【正文】 量一下，再做選擇?！庇袗?ài)就有一切，在故事中如此，在生活中更是如此。教師無(wú)小節(jié)，處處皆楷模，學(xué)高為師，身正為范。我們的工作是平凡的、瑣碎的，也是艱辛的，這里沒(méi)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，沒(méi)有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù)，也沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸。面對(duì)著一張張青春洋溢的臉，一顆顆水晶般純凈的心，我想：教育事業(yè)也許擁有世界上最高利潤(rùn)的回報(bào)，你播下的是一粒愛(ài)的種子，收獲的卻是整個(gè)美麗的人生。師德征文 我想說(shuō)——我是教師我小的時(shí)候，記得在上語(yǔ)文課時(shí)，形容和贊美老師都是用這樣一句話：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。然而，在繼續(xù)的學(xué)習(xí)和深造過(guò)程中，我沒(méi)有放棄自己的理想與追求，完成學(xué)業(yè)后，為了對(duì)教師這個(gè)崇高事業(yè)的追求，我從祖國(guó)的（中）北邊來(lái)到地住祖國(guó)的南疆廣西百色的右江民族醫(yī)學(xué)院，在內(nèi)科是一個(gè)普通的醫(yī)生，但令我興奮的是，我還有另一重身份，那就是——我還是一名教師！實(shí)現(xiàn)了我兒時(shí)的人生夢(mèng)想。我們不是教書匠，我們是人類靈魂的工程師。如果說(shuō)，教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，那么師德是教育的光輝；如果說(shuō)教師是塑造人類靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂。說(shuō)無(wú)悔我的選擇，那是一句假話，因?yàn)槲掖_實(shí)曾經(jīng)后悔過(guò)我的選擇。我們無(wú)法改變生活，但可以改變對(duì)生活的態(tài)度。所以我很樂(lè)于早出晚歸；很樂(lè)于刻苦學(xué)習(xí)再提高自己；很樂(lè)于向其他老師請(qǐng)教；很樂(lè)于把孩子當(dāng)作我生命的全部??我清楚地記得，那是一個(gè)刮著風(fēng)下著雨的冬天的夜晚，我做完了第二天的準(zhǔn)備工作后，已是七點(diǎn)了，我又習(xí)慣地到教室看看，突然，我看到一本語(yǔ)文書，正孤零零地躺在前排的課桌上，一下子，我的頭腦中涌出了許多問(wèn)號(hào)：這個(gè)同學(xué)該怎么完成背誦課文的作業(yè)？萬(wàn)一他再冒著這么大的風(fēng)雨來(lái)學(xué)校，會(huì)遇到什么危險(xiǎn)？作業(yè)沒(méi)做，明天用什么時(shí)間讓他補(bǔ)上？??我還是決定把書送去?！痹诮處煿ぷ髦校易⒅赜酗L(fēng)格、有創(chuàng)新、有品位，力求用獨(dú)特有效的方式，對(duì)學(xué)生達(dá)到最佳的教育效果。所以我深知自己言行的影響力，在工作中嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，敬業(yè)愛(ài)崗。緣于一種責(zé)任——以身示范，潛移默化“學(xué)高為師，德高為范”，這是每一個(gè)師范生都應(yīng)該銘記在心，并且用來(lái)作為自己行動(dòng)指南的一名話。我從踏上講臺(tái)的那一刻起，就深深地明白教育的偉大意義和自己新肩負(fù)的崇高歷史使命，常常告誡自己說(shuō)：“教師的每一點(diǎn)疏漏都會(huì)帶來(lái)學(xué)生一生的知識(shí)或人格缺失”。就拿一件小事說(shuō)吧，在學(xué)校只要我發(fā)現(xiàn)清潔區(qū)、教室里有紙屑、果皮時(shí)，總是悄然無(wú)聲地彎腰拾起，發(fā)現(xiàn)哪組桌椅不整齊就親自調(diào)整好。只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子。所以我平時(shí)真誠(chéng)地關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上。這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。就在我失望之際，竟發(fā)現(xiàn)他不怕臟、不怕累（他每天在地上打滾、玩一個(gè)下午還是精力充沛。的確，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。開始我都是讓他不停地補(bǔ)作業(yè)，帶家長(zhǎng)（總是不見(jiàn)家長(zhǎng)的人）。他自小跟著早已年邁的爺爺生活，很早就幫爺爺做事。緣于一種追求——流血汗，任勞任怨愛(ài)一行才能鉆一行，對(duì)教育事業(yè)的追求和對(duì)學(xué)生的愛(ài)讓我在工作中不計(jì)得失，不懈的鉆研。當(dāng)學(xué)校的工作安排不開時(shí)，我都毫無(wú)怨言地接過(guò)重?fù)?dān)，有時(shí)一天五、六節(jié)課，但我從不喊累叫苦，小病從來(lái)不請(qǐng)假，即使是懷孕后期，正逢非典時(shí)期，我也沒(méi)有放下班主任的重?fù)?dān)，每天在教室消毒、打掃。