【正文】 你體會(huì)到了什么？（2分）本文寫父愛，抓住了爸爸回頭的動(dòng)作和神態(tài)來(lái)寫，真切感人，你能用“ ”畫出這句來(lái)嗎？認(rèn)真讀讀這句，從這動(dòng)作和神態(tài)中體現(xiàn)了爸爸的性格是：（）爸爸回頭時(shí)的心理是怎樣的呢？請(qǐng)揣摩一下，寫在下面的橫線上。有的同學(xué)喜歡鼓勵(lì)性的愛，有的同學(xué)喜歡嚴(yán)厲的愛，聯(lián)系自己的實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你喜歡哪種愛，為什么？請(qǐng)用80—100字說(shuō)說(shuō)自己的理由。字?jǐn)?shù)400字以上。ngj236。s236。n daojīng xīn d238。（）之急日夜（）搖搖（）《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》一文中寫道：“1998年的夏天。解放軍官兵和人民群眾共同抗擊洪水的情景可用這些成語(yǔ)來(lái)描述(至少寫3個(gè))。（2）我在花壇旁聞到了醉人的花香和漂亮的蝴蝶。（）盛夏時(shí)節(jié)，每根蘆葦從稈到葉都鮮綠鮮綠，翠嫩欲滴。（）也許蘆葦深知自身這個(gè)弱點(diǎn)，從來(lái)不單獨(dú)存在，而是集群而生、聚眾而長(zhǎng)。”這副對(duì)聯(lián)是由另一副對(duì)聯(lián)改編的，你知道原對(duì)聯(lián)嗎？請(qǐng)寫出來(lái)：_________________________________________4分 請(qǐng)你默寫出這篇課文中最讓你感動(dòng)的兩句話：4分（1）（2）六、課外閱讀檢測(cè)。1分長(zhǎng)江是中國(guó)第大河，干流全長(zhǎng)6300余千米，長(zhǎng)度居世界第位。團(tuán)長(zhǎng)見狀，馬上派人去找隨隊(duì)軍醫(yī)。）轉(zhuǎn)身（zhuǎn zhuǎn）大堤（dī tī）．．．在文中的括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)淖帧?分（二）紙船（1）四年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校電視臺(tái)要（招聘招考）小主持人，我決定參加（競(jìng)選選拔）。（美麗美妙）的聲音像一個(gè)個(gè)好聽的音符，飛進(jìn)我的耳朵。“各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同學(xué)，大家好??”經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)短的自我介紹后，我充滿感情地朗誦起了爸爸寫的詩(shī)。我興奮極了。3分在（）內(nèi)劃去不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（2）我仿佛看見了一只只小紙船迎著巨浪出沒(méi)在**里。你是怎樣評(píng)說(shuō)的呢？把你評(píng)說(shuō)的內(nèi)容寫下來(lái)。側(cè)重考查學(xué)生聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際理解語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言的能力，經(jīng)過(guò)必要的字、詞、句、段的理解和體會(huì)，去理解、去感受、去運(yùn)用。一、答題情況分析基礎(chǔ)知識(shí)從整個(gè)卷面來(lái)看，基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)生掌握較好。如第四題“讀了短文的感受是什么？”很多同學(xué)都沒(méi)有談到關(guān)鍵，沒(méi)有表明中心。二、整改意見注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師要深入鉆研、開發(fā)、使用教材；要有靈性、悟性和耐性，形成獨(dú)特的教學(xué)特色。加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)?？v觀語(yǔ)文試卷，我再次感到教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)積累、實(shí)踐能力和閱讀寫作能力的重要性。練筆要廣開門路。其實(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是學(xué)生的一個(gè)基本的素質(zhì)，它將使學(xué)生受益終生。同學(xué)們概括的不好，不全面，抓不住重點(diǎn)，而且感悟談的太少，不深刻。課外閱讀詞句積累、段篇理解積累學(xué)生掌握較好，都能根據(jù)題目要求和自己對(duì)課文內(nèi)容的理解、積累來(lái)答題。