【正文】 班風、學風形成的過程中會起到極大的促進作用。五、將幫扶工作落到實處，積極開展補差工作，不放棄一名學生。經(jīng)過我與科任老師以及學生一個學期來的共同努力，8班的總體成績在入學成績的基礎(chǔ)上，每次考試都有不同程度的提高，這是讓我感到欣慰和自豪的。再結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。二、多與學生溝通課堂上的知識，不是每一個學生都能聽懂，不是每一個學生都會學會。另外，有些學生基礎(chǔ)較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。還有在課堂上要特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主觀能動作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。既然選擇了這份工作，就要用心對待，耐心等待，信心鼓勵，相信后進生的孩子們會有奇跡發(fā)生的。課下要及時詢問他們的生活和學習情況，要讓他們知道老師在時時刻刻關(guān)注著他們，要讓他們知道夢想有多重要，要讓他們知道目標有多偉大，要讓他們知道力量是從那里來的，要讓他們意識到自己有多么的重要。同時對學生的作業(yè)批改要及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類與總結(jié)，進行透切的評講?？傊虒W是一個教與學的不斷結(jié)合，不斷促進，不斷完善的過程，在實踐中去檢驗自己的教學方法，在學生反饋中發(fā)現(xiàn)不足。對同事以誠相待，謙虛謹慎。七年級的學生學習自覺性還不是很強，需要老師的提醒和幫助。”我努力用自己的行為為學生作表率。必須講的內(nèi)容，可以按照怎樣的步驟來講，怎樣才能引起學生的學習興趣。新課結(jié)束，我及時檢查學生的學習情況：或詢問，或查看，以求及時調(diào)整教學方法，補缺補差。②把任務寫在黑板上。總之，教師、學生的活動緊緊圍繞教學重點進行。語文作業(yè)，課內(nèi)的可以少布置，課外的可以多布置一點。三、語文課要常備不懈我常常想，為什么語文教師這么辛苦，可很多學生的閱讀能力、表達能力還是這么差?歸根結(jié)底還是與教師本身的教學功底有關(guān)。語文則不同，哪個語文教師敢說他對課文完全理解、沒有一點問題了?語文課包羅萬象，可以毫不夸張地說，每一課都是一個嶄新的世界?？上У氖牵以谶@方面做得不夠，我覺得慚愧。經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。本學期的教學也有一些不足之處，表現(xiàn)在：教學進度把握不太好,復習時間較短。由于學校這邊沒有圖書室，也不能上網(wǎng)，學生課外能查閱的資料有限，有些綜合性學習活動不得不從簡了。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。真就業(yè)后發(fā)現(xiàn)那只是我自己的一廂情愿。只要和學生沾邊的事都是班主任的職責。所以我認為，班主任的解放不能指望別人，而要我們自己給自己“減負”，把自己從繁重的班級事務中解放出來。值日班長等班干部的人選在建班之初可以由班主任指定，但是學生相互熟悉后一定要由他們自己選舉產(chǎn)生。（2）班級人人有事做，事事有人做。一個班級風氣的好壞至關(guān)重要。班風的形成并不是一蹴而就的，要付出很多努力，在這里我只舉一些事例。（5）我經(jīng)常引導學生從一件很苦的39。我們班的學生每天都要用左手寫小楷“學中求樂，苦中求樂，享受學習，享受生活”……當班主任這一年多來，我的班級管理不是越來越費勁，而是越來越輕松了。回首這一學期的教學工作，感觸頗多。在這樣的情況下，感覺上課難度比較大。比如聽力在本套教材中難度比較大，我就把聽力的形式進行適當?shù)母牧迹寣W生更容易聽懂，不斷提高學生的積極性。針對這樣的情況下，我把教材難度降低，并采取表揚和鼓勵的方式。而對不同基礎(chǔ)的學生，我給他們的底線也不一樣。在課堂教學之余，我還積極參加教研活動，參與我們英語組內(nèi)的備課和說課，并且上公開課。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點都沒有學到，聽課的次數(shù)也還不夠多，尤其是跟其他老師的交流還太少，希望在下個學期能多向其他老師學習，不斷提高教學水平。本備課組通過提高上課效率使廣大同學較好地掌握了數(shù)學學科“雙基”知識，培養(yǎng)了理論聯(lián)系實際、搜集資料、撰寫調(diào)查報告的能力。1。積極承擔公開課，開展示范教學活動。為了發(fā)揮集體優(yōu)勢，切實提高教學質(zhì)量，備課組把定期組織集體備課作為開展教研活動的重要內(nèi)容。三、取長補短，創(chuàng)出各自的教學特色備課組成員通過集體備課、經(jīng)常性的聽課，互相學習，取長補短，并根據(jù)所教班學生的不同特點，不斷探索各自獨具特色的教學模式。本學年我?guī)С跻唬?）（4）班的數(shù)學課，（3）班是一個相比較之下比較好的班級，學習自覺性高，有著良好的思維習慣。一、認真?zhèn)湔n，上課。同時也讓自己在課外之余多看看《中數(shù)參》，從而不斷提高自己的教學水平。