【正文】 太少，所寫作文語(yǔ)序散亂，沒(méi)有很好的邏輯聯(lián)系。（4）書寫不規(guī)范。要繼續(xù)重視識(shí)字和積累。學(xué)生養(yǎng)成好的讀書方法，掌握“活”的讀寫有機(jī)結(jié)合的方法，將有助于提高閱讀與習(xí)作的效能。在今后的教學(xué)中，我們將更充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在課堂上要引導(dǎo)學(xué)生處于積極主動(dòng)的思維狀態(tài)，充分讓其獨(dú)立思考，不要一味灌輸知識(shí)。要樹立大語(yǔ)文觀，拓展思維。課堂教學(xué)在“活”字上著力。全面考查學(xué)生對(duì)教材中的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況、基本技能的形成情況及對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的靈活應(yīng)用能力。（一）總體情況全年級(jí)共有152名學(xué)生參加檢測(cè)。平時(shí)因?yàn)槎紦?dān)任學(xué)校職務(wù)、忙于一些事務(wù)性工作，而且是第一次教四年級(jí)，吃不透教材，把握不準(zhǔn)教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)。（2）忽視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。做題馬虎、不認(rèn)真。學(xué)生缺乏綜合能力培養(yǎng)本張?jiān)嚲碚乙?guī)律部分的題目學(xué)生錯(cuò)誤率較高，學(xué)生對(duì)規(guī)律的認(rèn)識(shí)不深，綜合運(yùn)用能力較差。而發(fā)揮教師群體力量進(jìn)行備課，可以彌補(bǔ)教師個(gè)體鉆研教材能力的不足，共同分析、研究和探討教材，準(zhǔn)確把握教材。任何一類新知的學(xué)習(xí)都要力爭(zhēng)在第一遍教學(xué)中讓學(xué)生通過(guò)操作、實(shí)踐、探索等活動(dòng)充分地感知，使他們?cè)诮?jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)的產(chǎn)生和形成過(guò)程中，獲取知識(shí)、形成能力。包括組織教學(xué)的藝術(shù)、啟發(fā)引導(dǎo)的藝術(shù)、合作交流的藝術(shù)、表?yè)P(yáng)激勵(lì)的藝術(shù)、語(yǔ)言藝術(shù)、板書藝術(shù)、練習(xí)設(shè)計(jì)藝術(shù)和動(dòng)態(tài)調(diào)控的藝術(shù)等等。（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略的培養(yǎng)。如何做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作是每位數(shù)學(xué)教師亟待解決的實(shí)際問(wèn)題，教師要從“以人為本”的角度出發(fā)，做好以下工作：堅(jiān)持“補(bǔ)心”與補(bǔ)課相結(jié)合，與學(xué)生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；加強(qiáng)方法指導(dǎo)；嚴(yán)格要求學(xué)生，從最基礎(chǔ)的知識(shí)抓起；根據(jù)學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué)；努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。一、學(xué)生考查情況參考人數(shù)優(yōu)秀人數(shù)優(yōu)秀率及格人數(shù)及格率28人21%28100%二、卷面的具體分析第一題：把下面的聲母和韻母按順序?qū)懴聛?lái)，考察學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)拼音聲母和韻母的掌握情況。第三題：連線，要求學(xué)生把漢字和讀音相連，主要考察學(xué)生的識(shí)字能力。很多學(xué)生把“生長(zhǎng)”的“生”誤寫成“升高”的“升”。從答題情況來(lái)看不盡人意，好多學(xué)生寫得不夠規(guī)范，還有少數(shù)學(xué)生沒(méi)有理解題意，未能按筆順一筆筆去寫。第八題：閱讀理解，主要考察學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的理解能力。在平時(shí)教學(xué)中，要注重語(yǔ)言的積累，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，適當(dāng)增加學(xué)生的閱讀量，以鞏固識(shí)字和提高閱讀理解能力。nqu225。iji224。ngsh233。（6分）悄(qiāoqiǎo)然愚不可及(比得上達(dá)到)．折(zhēzh233。關(guān)羽失荊州——（）。2．他有時(shí)（），把金魚的每個(gè)部分（）地畫下來(lái)，像姑娘繡花那樣（）；有時(shí)又（），很快地畫出金魚的（），仿佛金魚在（）。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。（2分）4．在《夜鶯的歌聲》中我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)（）的小男孩子，在《永生的眼睛》中我們了解到溫迪是一個(gè)（）的女孩?？吹揭恢惶筋^出穴的幼龜被嘲鶇咬啄時(shí)，不顧向?qū)У膭褡?，（）要向?qū)О延敱虼蠛r(shí)。選擇下列詞語(yǔ)填寫在括號(hào)里。二．讀《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》片斷，聯(lián)系課文回答問(wèn)題（6分）一會(huì)兒，斜塔周圍的人都忍不住驚訝地呼喊起來(lái)，因?yàn)榇蠹铱匆妰蓚€(gè)鐵球同時(shí)著地了，正跟伽利略說(shuō)的一個(gè)樣。我急于攔一輛出租車去辦事。我如遇救星，一個(gè)箭步?jīng)_上去，拉開車門，落座后對(duì)司機(jī)說(shuō)：“龍城大酒店，請(qǐng)快點(diǎn)！”