【摘要】蓮都區(qū)天寧小學(xué)陳建秋教科版五年級(jí)上冊第一單元第7課生態(tài)瓶里的動(dòng)物和植物，現(xiàn)在過得怎么樣？動(dòng)物：活動(dòng)敏捷，自由自在。植物：生長良好，顏色翠綠?；ハ嘧饔没ハ嘁来娓淖兩鷳B(tài)瓶怎么改變減少生態(tài)瓶里的水增加生態(tài)瓶里的動(dòng)物增加生態(tài)瓶里的植物猜測有什么變化猜測有什么變化猜測有什么變化……實(shí)驗(yàn)一：減少生態(tài)瓶里的水提出問題
2025-07-19 03:02
【摘要】復(fù)習(xí)回顧：1、我國地形主要有、、、、。其中分布最廣面積最大的是。2、我國的地形高低，西部多，東部多，呈
2024-11-30 01:07
【摘要】巖石會(huì)改變模樣嗎教學(xué)目標(biāo)1、說出和解釋巖石風(fēng)化的主要原因；2、經(jīng)歷巖石風(fēng)化原因的探究實(shí)驗(yàn)；3、風(fēng)化作用是怎樣改變地形地貌的？4、欣賞自然界巖石變化形成景觀，獲得美的感受。巖石會(huì)改變模樣嗎?我們看到過山里的巖石嗎??在山腳下，我們往往能看到巖石什么樣的痕跡，為什么??在山區(qū)的河道上和沙灘上,你又看到了什么樣的巖
2024-11-30 02:08
【摘要】1教科版五年級(jí)上冊科學(xué)23動(dòng)物在巖石上留下的足跡老鼠活動(dòng)在巖石上留下的痕跡4山上布滿裂縫的巖石5滾落在山下的碎石6為什么巖石的樣子會(huì)各種各樣呢？下面我們來驗(yàn)證下這些作用是否真的有效。因?yàn)橛欣浜蜔岬淖饔?，流水的作用還有植物的作用，動(dòng)物的作用等等7實(shí)驗(yàn)一（檢驗(yàn)冷熱作用）
2024-11-15 03:30
【摘要】模擬晝夜溫差用磚塊模擬巖石加熱磚塊模擬巖石被太陽暴曬的情況將加熱的磚塊放入冷水中模擬巖石在夜晚溫度下降后的情況將燒熱的磚塊立即放入冷水中，反復(fù)幾次模擬巖石在晝夜變化過程中的變化模擬流水的作用用磚塊模擬巖石將幾塊磚塊放入有水的塑料瓶中劇烈晃動(dòng)模擬巖石在水流作用下的變化(巖石間的相互撞擊和巖石與水流的作用)
【摘要】山上的巖石布滿裂縫溫馨提示，放在外焰加熱。，加熱巖石后馬上放入水中觀察。反復(fù)做幾次。，眼睛與酒精燈保持一定的距離,注意安全。，邊觀察邊記錄。,將物品放回原處。由于受水、大氣、氣溫或動(dòng)植物的作用，巖石破碎，這種現(xiàn)象叫風(fēng)化。讓我來解釋山上的巖石布滿裂縫
【摘要】改變陽光的傳播路線照亮墻角陰影里的小球照亮墻角陰影里的小球鏡子能夠反光，鏡面的這一性質(zhì)叫反射。在日常生活中，我們在哪些地方使用了鏡面？做一個(gè)觀景箱像這樣裝配起來我們從小孔中看到了什么？怎樣解釋我們看到的現(xiàn)象？
2024-11-30 03:09
【摘要】思考使我們不斷進(jìn)步！行動(dòng)讓我們獲得成功！桐廬縣合村小學(xué)楊雷勇貴州梵凈山蘑菇巖河道：光滑的卵石山腳：破碎的
【摘要】科學(xué)教學(xué)案例《做一個(gè)生態(tài)瓶》紹興縣柯巖街道新勝小學(xué)盛福水新課程下的《科學(xué)》課，具有開放性、創(chuàng)生性，同時(shí)也具有一定的不確定性。因此它要求教師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，創(chuàng)造性地開發(fā)教學(xué)資源，開放性地構(gòu)建教學(xué)過程，以達(dá)到構(gòu)建性實(shí)施課程的目標(biāo)。正因?yàn)槿绱?，每一?jié)科學(xué)課就是一個(gè)具有嚴(yán)密結(jié)構(gòu)的科學(xué)探究活動(dòng)。科學(xué)的教學(xué)價(jià)值是培養(yǎng)學(xué)生的客觀精神，運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行解釋，尊重事實(shí)
2024-11-20 03:24
【摘要】1、池塘里有哪些水生生物？2、水生植物需要哪些生存條件？3、池塘里的植物為動(dòng)物提供了哪些幫助？4、動(dòng)物為植物的生長作了哪些貢獻(xiàn)？5、池塘里有哪些非生物？6、非生物對(duì)生物有什么作用？?水生植物：水藻、水草等?魚類：小魚、大魚或植食性的魚、雜食及肉食性的魚等。?蝦、軟體類：田螺、海蚌等?水鳥類：鴨等
2024-12-11 05:07