所以在課外之余我訂閱了《中數(shù)參》進行教學參考，盡量做到博采眾家之長為己所用，在讓先進的理論知道自己的教學實踐的同時，也在自己的教學過程中驗證這種理論。差生未抓在手。加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。經(jīng)過一個學期的辛苦工作，我終于完成了學校交給的各項工作任務，現(xiàn)在將本人在這個學期里的班主任工作得失做一個總結(jié)。這些都是班主任要及時解決的問題。保證各科教學的正常進行。要了解學生的思想，才能更好的做學生的思想教育工作?，F(xiàn)在的很多家長多數(shù)忙于掙錢，往往認為把孩子交給學校就可以什么也不管了。特別是那些經(jīng)常曠課的學生，要及時與家長取得聯(lián)系，讓家長也來做學生的思想工作。然而還是有許多做不到的地方，有些學生還是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，紀律散漫，曠課現(xiàn)象依然存在，對表現(xiàn)好的同學沒有太多的關(guān)注，往往認為他們不用老師太操心。三、對后進生要因勢利導，堅持一分為二。二、積極參加各類學習培訓，努力提高自己的教育教學水平本我們每位教師都要參加縣里教師業(yè)務能力考試，結(jié)合自身特點制定了業(yè)務學習計劃，本學期我嚴格按照學習計劃，有序有效地進行了學習，我覺得自己的業(yè)務水平又上了一個新的臺階，特別是我又認真學習了幾本教育教學叢書，我覺得自己有了很大的提升。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。對于班級的學困生，給予特殊的關(guān)照，課堂上多提問，多巡視，多輔導，在課堂上對他們的點滴進步給予適當?shù)谋頁P，課后多找他們談心，使他們樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣，并發(fā)動班上的優(yōu)等生做學困生們的輔導老師，組成“一幫二”小組，根據(jù)各自的情況給學困生定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。培養(yǎng)班干部，主動與家長溝通，虛心接受家長的見意，并從家長的角度去考慮問題，爭取與家長的教育思想達成一致。新課標下新的教學思想學習不深入。導致了教學中的盲目性。多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。一份耕耘，一份收獲。現(xiàn)總結(jié)如下：一、教育教學方面的做法、不足和改進：（一）教育教學方面做法：注重教法研究，認真?zhèn)湔n、教學。靈活運用教材，選做練習冊等資料。個別學生對老師的要求無動于衷，喜歡拖拉不完成任務，沒有找到更具體有效的方法教育學生。，力求提高自己的教學水平，多下功夫加強對個別差生的輔導。（三）教育教學方面改進：，還需要不斷提高自身的知識水平，加強對教材的駕御能力和知識的應用能力，學習領(lǐng)會新課改的精神,使學生主體性更進一步充分發(fā)揮出來。課外練習在使用的過程中教師挑選好符合最新的課程要求的題目，其他的有選擇讓學生去做，做到精練有效果。在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料，特別是做到從不同班級的學生實際出發(fā)。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。、加強教學反思，加大教學投入。六、今后努力的方向、加強學習，學習新課標下新的教學思想。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚。五、工作中存在的問題 教材挖掘不深入。繼續(xù)探索數(shù)學知識之間的數(shù)學思想的運用和數(shù)學問題的思路方法、分析規(guī)律等；作完初中數(shù)學各章的知識樹和初中數(shù)學的分類知識樹；撰寫多篇教學經(jīng)驗類等論文。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。三、教學工作和科研工作在教學工作方面，在備課過程中認真鉆研教材，深刻理解教材，靈活運用教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案，認真地上好每一節(jié)課。七年級下數(shù)學教學總結(jié)(轉(zhuǎn)）一學期的工作又將結(jié)束了，可以說緊張忙碌而收獲多多。一、關(guān)心熱愛后進生。班主任如果取得家長的支持與配合，那么在教育學生的工作中就會多一份成功了。班主任就要加強與他們聯(lián)系，使他們認識到家長的責任，從而關(guān)心自己的孩子的表現(xiàn)。我就多找他們聊，時刻提醒他們遵守紀律。利用班會課總結(jié)每周的學生表現(xiàn)情況，及時糾正學生的錯誤行為，表揚先進，提出本周的要求。我平時經(jīng)常與本班的科任教師了解學生在課堂上的表現(xiàn)。經(jīng)過上個學期的磨合，學生和班主任之間已經(jīng)建立了一定感情，學生也愿意接受班主任的教育。擴展資料：七年級下學期工作總結(jié)七年級下學期班主任工作總結(jié)我班共有學生64名，男生34，女生30，學生家庭情況較為復雜，單親（離異）家庭、留守兒童家庭很有幾戶，且大部分無法較好的管理孩子，而是任其發(fā)展。