倉促動手做。對學生出現(xiàn)過高的甚至不切實際的要求，而在學生不能達到自己的要求時又言行過激，而對于學生提出的問題和意見不聞不問。在教師服務的意識中淡薄“一切為了學生”，“一切依靠學生”，“從學生中來，到學生中去”的實質表明，堅持任何時候都要以學生滿意不滿意作為自己教學水平，衡量標準，忽略了學生觀念。因此，在今后的工作中我們一定要以“致富思源、富而思進”為動力，加強學習，振奮精神，努力完成本職工作。二、分析其問題產生的根源自覺加強師德師風學習教育不夠，沒有樹立正確的人生觀、價值觀、學生觀和崇高的理想信念。而必然損害了學生的利益，想想在工作上自己有時對后進生缺少應有的耐性，滿足于完成任務；作風上，不夠嚴謹，工作責任心不夠強，對于犯錯的學生，不能立刻與家長聯(lián)系、溝通和與學生談心教導。愛崗敬業(yè)上做得不夠突出，主動意識不強。使學生幼小的心靈受到了傷害，這實在是一種不尊重學生人格的表現(xiàn)。更加認識到言傳身教，為人師表、有教無類、誨人不倦的教育原則的重要性和必要性，以及作為一名教師對學生的心靈和人生的影響的重要性。我將更加努力學習，不斷的改進完善自己，我相信，通過自己的不斷努力，逐步在各方面提高自己，完善自己，爭取在不久的將來，自己不僅是一位合格的教師，而且是一位合格的領導，為壩子中學鑄造明天的輝煌！第五篇：師德師風個人自我剖析材料師德師風個人自我剖析材料從去年參加工作以來，我己深深的感受到教師這一職業(yè)是多么的有意義，我的思想也不斷的轉變成熟，對教育事業(yè)也產生了深厚的感情。總之，作為學校的領導成員之一，要尊重教師，要尊重教師的人格。三、人際關系方面我關心愛護學生，尊重其人格，保護學生合法權益，促進學生全面發(fā)展。2014年3月19日第四篇：師德師風自我剖析個人書面材料個人師德師風自我剖析材料壩子中學楊思明本人通過對照《未成年人保護法》、《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等的要求，努力學習，不斷完善提高自己，自己在各方面都有較大的提高，但也存在一定的不足，現(xiàn)自我剖析如下：一、思想政治方面認真學習黨的教育方針政策，樹立優(yōu)良的教風，刻苦鉆研業(yè)務，積極參加
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