小學(xué)一年級體育教案__立定跳遠(yuǎn)(文件)
【正文】 相互合作、相互鼓勵的過程,使本課重難點得到解決,并使學(xué)生體驗到體育課的樂趣。跳躍教材內(nèi)容豐富多彩，形式多樣，生動活潑而富有童趣，能有效地提高學(xué)生的跳躍能力，增強(qiáng)下肢的力量，提高協(xié)調(diào)靈敏的素質(zhì)。在學(xué)練中使技能得以接受，情感得以升華三、學(xué)生分析小學(xué)一年級的孩子自控能力和約束能力較差，但只要是讓他感興趣的活動（游戲），他們就樂意去學(xué)，樂意去練。，養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣。五、教學(xué)流程 第一部分：引起動機(jī)1，兒歌《小青蛙回家》，幾只小青蛙——呱，要呀要回家——呱，跳跳——呱呱，跳跳——呱呱。第二部分：發(fā)展活動：設(shè)計情境，幾只小青蛙迷路了，怎樣回家？（引起學(xué)生思考，跳躍時輕巧落地。（1）請各組做做看，選出最好的個人（青蛙王），帶領(lǐng)練習(xí)。，恢復(fù)身心游戲：“巨人”、“高人”、“矮人”。（3）“矮人”坐在地上兩手抖動大、小腿肌肉。第五篇：小學(xué)六年體育《立定跳遠(yuǎn)》教案小學(xué)六年體育《立定跳遠(yuǎn)》教案一、概述《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》要求初步掌握基本運動技術(shù)，這是《國家學(xué)生體質(zhì)鍛煉標(biāo)準(zhǔn)解讀》書中五六年級的測試項目。學(xué)生通過游戲悟出跳遠(yuǎn)的方法，能有效調(diào)整下肢發(fā)力與全身協(xié)調(diào)關(guān)系。五、教學(xué)資源與工具設(shè)計教學(xué)資源與工具包括兩個方面：一是為支持教師教的資源；二是支持學(xué)生學(xué)習(xí)的資源和工具，包括學(xué)習(xí)的環(huán)境、多媒體教學(xué)資源、特定的參考資料、參考網(wǎng)址、認(rèn)知工具以及其它需要特別說明的傳統(tǒng)媒體。教師巡視指導(dǎo)布置練習(xí)作業(yè)，整理器材。學(xué)生身體的下肢發(fā)力掌握不好，另外在協(xié)調(diào)性方面表現(xiàn)不好，特別是女生成績不理想，有待在協(xié)調(diào)性訓(xùn)練上下功夫。游戲“蛙跳”學(xué)生分小組進(jìn)行練習(xí)教師和學(xué)生一起總結(jié)練習(xí)時的問題，并想出解決辦法。要求互幫互助，完善動作。三、學(xué)習(xí)者特征分析農(nóng)村學(xué)校，學(xué)生基本素質(zhì)都比較好，尤其力量方面是強(qiáng)項，但是運動協(xié)調(diào)能力較差，對于他們來說，學(xué)習(xí)的重難點就在于逐漸體會和掌握身體協(xié)調(diào)用力的技術(shù)，使身體下肢力量優(yōu)勢得以充分發(fā)揮，再進(jìn)行動作技術(shù)指導(dǎo)，提高立定跳遠(yuǎn)成績。通過練習(xí)悟出立定跳的方法與技巧。教師對各小組進(jìn)行評價，對優(yōu)勝組進(jìn)行表揚，對其他各小組進(jìn)行指導(dǎo)鼓勵。教師說的動作方法是指：（1）“巨人”兩臂放松上舉，兩腳原地踏步同時深呼吸。游戲——跳過小河接力賽。（1）怎樣跳，才能和小青蛙一樣跳得高又落地輕？（2）各小組利用小墊子想辦法練習(xí)，目標(biāo)落地輕，落得遠(yuǎn)。教師唱第一句，讓學(xué)生接后面呱，并學(xué)青蛙跳一次。教學(xué)重點：雙腳起跳，雙腳落地。根據(jù)以上我對教材的分析和學(xué)生的實際情況制定以下教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重難點：四、
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