學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。教發(fā)不夠靈活，對學生的引導、啟發(fā)不足。在實際工作中就得實干加巧干。個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的自主能動性，認真上課、上課，及時批改作業(yè)，重在訂正，作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的問題及時講評，及時了解學生的學習情況，以便課后輔導工作有針對性?；仡欉@一學期的教學工作，我有經(jīng)驗，也發(fā)現(xiàn)了不足。但是，工作中還存在許多的不足之處，比如集體備課的力度還須加大，要多向其它年級、其它科目的教師請教今后，我們將在這些方面做出相應的改進，力爭使備課組的建設(shè)再上一個新臺階。集體備課主要是備教材、備教法、討論命題技巧等等，通過互相的交流和討論，大大提高了備課組成員處理教材的水平，也使大家學到了不少有創(chuàng)意、有成效的教學方法，提高了駕馭整個課堂教學過程的能力和命題水平。3。教學水平不斷提高。二、加強教研力度，努力提高教學質(zhì)量教學質(zhì)量的高低是衡量備課組整體教學水平的一個重要標準。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：一、認真完成各項常規(guī)教學任務學期初，備課組就根據(jù)實際討論制定了七年級教學計劃，明確了備課組的活動原則，并堅持定期開展備課組活動，進行階段教學工作小結(jié)，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一作業(yè)和測試。通過一個學期的努力，學生的成績有了進步。有些學生對語言的感知能力本身就比較差，越是統(tǒng)一要求，他就什么也沒有學到。每次教授了新單詞以后，我都及時抽時間給他們聽寫，并認真批改。開展各種各樣的小組活動，讓他們討論合作，鼓勵他們積極發(fā)言。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。和以前的教材相比，起點比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多，而且難度剃度不明顯，提倡 “ 用到即學 ” 。我常想，是不是一個事必躬親的班主任就是一個優(yōu)秀的班主任？如果我們當班主任的不在學校或不常去班級班級仍能像我們在時那樣正常運轉(zhuǎn)，真正的實現(xiàn)班級自動化管理，我們不是也能騰出大量時間去觀察于思考嗎？所以班主任的解放，只有我們教育工作者轉(zhuǎn)變思想，大膽放權(quán)，思想教育和班級制度相結(jié)合，才能使班級自動化運轉(zhuǎn)，才能真正實現(xiàn)自我的解放。我經(jīng)常讓他們在日記中寫以“……是享受”為題目的作文。我發(fā)現(xiàn)，當把一個人目標定的低一些讓他們努努力就能夠著，他會信心百倍去干。我告訴孩子，不管你學習的目標是什么，是為了祖國，為了人民，還是為了父母，哪怕是為了掙大錢娶美女都行，只要不危害社會，不影響他人，就是正當?shù)?，沒人能指責你。一個人分頭承包一件或幾件事情，他越干事，越為班級服務，他不就越愛這個班級越有成就感嗎？有人問，盜學生也能為班級服務嗎？也能呀，我們班的臟活累活大都由平時比較調(diào)皮的孩子主動提出承包。他們相當于學校領(lǐng)導。鐵肩膀是擔子重壓出來的。當班主任一年多，我發(fā)現(xiàn)自己變成了一劑萬能藥，哪疼了就能把我貼在哪，班主任忙忙碌碌，就像一個救火隊員一樣。單是一天處理的雜事多的就讓自己抽不出時間來。我還要寫教案，寫工作計劃和總結(jié)，大量表格和各項學校和上級機關(guān)派下來的活動和任務，處理大量班級事務和學生糾紛。學生作業(yè)書寫潦草、學習主動性不強的現(xiàn)象仍然存在。有時學生寫作業(yè)也占用了一些課堂教學的時間。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。要求教師把課標中定量性的規(guī)定熟讀成誦，“依法行教” 。所以作為語文教師，有一項比其它科目教師還要麻煩些的任務：課要常備不懈，不但要備課內(nèi)的東西，還要備課外的東西。試想，如果我們和學生們一樣，同樣面對完全陌生的課文，我們會讀懂到什么程度，我們比學生又能多理解多少。為什么會這樣?我以為，在于老師布置的作業(yè)中沒必要的太多。臨近下課時，學生有些疲憊了，這時，我會提醒學生整理好課堂筆記，總結(jié)一下本節(jié)課的收獲。上課十分鐘左右，學生的心平靜了下來，進入學習的黃金階段，這時我便抓住教學重點進行講解，以典型問題促進學生思考。我很注意讓課堂節(jié)奏適合學生的學習心理變化：開始上課時，學生的心是不平靜的，這時要想方設(shè)法讓學生盡快進入學習狀態(tài)。怎樣調(diào)動學生的生活體驗、閱讀經(jīng)驗來理解文本。備課時，我總要這樣反復斟酌：這節(jié)課我到底應該教給學生什么東西，哪些內(nèi)容是必須講的，哪些內(nèi)容是不用講的，哪些內(nèi)容是學生可能感到很困難的39。在學生面前我時刻注意自己的一言一行，從不說臟話，也從不諷刺學生。教學成績是明顯的：學生對語文課的學習興趣較高，考試平均分明顯高于其它科目。七年級下