【正文】 對本學(xué)期工作作以下總結(jié)一、做到了認真?zhèn)湔n。條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在各個單元的學(xué)習上都積極與其他老師商討，學(xué)習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點，克服自己的不足四、堅持用英語組織課堂教學(xué)，即用英語教英語，并注意所用語言的正確性、純正性和流利性。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明。把課堂當作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運用能力的場所，鼓勵學(xué)生多講英語，用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內(nèi)容。對于聽寫背書不理想的學(xué)生，我一般會在課后把他們留下來重新聽寫。一開始我都是統(tǒng)一要求所有的學(xué)生，后來我感覺這樣不符合實際。有針對性，有層次性。我明白到這并不是最重要的，重要的是在以后的教學(xué)中如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。經(jīng)過半個學(xué)期的努力，學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗，也取得了應(yīng)有的成績。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，并給予表揚，樹立他們的自信心。(2)認真組織課堂教學(xué)。堅持做到以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。(4)教學(xué)這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進步。因此，在此過程中，一旦心中有疑，必會請教于同行。其中學(xué)到的東西固然不少，但不足之處也很多。另外通讀每篇對每篇的內(nèi)容了如指掌，涉及哪些語言點、哪些中考題點、哪些難點等。在備課中就要根據(jù)不同次的學(xué)生情況進行背課，既照顧優(yōu)生的提高有不排斥基礎(chǔ)相當差學(xué)生的基礎(chǔ)訓(xùn)練。這樣既掌握了地理知識，同時也學(xué)會了英語表達。回顧過去，覺得自己都是在匆匆忙忙的工作中度過，但我感到充實自己也是一種快樂，更為自己完成了本學(xué)期的教學(xué)作育方針，盡職盡責，以身作則，為人師表，教書育人。這學(xué)期，我擔任的是七年級（2）班英語教學(xué)。老師只能讓學(xué)生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。學(xué)生認識到學(xué)這一語言的目的和意義，才有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習英語的動力。上課時我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至我提高自己的思想覺悟，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴謹，還要保持良好的教態(tài)。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。于是,我開始反思和總結(jié)本學(xué)期的教育教學(xué)工作,汲取經(jīng)驗,揚長避短,以期待在教學(xué)這方凈土中再進行創(chuàng)造性勞動,描繪新課程絢麗多彩的“教學(xué)景觀”。以正確的人生觀、價值觀和世界觀,以及深厚的文化積淀去教育人,以便讓學(xué)生地親身體驗、感悟、理解、領(lǐng)會受教育的內(nèi)在道理和思想,實現(xiàn)教育的優(yōu)化。并積極運用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作。從進入七年級起,就非常關(guān)注“兩頭”的學(xué)生平時的作業(yè)和測驗情況,把他們平時的錯題都記錄好,分析他們的知識漏洞及缺陷,及時找他們進行補差補缺,多關(guān)心、鼓勵后進生。當他們?nèi)〉眠M步時,我們要在公開場合大力表揚。四、成績與不足是我的工作動力教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。改進措施:。大部分學(xué)生的學(xué)習基礎(chǔ)較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。由于英語是初一學(xué)生初次接觸的一門新鮮課程,上課時多以簡單的口語知識作為切入點,讓學(xué)生更易接受,從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習,做到過渡自然。對于初一的學(xué)生來說,英語是一門新鮮課程,大部分學(xué)生開始學(xué)習興趣都很高漲,“興趣是最好的老師”!教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇的這一特點,從日常生活中的口語出發(fā),嘗試用英語與學(xué)生對話,或用趣事吸引學(xué)生注意力,引發(fā)他們的興趣,使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。下學(xué)期七年級英語教學(xué)總結(jié)6轉(zhuǎn)眼七年級英語第二學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，一學(xué)期來，我時刻從嚴要求，向同行學(xué)習，充分發(fā)揮學(xué)校現(xiàn)有條件，深度了解自己學(xué)生各方面的情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有目的地開展。學(xué)習新課改理論，努力提高教學(xué)能力，堅持學(xué)習，使我對新課改理念有了更深的理解，為本人改進教學(xué)方法奠定了良好的基礎(chǔ)。三、精心備課，創(chuàng)設(shè)興趣課堂。四、認真組織教學(xué)，優(yōu)化課堂。在課堂上，不同學(xué)生設(shè)計不同層次的活動，讓不同層次學(xué)生都能獲得自信，讓各層次的學(xué)生都產(chǎn)生學(xué)習。每天布置聽寫任務(wù)，每周安排大聽寫，內(nèi)化所學(xué)新單詞、新短語、新結(jié)構(gòu)。記錄本人教法及操作不大理想的地方，即使改進。狠抓檢查，強化知識的重點和難點。