滬科版物理九年級112《物態(tài)變化中的吸熱過程》word教案3(文件)
【正文】 。處在熔解過程中的晶體，所吸收的熱量用來保持熔解中的位置上脫離出來。 怎樣認識物質(zhì)的三態(tài) —— 氣、液、固 冰、水和水蒸氣是同一種物質(zhì)。為什么同一種物質(zhì)有固體、液體、氣體三種不同的狀態(tài)呢？ 原來物質(zhì)是由分子構成的。 在 0℃以下，水分子的動能較小，只能在各自的平衡位置附近振動。 水加熱時，分子運動更加激烈，有些分子橫沖直撞，掙脫液體表面分子的吸引力，跑到液體外面去，成為水蒸氣分子。 探討盆栽花卉中的物理學問題 活動內(nèi)容 探討盆栽花卉中的物理學問題。 活動過程 參觀學校教學樓陽臺上的盆栽花卉，討論各種花木的栽培管理方法。 現(xiàn)在我們從這三個方面討論： （ 1）減慢液體表面上的空氣流動 可采取哪些方法呢？（學生說教師總結） 松土法：保持讓盆花表土疏松，可使盆內(nèi)深層的水不易蒸發(fā)（即切斷表土與下層土想連的土壤毛細管，防止水分過快蒸發(fā)），示范一盆。 也可蓋小鵝卵石塊起到同樣作用（圖 009所示）。 置于陽臺走廊內(nèi)側，可減小太陽直射，降低溫度，減少蒸發(fā)。最好在盆與裝水容器中間露在空氣中的紗條套上橡膠管或纏上薄膜，防止水分在到達花盆前蒸發(fā)掉（如 圖 011） （ 2）滴灌法：用廢舊的輸液管，連接在較大的可口可樂瓶上，運用調(diào)節(jié)器節(jié)控制開關，讓水滴以第 510分鐘一滴即可（視喜濕喜旱花卉而定），針頭壓在盆土面上，不能插入土中（示范一盆） （ 3）輸液法：利用植物導管的雙向?qū)裕砂演斠汗艿南露颂自谀颈净ɑ艿目拷虏康囊粋€剪斷的枝條上（在花基部選一比輸液管管口略粗的小枝剪斷，用小刀在剪口下剝?nèi)ラL約 1cm的樹皮，把輸液管緊套在上面即可）（如圖 012所示） （ 4）蒸發(fā)法：可把盆花放置在距離水面1cm5cm 的水盆上，利用水盆內(nèi)蒸發(fā)的水分而使花盆內(nèi)土壤保持一定的濕度（如圖 013 所示）。 下面我們來討論應用物理知識給花澆水的學問。 （ 3）降低溫度也可減慢蒸發(fā) 紙板、木板隔熱降溫法：可把盆花裝入比花盆稍大的紙箱中，露出莖葉即可（見圖 010） （因為花盆周圍溫度過高會從盆壁上蒸發(fā)走水分），也可在與花盆接觸的水泥陽臺上，墊上木板隔熱或用木板、紙板擋住光照
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