小學20xx年師德師風建設工作總結(文件)
【正文】 和教育形象的不良言論；嚴禁有償家教或參與輔導班有償授課等；嚴禁向學生推銷教輔資料及其它商品，索要或接受學生家長財物或宴請等；嚴禁在上班期間從事上網聊天、打游戲、吃零食等與工作無關的一切活動；嚴禁工作態(tài)度消極，推諉扯皮，貽誤工作；嚴禁諷刺、歧視、侮辱學生及家長，體罰和變相體罰；嚴禁婚喪事宜大操大辦、大范圍通知人員；嚴禁儀表不端、衣冠不整。建章立制。嚴禁教師有償家教，參與假期補習課或參與輔導班，一經發(fā)現，嚴懲不貸。積極改進教學方法，提高課堂教學效率。建設一支師德高尚、素質精良的教師隊伍，是提高教育教學質量的關鍵。根據上級要求和全鎮(zhèn)各學校的實際情況，我們制定了《師德師風建設實施方案》和《第四小學師德考核辦法（試行）》，將師德考核與教師職稱評聘、評優(yōu)評先掛鉤。本學期我們小學組織了全體教師觀看了一些先進事跡報告團的光盤，他們在工作中嚴格的遵紀行為、愛生的表現、奉獻的精神，深深感動了全體教師。開展“幫困扶貧，送溫暖”活動，發(fā)揚社會主義道德風尚。同時，在各班班內開展了優(yōu)秀生與后進生的幫困工作，從學習上來幫助這些同學。開展“六個一”活動即舉辦一期師德師風集中培訓班，召開一次師德師風學習心得交流研討會，組織一次師德師風理論水平測試，記好一本師德師風學習筆記，撰寫一篇師德師風體會文章，舉行一次百名教師進千家家訪活動。四、長遠計劃：繼續(xù)學習今后，我們將一如既往的加強學習，集中學習各種師德文件材料，并繼續(xù)完善學習筆記，組織全體教師把學習理論和指導實踐結合起來，促進教師樹立正確的職業(yè)思想、職業(yè)道德、職業(yè)行為，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，提高教師的道德修養(yǎng)，提升為學生、為家長、為社會的服務意識。制度保障進一步完善師德師風考核制度，努力使師德工作向規(guī)范化、制度化發(fā)展，使師德工作有法可依，執(zhí)法必嚴，努力營造師德師風建設的良好氛圍。今后我們將結合觀看師德光盤、請師德優(yōu)秀教師座談以及利用身邊的師德先進事跡和先進人物等手段來鼓勵、激發(fā)、引導全體教師，重視師德修養(yǎng)，提高全鎮(zhèn)教師的人格魅力。明確師德考核各檔次比例，優(yōu)秀格次比例不得超過30%；過程評議采取優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格四個格次評分方式，考核結果作為以后評優(yōu)、評先、外出學習的重要依據。對于那些由于智力原因而造成學習落后的同學，老師和同學們更是不厭其煩，一遍又一遍耐心細致地講解、分析、輔導，直到弄懂為止。為了有效提高幫助后進生的工作效率，我們廣泛開展了師生幫困，生生幫困活動。在全校三至六年級學生中開展“我喜愛的好老師”征文活動，讓學生說自己身邊老師的故事，感受老師對他們的愛，從而激發(fā)學生熱愛老師，努力學習。認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，從思想上明確作為一名教師應遵循的職業(yè)道德規(guī)范。現將具體實施情況總結匯報如下：一、領導重視，制度保障我們以“修師德、強師能、樹師表”為工作目標和工作著力點，全面展開思想政治工作，全面加強師德師風建設。我校認真按照干部作風建設年方案要求，切實加強領導，認真組織，扎實有序地開展豐富有效的師德師風建設活動，以解決教師隊伍中的突出問題為關鍵，整頓和優(yōu)化教師隊伍，大力弘揚高尚師德，切實提高師德素養(yǎng)，造就一支德才兼?zhèn)浣處熽犖?，辦好人民滿意的教育。本學期主要以轉變作風，提高教學成績?yōu)槟繕耍訌姵Ｒ?guī)教學和教研活動。出臺師德管理的具體辦法，徹底清查教師是否存在思想消極，工作敷衍，體罰、變相體罰、勒索家長等師德問題，對于存在問題的教師，一經查實，嚴懲不貸。分組開展“強師德、轉作風”為主題的研討會，校長親自參加，全體教師人人發(fā)言。三、認真學習，提高認識采取集中和分散學習相結合的方式，組織教師深入系統(tǒng)地學習了《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《東光縣教育系統(tǒng)效能建設“
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1