③“龍城大酒店？”司機(jī)歪著頭想了一下，“很遠(yuǎn)哪！”④“這倒奇怪了，其他出租車司機(jī)都希望越遠(yuǎn)越好，怎么到你這里是舍遠(yuǎn)求近??？”我說(shuō)。車到目的地，我掏出錢包準(zhǔn)備付錢，卻發(fā)現(xiàn)這輛出租車沒(méi)有計(jì)價(jià)器。⑨司機(jī)敏捷地跳下車，一邊幫我拿東西，一邊微笑著說(shuō)：“虧你還帶著眼鏡兒，再仔細(xì)看看，這哪里是出租車？這是我的私家車呀！我原本要去你在門口等車的那家酒店為父親祝壽，哪知道還沒(méi)停穩(wěn)，你就拉開車門進(jìn)來(lái)了。3分在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。5分（1）第⑤節(jié)中寫“司機(jī)欲言又止”，“欲言又止”的意思是；司機(jī)本來(lái)想說(shuō)：；（2）“我”的臉紅透了，那是因?yàn)?。你的心愿也許是去遨游太空，也許是測(cè)試中取得優(yōu)異的成績(jī)，也許是??你的心愿是什么？為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的心愿？為了實(shí)現(xiàn)心愿你打算怎樣做？請(qǐng)你以“心愿”為題；寫一篇300左右的作文。2分抄寫文中“我”奚落那位司機(jī)的具體句子。此時(shí)天邊的晚霞飄散著，我的臉紅透了?！彼緳C(jī)微笑著調(diào)侃?！雹摭埑谴缶频旯缓苓h(yuǎn)，雖然，可是．．仍花了近一個(gè)小時(shí)才抵達(dá)。正趕上下班時(shí)間，出租車太難攔。1．從這段話中，我們可以知道，原來(lái)大家認(rèn)為兩個(gè)鐵球同時(shí)從高處落下來(lái)會(huì)（），后來(lái)看到伽利略在斜塔做的試驗(yàn)，驚訝地發(fā)現(xiàn)（），大家明白了（）。我們救了一只幼龜，結(jié)果卻（）。我們（）地拯救了一些幼龜，還是不能解決問(wèn)題。（2分）6．《扁鵲治病》告訴我們：（）。（2分）2．填寫人物所做的事情：羅丹（）；一個(gè)中國(guó)孩子呼吁：（）。（），（）。四、按原文填空。（6分）（）沙（）塔知（）知（）一（）十（）（）出（）沒(méi)（）之以（）兵（）神（）（）東籬下，（）見南山。nqǔnuǎn()()()()b249。()()()()()zhēnch225。jiāngy236。第五篇：小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)期末試卷安陽(yáng)學(xué)區(qū)2008年四（下）語(yǔ)文學(xué)科質(zhì)量檢測(cè)試卷（答卷時(shí)間：90分）第一部分語(yǔ)言積累（40分）一、看拼音寫詞語(yǔ)。三、針對(duì)存在的問(wèn)題，擬采取的教學(xué)措施在對(duì)檢測(cè)試卷和學(xué)生答題情況進(jìn)行分析之后，我認(rèn)為在語(yǔ)文教學(xué)中以下幾方面需要重視：對(duì)于漢語(yǔ)拼音的教學(xué)，一定要把握好工具性，培養(yǎng)學(xué)生借助拼音認(rèn)讀生字的能力。此題答得很好，錯(cuò)誤不多。學(xué)生答得較好，但少數(shù)學(xué)生由于語(yǔ)言積累不夠，也出現(xiàn)了錯(cuò)誤。第四題：看拼音寫詞語(yǔ)，主要考察學(xué)生的拼讀、寫字能力。第二題：連線，要求學(xué)生把漢字和對(duì)應(yīng)的聲母連起來(lái)，主要考察學(xué)生的識(shí)字、拼讀能力。試卷從漢語(yǔ)拼音、識(shí)字、寫字、語(yǔ)言積累以及閱讀理解等方面對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)進(jìn)行全方位的檢測(cè)。教師一方面要精選、精編?kù)`活多變的針對(duì)性練習(xí)、發(fā)展性練習(xí)、綜合性練習(xí)，有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行收集信息、處理信息、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法和策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。自我反思是教師專業(yè)成長(zhǎng)的必由之路。提高教師課堂教學(xué)的素質(zhì)。根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的年齡和思維特點(diǎn)，教師應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)。三、對(duì)當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)的思考與建議（一）、提高課堂教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮集體備課的作用。讀題不認(rèn)真量量、畫畫、填填的第二題，經(jīng)過(guò)a點(diǎn)分別畫出已知直線的平行線和垂線?？梢姡己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)成功的保證。教師上課的語(yǔ)言不精煉、缺乏感染力，組織課堂教學(xué)的能力有些薄弱。為了能進(jìn)一步準(zhǔn)確科學(xué)地對(duì)學(xué)生的做答情況做出科學(xué)分析，我們對(duì)數(shù)學(xué)試卷整體進(jìn)行分析：（二）分析：這次考試，達(dá)到了預(yù)期的效果，但與我們的整體要求還差得很遠(yuǎn)，其主要原因有：（1）課堂教學(xué)效率不高。為廣大教師的教學(xué)工作起到了導(dǎo)向作用，更好地促進(jìn)我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高?？傊?，要教好語(yǔ)文，讓學(xué)生真正學(xué)好語(yǔ)文，必須靠廣大語(yǔ)文教師本著一顆積極探索、努力鉆研的心去不斷努力、不斷提高自身素質(zhì)，不斷適應(yīng)時(shí)代的要求才行。首先教師要多讀書，不僅自己能讀懂，而且有所感悟，有所積淀；其次要求教師能多對(duì)學(xué)生進(jìn)行