【摘要】上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了那兩種工具可以聚集太陽光除了利用凹面鏡和凸透鏡會(huì)聚陽光外,我們還有什么辦法能從太陽那里得到更多的熱呢?怎樣得到更多的光與熱?太陽是地球最大的光源和熱源,但是太陽光照射到地球上的卻很少,人類只利用了太陽能量的很少一部分,還有大部分的光和熱沒有充分利用。我們有什么辦法能得到太陽更多的光和熱??根據(jù)自己的生活
2024-11-30 01:06
【摘要】1、能把陽光會(huì)聚起來,形成高溫和強(qiáng)光的是和。2、18世紀(jì)英國科學(xué)家普里斯特列曾用凸透鏡聚光獲得高溫去加熱一種化學(xué)物質(zhì),從而制得了。3、太陽灶是利用的原理制成的。4、放大鏡是一種
【摘要】影子產(chǎn)生的條件:光、遮擋物、屏光源:像電燈這樣自己發(fā)光的物體判斷條件:1、發(fā)光狀態(tài)下2、能自行發(fā)光影子總是在背光一側(cè),光源直射時(shí),影子最短,斜射程度越大影子越長遮擋物與光源越近,影子越大;越遠(yuǎn),影子越小。(注意:光源與屏的距離不變)影子的形狀和光源所照射的物體側(cè)面形狀有關(guān)。投影:從不同側(cè)面照射得到的物體的影子
2024-11-30 01:08
【摘要】物體的顏色與吸熱仙水小學(xué)吳朝獻(xiàn)除了紙袋顏色不同外,其他條件如擺放的地點(diǎn)、方式、時(shí)間等盡量保持一致。一、物體顏色與吸熱紙的種類初始溫度℃2分鐘4分鐘6分鐘8分鐘10分鐘我們的發(fā)現(xiàn)黑色(紅色)粉色(綠色)鋁箔紙(黃色)黑色蠟光紙白紙2426
【摘要】表面6000°C內(nèi)部溫度攝氏兩千萬度上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了那兩種工具可以聚集太陽光除了利用凹面鏡和凸透鏡會(huì)聚陽光外,我們還有什么辦法能從太陽那里得到更多的熱呢?物體的顏色與吸熱同學(xué):分別制作好黑色、紅色、白色、鋁箔、蠟黑紙袋并各自帶溫度計(jì),讀溫度計(jì)的示數(shù)
【摘要】說課稿長沙市雨花區(qū)育新小學(xué)李昂教科版《科學(xué)》第四冊第5課教科版《科學(xué)》第四冊“導(dǎo)體與絕緣體”說課稿教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)并使用電路檢測器檢測身邊常見物體的導(dǎo)電性。2、建立什么是導(dǎo)體和絕緣體的概念,知道常見物體中哪些是導(dǎo)體,哪些是絕緣體。3、通過對特殊導(dǎo)體(如人體、大地、不純凈的水、打濕的
2024-11-30 00:51
【摘要】100毫升水能溶解多少克食鹽一教材分析學(xué)情分析二教學(xué)目標(biāo)三教學(xué)過程五板書設(shè)計(jì)六說課流程四教法分析課后反思七?教學(xué)內(nèi)容:教科版科學(xué)四年級上冊第二單元的第六課《100毫升水能溶解多少克食鹽》。?教材簡析:教材分為兩部分:
2024-11-30 00:57
【摘要】陸地生活的動(dòng)物——蚯蚓(說課課件)一、教學(xué)內(nèi)容分析《陸地生活的動(dòng)物——蚯蚓》是生物學(xué)八年級上冊第五單元第一章第二節(jié)中第二課時(shí)的內(nèi)容,學(xué)生在第一課時(shí)已了解陸地生活的動(dòng)物在運(yùn)動(dòng)、呼吸和對刺激的反應(yīng)等方面適應(yīng)陸地環(huán)境的特點(diǎn),因此本節(jié)課的設(shè)計(jì)目的主要是為學(xué)生創(chuàng)建開放式的學(xué)習(xí)平臺(tái),對典型的陸地動(dòng)物—
2024-11-12 15:46
【摘要】滑動(dòng)與滾動(dòng)實(shí)驗(yàn)方案?問題:?推測:?材料:?相同條件:?不同條件:?實(shí)驗(yàn)方法:?結(jié)論:?物體滑動(dòng)和滾動(dòng)時(shí)摩擦力的大小?滾動(dòng)時(shí)摩擦力較小?小車,彈簧秤,膠布?小車重量,小車與桌面的接觸面?車輪的運(yùn)動(dòng)方式讓小車正常行駛,測出滾動(dòng)時(shí)的摩擦力;在小
2024-11-30 01:03
【摘要】滑動(dòng)與滾動(dòng)五年科學(xué)上冊第四單元第6課物體運(yùn)動(dòng)時(shí)摩擦力的大?。何矬w重,運(yùn)動(dòng)時(shí)摩力;物體輕,運(yùn)動(dòng)時(shí)的摩力。大小物體間接觸面粗糙,摩擦力;物體間接觸面光滑,摩擦力。大小一個(gè)物體在另一個(gè)物體
2024-11-30 01:02
【摘要】摩擦力在什么地方是有利的??1、人走路,汽車行駛時(shí),這時(shí)的摩擦力對人和車是有利的。?2、人站在滑板車上,這時(shí)鞋子和車板的摩擦力是有利的。?3、汽車剎車時(shí),摩擦力是有利的。摩擦力在什么地方對我們有害??1、小孩蹬滑板車,摩擦力對滑板前進(jìn)有阻礙作用.?2、機(jī)器部件相互摩擦而磨損,有害.
2024-11-30 01:01
【摘要】運(yùn)動(dòng)與設(shè)計(jì)一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面運(yùn)動(dòng)時(shí),總是有摩擦力伴隨著.它我們有害還是有利?哪些地方要減小摩擦呢?哪些地方要增大摩擦呢?摩擦力在什么時(shí)候?qū)ξ覀冇泻??1、小孩蹬滑板車,摩擦力對滑板前進(jìn)有阻礙作用.
【摘要】1、由于摩擦,物體會(huì)受到一個(gè)阻礙運(yùn)動(dòng)的力,這種力叫做。2、摩擦力的大小與物體的和有關(guān)。兩個(gè)物體的接觸面越光滑,摩擦力就;兩個(gè)物體接觸面越,摩擦力就。物體越重,摩擦力就
【摘要】《水變熱了》說課稿—青島版科學(xué)四年級上冊第19課說課的基本過程一、說教材二、說教法三、說學(xué)法四、說教學(xué)過程五、說板書設(shè)計(jì)
2024-12-04 23:08
【摘要】給文具分類招遠(yuǎn)市魁星路小學(xué)欒東梅說課內(nèi)容:?本課是三年級上冊第二單元5“給文具分類”教材分析:?分類是認(rèn)識(shí)客觀事物最基本的方法。它能為人們的生活和工作帶來許多便利。而本課的學(xué)習(xí)是為了引導(dǎo)學(xué)生比較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)分類及分類的方法。學(xué)情分析:?對于分類,學(xué)生具備一定的生活經(jīng)驗(yàn),如對人群的分類、商場中商品的分
2024-11-15 02:34