【正文】 以，中學(xué)生的早戀，不僅成功率極低，而且意志薄弱者還可能鑄成貽害終身的罪錯(cuò)。七、學(xué)生體會調(diào)查問卷你認(rèn)為“早戀”好嗎？A、好B、不好你周圍是否有“早戀”的同學(xué)？A、有B、沒有你覺得產(chǎn)生“早戀”的原因是什么？A、學(xué)習(xí)壓力重B、追求刺激C、看別人談，自己也想你是否認(rèn)為“早戀”會影響學(xué)習(xí)嗎？A、是B、否“早戀”會受到家人的支持嗎？A、會B、不會你認(rèn)為“早戀”會有結(jié)果嗎？A、會B、不會如果你已經(jīng)“早戀”了，你會怎么辦？A、放棄B、繼續(xù)你認(rèn)為談戀愛的最佳時(shí)間是？A、初中B、高中C、大學(xué)如果你“早戀”失敗，你會怎么辦？A、自殺B、另找一個(gè)C、從此不戀愛D、找適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)再談你認(rèn)為中學(xué)生“早戀”的目的是什么？A、交流感情B、追求時(shí)尚C、互相幫助D、得到性滿足E、獲取利益F、為了結(jié)婚1說說你對“早戀”的看法。這是進(jìn)入青春期的特點(diǎn)。隨著高二學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的加重，部分學(xué)生感覺壓力很大、學(xué)習(xí)中困難重重，而面對壓力與困難卻又缺乏勇氣與堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，轉(zhuǎn)而選擇逃避方式——早戀。早戀的同學(xué)，往往開始沒有明確的對象，但一旦接觸發(fā)展迅速。而應(yīng)正確的處理好和異性同學(xué)間的關(guān)系。要為對方分散許多精力，隨著異性之樂而樂、隨著異性之憂而憂。這種早戀的經(jīng)歷，往往會在你未來的家庭生活中成為一個(gè)陰暗的角落，或今后與人相處的笑柄，嚴(yán)重的早戀會使一個(gè)女孩過早地名聲掃地。關(guān)鍵是要建立健康、積極向上的異性關(guān)系。我校247班余娜同學(xué)在去南京林業(yè)大學(xué)的一個(gè)月后被人所殺。建議三：要多為他人考慮。如果對方同意，那無疑是被我們拖向了黑暗的深淵。我們這樣做能對得起誰？人生需要精心設(shè)計(jì)，該現(xiàn)在努力的不要留給未來，該將來完成的不要提前到現(xiàn)在。當(dāng)我們把友情變?yōu)閻矍榈臅r(shí)候，我們已經(jīng)危害了自己，當(dāng)我們將這個(gè)想法向?qū)Ψ教岢鰰r(shí)，我們就會給對方造成不良影響。馮宏偉以前經(jīng)常送余娜回宿舍，認(rèn)為余娜和他談戀愛，上大學(xué)后遭余娜拋棄而產(chǎn)生仇恨情緒。要坦誠真實(shí)，與異性朋友的交往要像和同性朋友一樣，成為真正的好朋友。建議二：正確處理早戀和男女同學(xué)正常交往的關(guān)系。很難集中精力去抓學(xué)習(xí)，甚至?xí)X得學(xué)習(xí)沒多大意思，上課注意力難以集中，最終成績下滑，從而使人生前途渺茫，最后只能是雞飛蛋打一場空。如何解決早戀問題？我提出以下幾點(diǎn)建議：建議一：要使學(xué)生清楚地認(rèn)識到早戀的危害，用理智來戰(zhàn)勝這種不成熟的感情。但對我們學(xué)生的學(xué)習(xí)及今后生活都將產(chǎn)生許多不良的影響。在我?guī)У?0班，有一對舊戀的同學(xué)，男同學(xué)來自烏海，經(jīng)常外出上網(wǎng)，白天課上經(jīng)常睡覺，學(xué)習(xí)一團(tuán)糟，女同學(xué)長得很清秀，來自杭后農(nóng)村，我后來和他們班的同學(xué)討論，這個(gè)男同學(xué)有什么吸引人的魅力，誰也說不出，最后知情的同學(xué)透露，這個(gè)女同學(xué)認(rèn)為在這個(gè)世界上只有這個(gè)男同學(xué)最欣賞她。第二，進(jìn)入高中，學(xué)生學(xué)習(xí)比較緊張，學(xué)生之間、學(xué)生與家長、老師之間溝通較少，有的學(xué)生深感孤獨(dú)寂寞，渴望友情，希望能在充滿愛的氛圍中生活。高中生早戀的原因有以下幾個(gè)方面。曉之以理，束之以規(guī)對早戀學(xué)生不能粗暴干涉，強(qiáng)行拆散，也不能居高臨下，嚴(yán)詞訓(xùn)斥，班主任應(yīng)成為學(xué)生生活道路的引路人，以平等的態(tài)度，以朋友和“參謀”的身份，曉以利害，喻以事理，幫助他們處理好關(guān)系他們終身幸福的問題。六、建議引導(dǎo)男女同學(xué)正當(dāng)交往，讓他們具備對早戀的準(zhǔn)確認(rèn)識，自覺產(chǎn)生免疫力：中學(xué)生思想未定型，他們不可能對這些復(fù)雜的因素有科學(xué)、深刻的思考，也不可能真正了解自己和對方在這些方面是否真正一致。男女同學(xué)之間的這種正常交往是一種純潔的友誼，只要加以正確的引導(dǎo)，對年輕人心理的穩(wěn)定和人格的完善有著一種不可估量的積極作用。四、調(diào)查結(jié)果與數(shù)據(jù)分析那么導(dǎo)致中學(xué)生早戀的原因究竟是什么？為了探究這個(gè)發(fā)人深省的問題，我們收集了以下數(shù)據(jù)：導(dǎo)致中學(xué)生早戀的原因：25%學(xué)生說是因?yàn)殡娨暋忻枋鰬賽厶鹈垭y免有沖動(dòng)想嘗試；35%學(xué)生說是因?yàn)榭匆妱e人有自己也想有；10%學(xué)生覺得平時(shí)沒事干無聊就想到“戀愛”好玩；20%學(xué)生因?yàn)橛行氖虏缓线m向父母、只好找異性傾訴變成男女朋友。但這并不代表是學(xué)生的墮落，家長和老師應(yīng)與青少年多多交流溝通，解開隔核，而不應(yīng)固步自封。專家認(rèn)為：早戀發(fā)生后，宜疏不宜堵，應(yīng)該加強(qiáng)青春期教育。一方面對學(xué)習(xí)上的困難感到力不從心；另一方面，追求所謂的現(xiàn)代潮流，大部分中學(xué)生選擇了“早戀”，這樣既保住面子的問題，也不乏增添生活的炫麗。所以說，早戀的發(fā)生，家長是有一定的責(zé)任的。往往這種戀愛較為單純，可能只是對異性的好奇心、神秘感的驅(qū)使，或是以貌取人，被對方的風(fēng)度所吸引；有的是羨慕對方的知識才能，或偶遇產(chǎn)生的好感等。網(wǎng)上咨詢專業(yè)心理老師對中學(xué)生這種心理的看法及它的可塑性，或看書查有關(guān)資料收集數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，針對所存在的缺陷，呼吁進(jìn)行有效的改善，樹立正確認(rèn)識早戀利弊的意識。這種普遍現(xiàn)象已經(jīng)成為一