下學(xué)期七年級英語教學(xué)總結(jié)7一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持《英語課程標準》中以下教學(xué)理念，面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習興趣和自主學(xué)習能力發(fā)展的評價體系。與原教材相比還增加了文化背景和學(xué)習策略等部分，并增加了任務(wù)型學(xué)習成份和語篇的輸入。三、學(xué)生基本情況分析我所任教的是七年級2班英語，只有少部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)較好，取得了一定的成績，大多數(shù)學(xué)生不能明確學(xué)習英語的目的，沒有真正認識到學(xué)習英語的目的在于交流。每天聽寫本節(jié)課中需要用到的重點生詞，常用句子或習語。關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍?；厥走@一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸很多。而作為學(xué)習該教材的本屆學(xué)生來講，他們從來沒有接觸過英語，才初步入門。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。三、調(diào)動氣氛，參與鼓勵在課堂教學(xué)開展過程中，我感覺學(xué)生一部分不愿意起來發(fā)言：一個是教材比較有難度，怕講錯；另外一個是學(xué)生膽子比較小。回看自己的授課，有時我并不能很好地做到這點。每次教授了新單詞以后，我都及時抽時間給他們聽寫，并認真批改。直到合格為止。因此，我就把學(xué)生分開，一般的，大部分同學(xué)的`要求是統(tǒng)一的，而小部分接受能力比較差的同學(xué)，我就用相對低一點的標準給他們，這樣做以后學(xué)生明顯多了。對本學(xué)期所要進行的教育教學(xué)進行了合理的安排，以順利完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作。、人稱代詞、物主代詞。一般現(xiàn)在時時間表達法。用英語想英語(Think English in English)。這是真正流利、熟練的境界和標志。因而，針對不同的內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法是不可違背的。盡量使用英語，適當使用母語。擴大學(xué)生的課外閱讀量，一、增強語感，二、循序漸進，逐漸提高閱讀理解能力。合理利用課外資料，重點題要重點練習、重點講解，做到主次分明，講求實效。雖然任教英語了，但是課改方面，我還是個新手，所以我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法，虛心向同事學(xué)習。認真學(xué)習教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平，認真學(xué)習新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力。并在此基礎(chǔ)上，設(shè)計好每一堂課。四 認真組織課堂教學(xué)我在上課時堅持做到以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的課改理念，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。五 認真批改作業(yè)。在備課之前，必須對所有內(nèi)容進行熟悉，參考多方面的資料，認真深入研究教材，確定重點難點。二認真制定教學(xué)計劃，使教學(xué)有序地進行。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)：一 努力提高自身素質(zhì)，嚴格遵守工作紀律。下學(xué)期七年級英語教學(xué)總結(jié)10轉(zhuǎn)眼間，已有一學(xué)年。實行分層次教學(xué)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，進行教學(xué)創(chuàng)新，嘗試不同的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習欲望。充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習方法，了解和掌握記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習的能力。針對不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法。學(xué)英語而不用英語思考，一定學(xué)不好。針對我教的班級，本學(xué)期本人打算用下列方法對他們進行教育教學(xué)：用英語教英語(Teach English in English)。、回答和對劃線部分提問。二、本學(xué)期教育教學(xué)內(nèi)容仁愛英語七年級上冊有4個單元和12個話題以及2個復(fù)習單元，一共是6個單元，其中第第4單元后面分別設(shè)置了一個復(fù)習單元，無新的語法和句式。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點都沒有學(xué)到，聽課的次數(shù)也還不夠多，尤其是跟其他老師的交流還太少，要不斷地其他老師前輩學(xué)習，不斷提高教學(xué)水平。一開始我都是統(tǒng)一要求所有的學(xué)生，后來我感覺這樣不符合實際。對于聽寫背書不理想的學(xué)生，我一般會在課后把他們留下來重新聽寫。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。同時，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。我想這大概就是教育學(xué)中所說的“備教法的同時要備學(xué)生”。二、因材施教，教學(xué)就是教與學(xué)的過程，兩者是相互聯(lián)系，學(xué)生是被教的主體。新教材內(nèi)容豐富，理念新穎，針對的是有一定英語基礎(chǔ)的學(xué)生，很多內(nèi)容對于國內(nèi)學(xué)生理解起來有點難度。五、課時安排第一周：Module1Lostandfound第二周：Module2WhatcanIdo?第三周：Module3Makingplans第四周：Module4Lifeinfuture第五周：Module5Shopping第六周：Module6Aroundtown。認真貫徹早晚讀制度，充分發(fā)揮早晚讀的黃金時間加強監(jiān)督，保證讀的效果。四、具體措施每天背誦課文中的重點對話。Unit1部分是基本對話內(nèi)容，Unit2部分是短文，主要是閱讀訓(xùn)練。