【正文】 職責扮演肯德基里相關(guān)人員的角色。（1）要互相幫助，使用禮貌用語，友好交往。學習扮演花燈的銷售、加工、顧客等各類工作人員，明確工作職責，學會交往，并能大膽地介紹各種花燈。第一次游戲：花燈一條街（一）游戲目標：回憶元宵節(jié)時街道、商店的情景，體驗過年的歡樂氣氛?；顒忧敖M織幼兒討論節(jié)日的大街有什么特點？怎樣布置花燈一條街？游戲過程：組織幼兒討論過年時自己的所見所聞。（1）鼓勵幼兒愉快地參與活動。觀察與反思：元宵節(jié)是幼兒前幾天剛度過的一個節(jié)日，對幼兒來說還記憶猶新，幼兒收集了各種花燈、彩旗、燈籠，還帶來了很多照片，幼兒參與討論的積極性很強，并積極動手布置節(jié)日一條街的場景，活動中，娃娃家的爸爸媽媽能帶著全家人去賞燈、買燈、看表演等，玩得非常開心。問題2：舞龍舞獅表演的幼兒不能合作表演。了解角色職責，有角色意識，加強角色之間的聯(lián)系與交往。（2）在游戲中要使用禮貌用語，懂得互相謙讓。（2）引導幼兒與其他主題相互聯(lián)系，不斷豐富游戲情節(jié)。存在的問題：問題1：花燈出現(xiàn)了供不應求的現(xiàn)象。原因：廚師只做一種湯圓的小吃，不能滿足顧客的需求。游戲準備：物質(zhì)準備：花燈一條街：各式各樣的花燈（幼兒自制）、錢、玩具；湯圓店：各色橡皮泥、碗、飲料罐、方便面桶、各種裝飾材料等游戲過程：回顧上次游戲的情況，引導幼兒說出游戲的注意點和不足之處。（1）游戲中，教師觀察幼兒是否懂得角色職責，指導幼兒正確反映角色的語言、動作。評價幼兒是否遵守游戲規(guī)則，有沒有使用禮貌用語。原因：幼兒失去了剛開設花燈一條街時的新鮮感。游戲結(jié)束后，幼兒能自覺整理道具。孩子們打扮完畢，我就開始給他們播放音樂，聽到音樂，早就等的不耐煩的樂隊立刻用圓舞板、小鈴開始為演員們伴奏。這時，我對強子君說：“你也喜歡跳舞嗎？”強子君沒回答，只是點點頭。分析大舞臺的游戲活動區(qū)好像已成了女孩子們的區(qū)域，一般只有女孩子去選擇該游戲活動區(qū)。在游戲活動中，如幼兒因為爭搶游戲材料或道具、爭做某一角色而發(fā)生爭執(zhí)時，教師應引導孩子以協(xié)商的方法來解決。第三篇：角色游戲角色游戲第一周角色游戲：幼兒園目的：讓幼兒了解幼兒園各部門工作人員的具體工作情況。引導幼兒逼真地扮演各種角色如：扮演教師的幼兒能大膽的處理幼兒之間的糾紛、扮演幼兒的能自覺遵守幼兒園的行為規(guī)范。過程：媽媽帶小朋友去上街引商店店，請兩個幼兒表演，讓幼兒復習鞏固商店的玩法、規(guī)則。反思：幼兒游戲時，扮演售貨員的小朋友能主動向顧客介紹商品的名稱以及有禮貌接待顧客，扮演顧客的幼兒能遵守規(guī)則很好排隊付錢。向幼兒說明游戲的規(guī)則，和基本的要求。教師小結(jié)。分配角色，根據(jù)幼兒的角色成員教師有意的識地照顧個性差異，將能力強弱的幼兒搭配，以利于協(xié)調(diào)合作和游戲的發(fā)展。通過扮演角色，引導幼兒用語言、動作進行交流，學會反映簡單的現(xiàn)實生活中和自己對所扮的角色的認識。公共汽車（一）活動目標：啟發(fā)幼兒扮演汽車司機的角色，激發(fā)幼兒對游戲的興趣?；顒舆^程：一、出示方向盤，引出公共汽車。公共汽車（二）活動目的：在教師的引導下，讓幼兒能夠按意愿選擇主題，扮演角色?；顒臃此迹罕敬苇h(huán)節(jié)增添了車票，由于票數(shù)的限制，很多項坐車的人上不了車，就出現(xiàn)了搶車票的現(xiàn)象。新增游戲材料：警帽若干活動過程：談話激發(fā)幼兒興趣：“上次你玩了什么游戲？覺得好玩嗎？”教師和幼兒共同回憶上次游戲的不足，提醒幼兒這次游戲的時候注意。（3）提醒幼兒合理分類收放玩具。第四階段活動目標：積極扮演司機、售票員與乘客的角色，體驗扮演角色的樂趣。