小數(shù)加法和減法的教學(xué)設(shè)計(jì)（合集五篇）(文件)
【正文】 目標(biāo)讓學(xué)生經(jīng)歷自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)過(guò)程，探究小數(shù)加減法的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。⑤師生交流，探究小數(shù)加減法的計(jì)算方法 ⑥同步練習(xí)教學(xué)試一試 ①出示情境圖列式 ②學(xué)生獨(dú)立做③集體討論，解決計(jì)算結(jié)果末尾“0”處理課堂小結(jié)小數(shù)加、減法與整數(shù)加、減法在計(jì)算時(shí)有什么相同點(diǎn)？ 計(jì)算小數(shù)加減法應(yīng)注意些什么？三、鞏固練習(xí)看誰(shuí)眼睛亮①1題多錯(cuò)、②計(jì)算結(jié)果“0”的處理。學(xué)生的發(fā)言比較理想，這節(jié)課對(duì)于學(xué)生以前舊知的遷移還是比較重要的，所以一開(kāi)始我就復(fù)習(xí)了用豎式計(jì)算整數(shù)加減法，并讓學(xué)生根據(jù)豎式說(shuō)出算理，這樣為下面的學(xué)習(xí)節(jié)約了很多的時(shí)間，而且學(xué)生也有話(huà)可說(shuō)，有幾處學(xué)生的發(fā)言還是很精彩的。復(fù)習(xí)用豎式計(jì)算整數(shù)加減法是為了比較小數(shù)加減法和整數(shù)加減法的相同點(diǎn)。（2）只有橫式，要求學(xué)生自己列式計(jì)算，這是完整的計(jì)算鞏固。培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的意識(shí)和能力。（3分鐘左右）：46＋37＝ ＋＝ ＋＝ 150＋60＝ －＝ 1－＝ 學(xué)生對(duì)照答案，同桌互批。（15分鐘左右）。導(dǎo)學(xué)單：（時(shí)間：5分鐘）。然后再進(jìn)行計(jì)算?？偨Y(jié)小數(shù)加減法的計(jì)算方法和注意點(diǎn)。（二）口答練習(xí)練習(xí)八第1題，口算。根據(jù)題中的數(shù)量關(guān)系，指導(dǎo)學(xué)生提出合適的問(wèn)題。（板書(shū)：499+459）：今天我們用筆算，筆算時(shí)要數(shù)位對(duì)齊（板書(shū) 數(shù)位對(duì)齊），然后從個(gè)位算起（板書(shū)：從個(gè)位算起），先算9加9得18，要滿(mǎn)十進(jìn)一（板書(shū)：滿(mǎn)十進(jìn)一），如果是減法不夠減就要退一（板書(shū)：不夠減退一）。：現(xiàn)在我添上幾個(gè)小點(diǎn)，看變成什么加法了。（出示主題圖）：小麗要買(mǎi)這兩本書(shū)，一本是《數(shù)學(xué)家的故事》，還有一本是《童話(huà)選》，你有找到關(guān)于小數(shù)加減法的數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？生1：小麗一共花了多少錢(qián)？（教師：相當(dāng)于是小麗一共花了多少錢(qián)，誰(shuí)來(lái)列算式？還有不同的問(wèn)題嗎？）生2：《數(shù)學(xué)家的故事》比《童話(huà)選》貴多少元？（教師：好的，算式呢？）：得數(shù)是多少呢？會(huì)算嗎？（教師：這么輕，不會(huì)嗎）好，請(qǐng)你在自己的本子上你試著筆算一下。（二）探討小數(shù)加減法的算理.教師：剛才同學(xué)們沒(méi)有問(wèn)題，我倒還有幾個(gè)問(wèn)題想請(qǐng)教大家，愿意幫我解答的同學(xué)的坐端正，ok。教師：為什么小數(shù)點(diǎn)要對(duì)齊呢？（問(wèn)2個(gè)）想一想，小數(shù)點(diǎn)的左邊第一位是什么數(shù)位（個(gè)位），右邊第一位呢？（十分位），這個(gè)是固定不變的。