這次語(yǔ)文學(xué)科的試卷成績(jī)基本反映出學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的狀況：學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)，但是，知識(shí)積累運(yùn)用的量不足，閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成和獨(dú)立閱讀能力欠功夫，習(xí)作水平總體較好。題目自定。6分第一段（1—4）：第二段（5）：第三段（6—7）：小作者悟出的道理是（請(qǐng)用在文中劃出這句話）2分兩年后，作者回憶起這件事，為什么依然熱血沸騰？2分八、作文：（15分）在本單元的練習(xí)中，我們?cè)u(píng)說(shuō)了影視劇。3分茫無(wú)頭緒（）意氣風(fēng)發(fā)（）局促不安（）下列句子中不是比喻句的是（）。現(xiàn)在回想起這件事，我依然熱血沸騰。當(dāng)讀完最后一句后，我長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣，發(fā)現(xiàn)評(píng)委老師向我投來(lái)贊許的目光。我快要灰心喪氣了。我經(jīng)過(guò)媽媽、老師的多次輔導(dǎo)和自己的反復(fù)練習(xí)，胸有成竹地來(lái)到比賽場(chǎng)。2分請(qǐng)用一句話概括文中省略號(hào)的內(nèi)容。黃曉文隨即從身上扯下一（）布條三下兩下把腳捆了個(gè)結(jié)實(shí)，二話沒(méi)說(shuō)，轉(zhuǎn)身扛起地上的麻包，又爬上了大堤??在那幾十個(gè)難忘的日日夜夜，有多少這樣感人的事跡?。∵x擇正確的讀音。5分七、認(rèn)真閱讀短文（片斷），完成文后習(xí)題。請(qǐng)你舉出兩例：2分“山高路遠(yuǎn)坑深，大軍縱橫馳奔。（12分）默寫出《七律長(zhǎng)征》中具體描寫“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”的詩(shī)句：______________________________________________________________________________________________________________________________5分從《彭德懷和他的大黑騾子》一文中可以看出彭德懷是一個(gè)的人。（）它們?yōu)t灑淡雅，迎風(fēng)搖動(dòng)，顯示出一種生氣勃勃、欣欣向榮的景象。1分改成反問(wèn)句：________________________________________________彭德懷發(fā)火道：“我吃不下，端開！”1分改成第三者轉(zhuǎn)述：____________________________________________四、將下列排列錯(cuò)亂的句子整理成條理清楚的一段話。4分修改病句。奔騰不息的長(zhǎng)江，轉(zhuǎn)瞬間變成了一條暴怒的巨龍。（）（）（）（）（）二、詞語(yǔ)練習(xí)。ng j236。n jiāo p238。10分jiān kǔbēngtāx249。（35分）世界上最愛你的人就是你的父母。（5分）每位父母都愛自己的孩子，愛的方式卻不盡相同。（2分）鋒利（）痛苦（）不謀而合（）堅(jiān)定（）這篇短文主要寫了（2分）請(qǐng)讀短文，按要求回答問(wèn)題。當(dāng)?shù)艿馨堰@件事告訴我的時(shí)，我也有一種想要流淚的感覺?！钡艿馨胄虐胍?，其他的同學(xué)也很感興趣，于是他們不約而同地停下了腳步，站在那兒注視著爸爸的背影。于是他一邊翹著扎了繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪著臉訴苦，滿以為會(huì)收獲一點(diǎn)同情和憐愛，不料爸爸并沒(méi)有安慰他，只是簡(jiǎn)單交代他幾句，便自己走了。(2分)默讀帶橫線的句子,然后自己提出問(wèn)題自己回答。將近七點(diǎn)鐘的時(shí)侯,我悄悄走進(jìn)飯廳,滿懷信心地把它放在餐桌父親的位置上。我既靦腆又得意揚(yáng)揚(yáng),點(diǎn)頭告訴她詩(shī)確是我寫的。試試寫下來(lái)歌頌一下自己的父親或母親吧。愛親者，不敢惡于人； 敬親者，不敢慢于人。（）發(fā)生了什么，你（）會(huì)和我在一起！六、把下列對(duì)應(yīng)的句子用直線連接起來(lái)，再寫一句類似的課外名言警句。（）五、在句子中加上合適的關(guān)聯(lián)詞。我會(huì)用剩下的一個(gè)四字詞造句。（）一如（）往 雪上加（）（）勝于()來(lái)日方（）（）（）不安我預(yù)先能幫助你的，就是向你口授一張路線圖，它也許并不那么準(zhǔn)確，但（）。()()()()()二、用“___”畫出句子中的錯(cuò)別字，再按順序在（）改正。（5分）kāip236。他是知識(shí)的寶藏，是科學(xué)的旗幟，是中華民族知識(shí)分子的典范。他為組織領(lǐng)導(dǎo)新中國(guó)火箭、導(dǎo)彈和航天器的研究發(fā)展工作發(fā)揮了巨大作用，對(duì)中國(guó)火箭導(dǎo)彈和航天事業(yè)的迅速發(fā)展做出了卓越貢獻(xiàn)。（2分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________根據(jù)你對(duì)文章內(nèi)容與中心的理解，給文章取個(gè)合適的題目。的確，圣