《西江月夜行黃沙道中》_《天凈沙秋》(文件)
【正文】 題目中，你有什么發(fā)現(xiàn)？介紹黃沙嶺及作者黃沙，地名，就是黃沙嶺，在江西省上饒縣西面，本文作者辛棄疾，在那兒閑居多年，對那一帶非常熟悉。師：黃沙嶺的景色多么迷人啊！能讀出這種感受嗎？ 生讀：明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。生：“七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。師：同學(xué)們，讀到“忽見”，有什么感受？生：“路轉(zhuǎn)”說明道路非常的彎曲?！?師：這一陣子詞人是什么心情？ 生：由焦急變?yōu)轶@喜，因?yàn)樵诶钻囉甑絹碇敖K于找到了茅草店。忽然一只鵲兒被驚醒了，撲騰著翅膀。師： 這首詞描寫了黃沙嶺的夜景。咱們試試把這首詞背下來，不能背的也可以看看書。二、教學(xué)目標(biāo)（一）、知識(shí)目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦詞、默寫詞（三）、情感目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生善于感悟大自然的美，熱愛大自然。四、教具、學(xué)具 多媒體課件五、教學(xué)過程：（一）激情導(dǎo)入：師：唐詩宋詞是我國民族文化的精華，千百年來，廣為傳誦。（1）、誰來讀讀題目？從這首詞的題目中，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 介紹黃沙嶺及作者：黃沙，地名，就是黃沙嶺，在江西省上饒縣西面，那兒風(fēng)景優(yōu)美，農(nóng)田水利條件好。（三）、讀懂詞品讀上闋出示：明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。C：聽到的：蟬鳴、鵲啼、蛙聲、說豐年 D：感受到的：夏夜的清幽，靜謐。（1）、學(xué)生自主感悟，自主交流。）（四）、讀透詞齊讀詞一邊讀一邊想象詞中所描繪的景象，做到詞圖合一，身臨其境。積累其他田園詩或辛棄疾的其它詞 附：板書設(shè)計(jì)西江月 夜行黃沙道中景：以動(dòng)襯靜（迷人）熱愛大自然情：說豐年（喜悅）關(guān)心農(nóng)民生活。背誦詞。(3)、提出質(zhì)疑：詞人疾步向前走，想找個(gè)避雨的地方，過去熟悉的茅店就在社林的旁邊，詞人為什么找不到了呢？引導(dǎo)想象：（1）道路非常的彎曲、林木茂盛；（2）更是因?yàn)樵~人沉浸在“稻花香里說豐人，聽取哇聲一片”的愉悅心境之中。（5）、在如此美好的夏夜，詞人的心情怎樣？（興奮、愉悅、沉浸在豐收的喜悅之中）品讀下闋出示：七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。（1）、自讀自悟，走到辛棄疾的身邊去，做他的同行者，調(diào)動(dòng)起你所有的感覺器官，欣賞這美麗的夜景。（2）、簡介詩人辛棄疾，字幼安，號(hào)稼軒，南宋著名愛國詞人，豪放派的代表作家．這首《西江月》選自《稼軒長短句》，是作者罷官回鄉(xiāng)時(shí)所作。師：留連戲蝶時(shí)時(shí)舞——，幾處早鶯爭暖樹——，春色滿園關(guān)不住——，一水護(hù)田將綠繞——（學(xué)生回答下半句）師：孩子們你們知道的古詩詞還真不少，今天老師又給你們帶來了一首《》。三、教法、學(xué)法創(chuàng)設(shè)情景法、自讀自悟法、情感誦讀法、想象理解法。（二）、能力目標(biāo)借助注釋，理解詞的意思。夜行黃沙道中景情鄉(xiāng)村夏夜喜悅熱愛第五篇：《》教案《》教學(xué)設(shè)計(jì)百勝鎮(zhèn)中心小學(xué)校：周顯鋒一、教材簡析這首詞是人教版小學(xué)六年級(jí)上冊六單元中的一首詞，作者是宋代詩人辛棄疾的田園詩作之一。讓我們再次帶著欣賞的目光，有感情地讀讀這首詞（生齊讀）六、改寫從你們的朗讀中，我感受到了詞人筆下田園風(fēng)光的夜晚獨(dú)特的美，能不能展開聯(lián)想與豐富的想象，用生動(dòng)的語言描繪“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”一句所展現(xiàn)的畫面?？墒?，不一會(huì)兒，烏云遮住了月亮，
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