奧，原來(lái)是為了滿(mǎn)十進(jìn)一，不夠減退一，這與整數(shù)加減法相似，但整數(shù)加減法是從個(gè)位算起，小數(shù)加減法該怎么說(shuō)呢？（百分位算起）同意嗎？你說(shuō)。四、鞏固拓展（一）基礎(chǔ)練習(xí)教師：小數(shù)加減法簡(jiǎn)單嗎？有人說(shuō)“簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做就是專(zhuān)家”，這簡(jiǎn)單的小數(shù)加減法，我們?nèi)匀灰氁痪?，?qǐng)看題。（悄悄話(huà)：我說(shuō)的對(duì)嗎？你有沒(méi)有意見(jiàn)？）教師：第二題，得數(shù)末尾的“0”可以省略嗎？你的理由呢？ 教師：掌聲謝謝（）老師。教師：同學(xué)們，根據(jù)這幅圖你能寫(xiě)出幾個(gè)小數(shù)加減法算式，請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)，比比誰(shuí)寫(xiě)得多。（原來(lái)分?jǐn)?shù)計(jì)算可以轉(zhuǎn)化為小數(shù)計(jì)算）也不是所有分?jǐn)?shù)計(jì)算都能轉(zhuǎn)化成小數(shù)計(jì)算，具體情況等到五年級(jí)吧。教師：今天是2015年4月27日，今天對(duì)我們來(lái)說(shuō)也是一個(gè)有意義的日子，最后就讓我們用 2,0,1,5,4,7組成下面的式子，我們來(lái)比誰(shuí)寫(xiě)得多，1分鐘時(shí)間，開(kāi)始。..第三題添等號(hào)，第4題問(wèn)身高。教師：你從哪一位開(kāi)始填的？嗯，這是1個(gè)，接下來(lái)，我們?cè)撛趺刺?，答案才能不遺漏呢？ 教師：一共有8種情況，這樣的算式謎可以創(chuàng)造很多，下課后，跟你的小伙伴一起玩玩吧。教師：，錢(qián)基超的身高比我矮2厘米，他的的身高是多少。先別急著計(jì)算，要求把分?jǐn)?shù)寫(xiě)成小數(shù)后再計(jì)算，請(qǐng)?jiān)囈辉?。課件演示。教師：哪位同學(xué)來(lái)愿意跟大家分享一下你的答案。教師：接下來(lái)，我們來(lái)看看減法，先寫(xiě)，再寫(xiě)，注意要（數(shù)位對(duì)齊，小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊），從（低位）算起，不夠減退一。教師：因此，在小數(shù)加減法里，把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊很重要。（2）筆算時(shí)，你們先寫(xiě)幾？然后呢？寫(xiě)在哪里？（3）為什么要把4和6對(duì)齊？（因?yàn)樗麄冇?jì)數(shù)單位相同追問(wèn)：4和6的什么是相同的？他們都表示幾個(gè)一）你從哪里聯(lián)想到要把計(jì)數(shù)單位相同的數(shù)對(duì)齊？（不知道，趕緊看看黑板）（學(xué)情預(yù)設(shè)：因?yàn)檎麛?shù)加減法是計(jì)數(shù)單位相同的數(shù)相加減，所以我想小數(shù)也是計(jì)數(shù)單位相同的相加減）（4）因此把2和4對(duì)齊，就實(shí)現(xiàn)了2個(gè)十分之一加4個(gè)十分之一，5個(gè)9對(duì)齊，就實(shí)現(xiàn)了5個(gè)百分之一加9個(gè)百分之一，原來(lái)小數(shù)加減法的道理和整數(shù)加減法的道理是一樣的。：帶上你的答案，上臺(tái)來(lái)，他叫什么名字？()老師請(qǐng)開(kāi)講。教師：對(duì)極了，今天我們就要學(xué)習(xí)小數(shù)加法和減法。同學(xué)們，想一想，在筆算時(shí)為什么要把數(shù)位對(duì)齊后再計(jì)算？（等待3秒）為
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1