緣于一種熱情——常鞭策，喜得進(jìn)步2000年，我被學(xué)校安排到大隊(duì)部工作。為盡快融入工作，全身心地把愛(ài)獻(xiàn)給孩子們。作輔導(dǎo)員工作，扎實(shí)的理論功底雖然是必要的，但我認(rèn)為這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還必須從言傳身教上去影響孩子，以德育人。幾度耕耘，幾番收獲。人生的樂(lè)趣在于創(chuàng)造，生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)，青春的美麗在于未來(lái)。為此，我處處對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，時(shí)時(shí)不忘拜師學(xué)藝，不斷完善自己的德育修養(yǎng)，不斷提高自己的人格魅力，不斷提高自己的業(yè)務(wù)技能，不斷優(yōu)化自己的情趣、才藝、品味。為了盡快提高個(gè)人的理論水平和素質(zhì)，我利用業(yè)余時(shí)間，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了少先隊(duì)工作基礎(chǔ)知識(shí)，為了獲得更多的資料和經(jīng)驗(yàn)，我常常到圖書室查閱少先隊(duì)工作的相關(guān)資料，并虛心向老師學(xué)、向同事學(xué)、向外界學(xué)??正是由于虛心好學(xué)，刻苦鉆研，論文《讓學(xué)生綻放自信的笑容》獲省教育協(xié)會(huì)二等獎(jiǎng)，還有多篇教學(xué)心得在省級(jí)報(bào)刊上發(fā)表。在我的引領(lǐng)下孩子們從少先隊(duì)活動(dòng)中增長(zhǎng)知識(shí)，增長(zhǎng)才干，身心得到了全面健康發(fā)展。丈夫也曾埋怨，整天奉獻(xiàn)式加班，孩子、家里不聞不問(wèn)。一直以來(lái)的低年級(jí)教學(xué)使我已經(jīng)習(xí)慣了繁瑣地工作，忙碌地生活，始終以滿腔地?zé)崆橥度牍ぷ?。?dāng)再一次看見(jiàn)他臟兮兮的小臉時(shí)，我總是倒一些熱水幫他洗干凈。到了他家才知道。我還曾遇到過(guò)這樣一個(gè)很特別的學(xué)生。于是，我當(dāng)即表?yè)P(yáng)了他，并讓所有同學(xué)向他學(xué)習(xí)。幾次“交鋒”后，我發(fā)現(xiàn)他其實(shí)非常想讓大家注意他，不過(guò)他使用了一種消極的對(duì)抗方法，用打人、課堂上搗亂來(lái)引起同學(xué)的注意。公平、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué)。人們常把師愛(ài)比喻成母愛(ài)，母愛(ài)是偉大的，但師愛(ài)要高于母愛(ài)，它意味著教師不能以狹隘的個(gè)人私情或好惡習(xí)去對(duì)待學(xué)生。緣于一種真情——走進(jìn)孩子的心靈，關(guān)心孩子健康成長(zhǎng)十幾年來(lái)，為了架起師生間相互依賴的橋梁，培養(yǎng)師生間良好的情感基礎(chǔ)，我常利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)給同學(xué)們講故事，給同學(xué)們選精彩的文章，對(duì)他們進(jìn)行愛(ài)的教育，讓他們?cè)诟惺艿耐瑫r(shí)也學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感，去愛(ài)每一個(gè)人，因?yàn)橐粋€(gè)真正得到愛(ài)的孩子才會(huì)有健全的心理和人格，才會(huì)懂得真正去愛(ài)別人?！蔽乙彩冀K認(rèn)為“身教勝于言教”。人們常說(shuō)，小學(xué)生是一塊未經(jīng)雕琢的璞玉，遇上技藝精湛的雕刻師就會(huì)成器成寶。在學(xué)習(xí)中，時(shí)時(shí)把握住時(shí)代的脈膊，用最新的理念，最新的知識(shí)武裝自己。自踏上工作崗位的那天起，我便以滿腔的熱情投入到教師的工作當(dāng)中去，心中始終牢記一個(gè)信念：用我的真心去關(guān)愛(ài)學(xué)生，用我的真愛(ài)去溫暖學(xué)生，用我的真誠(chéng)去感動(dòng)學(xué)生。但我分明從他激動(dòng)的眼神中讀到了自己的業(yè)績(jī)，看到了一個(gè)永不破滅的希望，體會(huì)到了人世間最純真的情和愛(ài)！回去的路上，依舊冒著狂風(fēng)和暴雨的我，卻像沐浴到了人間最溫暖的春風(fēng)和雨露！于是我又一遍遍地美滋滋地對(duì)自己說(shuō)：“做個(gè)教師，真的很好！”無(wú)論是我對(duì)那位老教師的感激不盡，還是我對(duì)那個(gè)小男孩的久久不忘，還是對(duì)身邊更多人的無(wú)比崇敬，這一切的一切都是在證明一個(gè)不可否認(rèn)的事實(shí)，那就是：只有做個(gè)好教師，我才能今生無(wú)悔！也許教師職業(yè)注定是無(wú)聲的耕耘，但我決心讓愛(ài)意從鮮紅的筆尖流淌，流向那需要耕耘的田野，澆灌出五彩繽紛的鮮花！最后，再讓我真誠(chéng)地說(shuō)一句：無(wú)悔，我的選擇！師德征文《緣于一種愛(ài)——我傾注了滿腔的熱情》一位教師曾這樣說(shuō)過(guò)：“真愛(ài)在心，享受孩子?！边@番話曾深深地激勵(lì)著我，激勵(lì)著我在教師這個(gè)崗位上努力工作著。選擇教師并不是我的希望，俗話說(shuō)：“家有三斗糧，不當(dāng)孩子王