學(xué)習(xí)張麗莉整改措施五篇范文(文件)
【正文】 課標(biāo)的教學(xué)目標(biāo)要求去做，不僅注重知識(shí)與技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生參與探究知識(shí)產(chǎn)生的過(guò)程與方法，還要注意培養(yǎng)學(xué)生正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀，使學(xué)生生動(dòng)活潑的得到全面的發(fā)展，成為對(duì)社會(huì)的有用之才。上面的這幾條整改措施，也許還有不完善的地方，但它們都是發(fā)自我的內(nèi)心的真實(shí)想法和愿望，也是我今后在實(shí)際工作中決心要做到的。五月，48歲的“最美司機(jī)”吳斌駕駛客車從無(wú)錫返杭途中，突然有一塊鐵塊像炮彈一樣，從空中飛落擊碎車輛前擋風(fēng)玻璃砸向他的腹部和手臂，面對(duì)肝臟破裂及肋骨多處骨折，肺、腸挫傷，危急關(guān)頭，吳斌強(qiáng)忍劇痛，以一名職業(yè)駕駛員的高度敬業(yè)精神完成一系列安全停車措施，最終以自己的生命換來(lái)24名乘客的安全。我們從沒(méi)想過(guò)如果人人都是這樣想的話，那這個(gè)世上還會(huì)有雷鋒嗎？張麗莉、吳斌、高鐵成用行動(dòng)告訴我們，責(zé)任是平凡的，責(zé)任心就是一種奉獻(xiàn)精神。但他們?cè)谧钗ｋU(xiǎn)時(shí)刻的行為表明，他們是把自己的工作職責(zé)看得比泰山還重的。5月8日晚，正當(dāng)佳木斯市第十九中學(xué)一群學(xué)生準(zhǔn)備過(guò)馬路時(shí)，一輛客車突然失控，與前方的另一輛客車追尾相撞，被撞客車猛力沖向正要過(guò)馬路的學(xué)生。她用高尚的道德情操弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德，用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱號(hào)，是當(dāng)代優(yōu)秀青年的杰出代表。但這一切絲毫不影響她熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)生，踏踏實(shí)實(shí)地當(dāng)好班主任，上好每一節(jié)課。她虛心向老教師學(xué)習(xí)，堅(jiān)持聽(tīng)課5年，事發(fā)當(dāng)天還連續(xù)聽(tīng)課兩節(jié)，聽(tīng)課學(xué)習(xí)成了她的一種習(xí)慣。來(lái)，老師幫你分析原因，咱們一起努力把成績(jī)提上來(lái)。她愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人的崇高職業(yè)精神值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。看了 “最美女教師”張麗莉事跡的報(bào)道，我深受感動(dòng)。曾經(jīng)舍生忘死攔驚馬救群眾的英雄戰(zhàn)士歐陽(yáng)海、在洪水中打撈電桿的蔡永祥、舍身炸碉堡的董存瑞、用身體堵住敵人吐著火舌的槍口，為部隊(duì)開(kāi)辟道路的黃繼光等英烈的事跡，被一代代中國(guó)人廣為傳頌，新中國(guó)成立后，國(guó)家為她們建起的烈士陵園，成為青少年愛(ài)國(guó)主義教育基地。并且通過(guò)學(xué)生的成長(zhǎng)，讓這份愛(ài)得以延續(xù)和升華。我決心以“最美教師”為榜樣，她的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。要學(xué)習(xí)她的高尚情操，的精神狀態(tài)和昂揚(yáng)的斗志，全身心地投入到的教育事業(yè)中去。她承擔(dān)兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)。”一席話，讓孩子心中的悲傷融化溫暖中，變成了向上的動(dòng)力。張麗莉同志母親十多年前就去世了，爸爸人撫養(yǎng)她讀完大學(xué)，家庭經(jīng)濟(jì)狀況并不寬裕，但她連續(xù)三年每月從微薄的工資中拿出一錢資助貧困學(xué)生。要學(xué)習(xí)她高尚的師德，恪盡職守，甘為人梯，每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，努力培養(yǎng)德、智、體、美發(fā)展的建設(shè)者和接班人。在年輕的班主任當(dāng)中，她是最讓家長(zhǎng)信服的好朋友、放心的好同志、學(xué)生喜歡的好教師。她是用行動(dòng)詮釋了“真愛(ài)與無(wú)私”；她是用行動(dòng)鑄就了“師魂”；她是用行動(dòng)譜寫(xiě)了和平時(shí)代不朽的篇章！。她工作像“拼命三郎”，每天早來(lái)晚走，經(jīng)常帶病工作。張麗莉同志的座右銘是“要么不做，要做就最好”。學(xué)生生病了，她買營(yíng)養(yǎng)品去看望；學(xué)生過(guò)生日，她在黑板上寫(xiě)上祝福的話；夏天天熱，她在地上撒水為學(xué)生送來(lái)清涼；冬天天冷，她用電水壺?zé)o學(xué)生送來(lái)溫暖；體育課下大雨，她把的傘和衣服讓給學(xué)生；家長(zhǎng)會(huì)天氣熱，她掏錢給每位家長(zhǎng)買冰棍；放學(xué)時(shí)學(xué)生等家長(zhǎng)，她打車送孩子回家。要學(xué)習(xí)他的崇高思想，牢記使命，忠于的教育事業(yè)，高尚的職業(yè)道德，教書(shū)育人本領(lǐng)。在初三一次考試中，王睿同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)很不理想，心情不好，她擦去孩子的淚水，像媽媽似地說(shuō)：“孩子，再哭我會(huì)心疼的。張麗莉同志參加工作，用她的熱情和勤奮進(jìn)取鋪設(shè)了無(wú)悔的從教之路。張麗莉同志面對(duì)生死考驗(yàn)，把生的希望留給別人，毫不猶豫，奮不顧身救助學(xué)生。把大愛(ài)與大美奉獻(xiàn)給學(xué)生。沒(méi)有愛(ài)的教育不是真正的教育，沒(méi)有愛(ài)的教師不是合格的教師！愛(ài)是中華民族的傳統(tǒng)美德，愛(ài)是人類最美麗的語(yǔ)言。張麗莉的事跡是
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