有的乘客沒買車票怎么辦？車上乘客太多了怎么辦？（掛牌上車）幼兒找自己喜歡的小朋友一起游戲。這些都是這次活動中準備再次強調(diào)和加強的?；顒又杏龅矫芤材芎推降亟鉀Q。但在游戲中仍有角色掙搶的現(xiàn)象，在教師的協(xié)調(diào)下也能通過輪流的方式得以解決?！白詧蠊h”、“猜拳”的方法進行角色分配，學習著用謙讓、猜拳解決 問題。教師以角色的身份參與游戲，隨機對娃娃燒烤店、串串燒進行指導：（1）組織在燒烤店工作的幼兒討論：燒烤店該有哪些人？并根據(jù)幼兒的意愿讓他們自由扮演角色進行游戲。（引導幼兒提出他們可以幫我制作，可以滿足顧客們的各種需求。為什么好？或者為什么不好？。：（1）進入串串燒店：你們好！請問你們這里賣些什么呀？（引導幼兒熱情接待來店中的顧客）（2）有什么新品種呢？（3）你能給我介紹介紹嗎？（4）我想吃一串有肌肉又有牛肉的串串燒。第四次指導:一、角色分配：，采用幼兒自選主題與教師協(xié)調(diào)安排相結(jié)合的方式幫助幼兒選擇游戲區(qū)域。而且在輕聲說話方面也有了很大的進步。第五篇：角色游戲角色游戲：串串燒預定游戲主題:串串燒,肯德基,兒童劇場,幼兒園,公共汽車,娃娃家等情況分析：經(jīng)過一個多月的訓練，游戲的常規(guī)有所加強。但扮演角色不能堅持到底，并且和“司機”、“乘客”很少交流?；顒訙蕚洌悍较虮P、皮筋、‘車票’、號碼牌。另外在游戲結(jié)束的時候，有孩子提出街上有警察，看到警察就要停車。（2）指導扮演“警察”的幼兒學習指揮交通，維持交通秩序。第三階段活動目標：積極扮演司機、售票員與乘客的角色，體驗扮演角色的樂趣?；顒訙蕚洌喊才藕脠龅?，并準備火車頭、方向盤若干等；活動過程：回顧上次在角色中所出現(xiàn)的問題；在游戲增加汽車?？空?；增設售票員?；顒臃此迹汗卉囀侨藗兂鲩T最經(jīng)常乘坐的交通工具，有的孩子幾乎每天都是乘坐公交車上幼兒園的，因此，這個游戲絕對是孩子生活經(jīng)驗范疇的內(nèi)容?；顒訙蕚洌褐R經(jīng)驗準備：請家長有意識地指導幼兒觀察怎樣坐公共汽車、出租車和售票過程等，并向幼兒介紹簡單的開車方法。指導幼兒按歸類法將材料進行歸類。（4）游戲結(jié)束：教師表揚認真參與游戲的幼兒，并與幼兒共同討論下次游戲應怎樣玩，玩什么。準備：洗發(fā)水的瓶子，毛巾、剪刀（塑料）、頭梳、海棉等理發(fā)時的用品。游戲開始：教師指導個別違反游戲規(guī)則的幼兒。準備：準備開展商店活動的各種材料過程：教師對上次的游戲進行小節(jié)，提醒幼兒在這次游戲中記住上次游戲出現(xiàn)的錯誤。鼓勵個別幼兒大膽的游戲。當幼兒在游戲過程中發(fā)生口角時，扮演老師的幼兒在處理一些事情上缺乏經(jīng)驗。過程：準備幼兒園常用的設施和用具。對游戲區(qū)的活動材料根據(jù)游戲情節(jié)的需要及時的添置或更換，讓幼兒對游戲區(qū)保持持久的新鮮感。但本次游戲中，強子君小朋友進入大舞臺看表演后久久不想離去，他的到來遭到了女孩子們的拒絕，這時，老師通過觀察及時介入，讓強子君也參與到表演區(qū)游戲，結(jié)果，伴奏的樂團因有了新成員的加入而顯得格外起勁?！睆娮泳次以试S他也參加表演了，立刻高興地拿了一條綠色的紗巾，掛在脖子上，也開始跳起舞來。這時，強子君從廁所開著的門里溜了進來，他的到來立刻引起了演員們的不滿，袁丁正要叫強子君出去，強子君馬上從塑料袋里拿出五元錢說：“老師說只要付五塊錢，就可以進來看表演的。給她們伴奏的樂團成員有郭宇、郝文鑫、陳方瑜、李家豪。第二篇：角色游戲大舞臺角色游戲（閃亮大舞臺）觀察指導重點引導幼兒能在集體面前能大膽、大方的表演?；粢粭l街的場景布置更加漂亮，幼兒帶來了汽球、拉拉花等，把街上布置得十分富有節(jié)日的氣氛，表演館里除了舞龍、舞獅的表演，還增設了戲曲表演，