讓英語成為學(xué)生學(xué)習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。突出學(xué)生主體，尊重個體差異。強化課堂管理教育，即使修正學(xué)生不良習慣表現(xiàn)。正所謂“有競爭才有動力”，長期性評價原則，使學(xué)生在組中幫助，學(xué)習，培養(yǎng)團結(jié)互助的學(xué)習精神。教學(xué)活動，反思的伴隨就不會有進步。布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固。以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線。在備課之前，熟悉教學(xué)內(nèi)容，通過參考網(wǎng)絡(luò)資料，鉆研教材，難點。開學(xué)初依照學(xué)校工作計劃和安排、課標、教材、學(xué)生和教育教學(xué)規(guī)律，制定了英語學(xué)期教學(xué)計劃，規(guī)劃好階段計劃，課時計劃。一、嚴守紀律，努力學(xué)習強素質(zhì)在工作中，本人能夠時時處處以合格教師的標準來要求，模范遵守學(xué)校規(guī)章制度，不遲到、不早退。在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中,我愛崗敬業(yè),盡職盡責地完成了自己的本職工作,在教學(xué)工作中取得了一定的成績。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主。由于學(xué)生缺乏學(xué)習自覺性,所以上課時間是他們學(xué)習的主要時間,教師應(yīng)善于組織、調(diào)動學(xué)生進行學(xué)習,更充分地利用好上課時間。另外,有些學(xué)生基礎(chǔ)較好,加強師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作。建立競爭機制,每次測驗、考試后,都有意識地激發(fā)學(xué)生上進的熱情。在整個學(xué)習過程中,雖然學(xué)生是主體,但他們很需要得到學(xué)校老師與家長的理解、支持和鼓勵。在我工作期中,沒有缺席、遲到、早退和病事假的發(fā)生,嚴格遵守了學(xué)校的各項規(guī)章制度。多年來,我積極配合學(xué)校各項工作,顧大局、識大體,對工作兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨、大公無私、嚴于律已。我一直擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),忠誠于黨的教育事業(yè),專業(yè)思想穩(wěn)固,思想素質(zhì)過硬。下學(xué)期七年級英語教學(xué)總結(jié)5在全面實施素質(zhì)教育的今天,新課程又一步步走進了學(xué)校,走進了課堂。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習，爭取進步。當然，成績的取得，離不開同學(xué)們的努力，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。（三）、努力建立融洽的師生關(guān)系，嚴謹治學(xué)一向以來，我都樹立正確的學(xué)生觀，正確認識學(xué)生的主體地位。（二）、使學(xué)生明白學(xué)習目的。（一）、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念。第二，一學(xué)期中，我按時上下班，從沒有遲到、早退、曠工。(四)不足之處：在我所教的82名學(xué)生中，還有10幾個學(xué)生英語什么也不懂的，對這些學(xué)生除了進行思想教育外，還要通過自己的付出去影響他們、感染他們、激勵他們，力爭使這些同學(xué)在原有基礎(chǔ)上有大的提高、有大的飛躍，達到我們教育教學(xué)的目的。這樣優(yōu)生有了提高，差生也不至于降低威信、影響情緒，教學(xué)效果較好。(二)結(jié)合學(xué)生成績，進行合理的備課、采取合適的教學(xué)手段進行教學(xué)。轉(zhuǎn)眼間20xx20xx學(xué)第二學(xué)期即將結(jié)束，為了來年更好地進行初中英語教育教學(xué)工作，現(xiàn)把一年來的工作情況總結(jié)一下：(一)結(jié)合新的課程理念、新的教學(xué)方法研究教材、研究教法，逐步改變舊的傳統(tǒng)教育教學(xué)觀念，適應(yīng)新課改的要求。并常常與其他教師交流，改進教學(xué)方法。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，及時做改進。認真及時地批改作業(yè)、聽寫。在課堂上，根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計不同層次的問題，樹立學(xué)生的自信心，讓各層次的學(xué)生都得到提高。上課時，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理、清晰、準確、生動。二、認真?zhèn)湔n、上課，注重教學(xué)反思(1)作為一名年輕教師，我的體會是，上好一堂課難，但備好一堂課更難。一、培養(yǎng)英語學(xué)習興趣要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。由于剛剛調(diào)進本校，對新環(huán)境、新教材的教學(xué)要求知之甚少，教學(xué)經(jīng)驗頗淺，教學(xué)上遇到前所未有的挑戰(zhàn)。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。因此，我就把學(xué)生分開，一般的，大部分同學(xué)的要求是統(tǒng)一的，而小部分接受能力比較差的同學(xué)，我就用相對低一點的標準給他們，這樣做以后學(xué)生明顯多了六、認真批改作業(yè)。直到合格為止。每次教授了新單詞以后，我都及時抽時間給他們聽寫，并認真批改。力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準確，并根據(jù)學(xué)生狀態(tài)調(diào)整語速的快慢。我在運用英語進行教學(xué)時注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實用性。三、虛心請教其他老師。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學(xué)年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。從期中考試