【摘要】做一個(gè)生態(tài)瓶【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：生物在一定區(qū)域內(nèi)相互影響、相互依存，會(huì)形成一個(gè)生態(tài)群落。過程與方法：根據(jù)設(shè)計(jì)方案及實(shí)際條件制作生態(tài)瓶，并堅(jiān)持對(duì)生態(tài)瓶進(jìn)行管理和觀察。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到相互聽取意見、共同協(xié)作、好象管理和觀察的必要性?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】能設(shè)計(jì)一個(gè)生態(tài)瓶建造方案?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】根據(jù)設(shè)計(jì)方案及實(shí)際條件制作生態(tài)瓶，
2024-12-02 12:09
【摘要】做一個(gè)生態(tài)瓶說課稿一、說教材《做一個(gè)生態(tài)瓶》是教科版五年級(jí)上冊《科學(xué)》教材第一單元“生物與環(huán)境”第6課，它讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)生物與環(huán)境之間的關(guān)系，認(rèn)識(shí)生物與生物之間是相互依存相互作用和相互制約的，并以做生態(tài)瓶為例子,讓學(xué)生通過應(yīng)用所學(xué)的科學(xué)知識(shí)和科學(xué)方法研究，解決實(shí)際問題，知道思維活動(dòng)在前，實(shí)踐活動(dòng)在后，用思維的成果指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)。本
2024-12-09 07:27
【摘要】做一個(gè)生態(tài)瓶計(jì)劃課時(shí)1教學(xué)內(nèi)容分析本課是前一課的繼續(xù)，進(jìn)一步研究生物與環(huán)境之間的關(guān)系，認(rèn)識(shí)生物與生物之間是相互依存，相互作用和相互制約的，特別是認(rèn)識(shí)到一種動(dòng)物或植物可能就是另一種動(dòng)物或植物生存所依賴的條件，在這一課中，學(xué)生將通過簡單的方案設(shè)計(jì)來研究生態(tài)群落。教學(xué)目標(biāo)，以此設(shè)計(jì)生態(tài)瓶的建造方案。
【摘要】《做一個(gè)生態(tài)瓶》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、科學(xué)知識(shí)：生物在一定區(qū)域內(nèi)相互影響、相互依存，會(huì)形成一個(gè)生物群落。2、過程與方法：根據(jù)設(shè)計(jì)方案及實(shí)際條件制作生態(tài)瓶，并堅(jiān)持對(duì)生態(tài)瓶進(jìn)行觀察和管理。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到相互聽取意見、共同協(xié)作、進(jìn)行管理和觀察的必要性。教學(xué)重點(diǎn)：制作生態(tài)瓶，并堅(jiān)持對(duì)生態(tài)瓶進(jìn)行觀察和管理。難點(diǎn)：堅(jiān)持長期的
2024-11-30 15:18
【摘要】課題6、做一個(gè)生態(tài)瓶課型探究課教學(xué)目標(biāo)【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：生物在一定區(qū)域內(nèi)相互影響、相互依存，會(huì)形成一個(gè)生態(tài)群落。過程與方法：根據(jù)設(shè)計(jì)方案及實(shí)際條件制作生態(tài)瓶，并堅(jiān)持對(duì)生態(tài)瓶進(jìn)行管理和觀察。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到相互聽取意見、共同協(xié)作、好象管理和觀察的必要性。重點(diǎn)【教
2024-11-19 22:48
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