【正文】 ，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的`升華和靈性的開發(fā)。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。三、注重課內外結合。讓學生閱讀課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。使之極大的提升了教學效率。以黑板報和學習園地為平臺，展示學生學習成果。積極參加學校和語文有關的39。本學期學生大作文9次，且都評改了，大大超過了，上級要求。何騰、劉海華等近20名學困生都有不同程度的進步。在20xx年新學期開始之前，我在思索，如何把心中的一點點想法有層次地梳理；我如何在這學期給孩子們帶來正確的知識、充實的快樂、光明的理想和進步的渴望。（4）從課余上，在確保睡眠的基礎上，有效地利用課余時間，使學生既有豐富多彩的語文活動，又能彌補學生在教材中知識的不足，學有余力的學生掌握更多的拓展知識。（4）課堂結構嚴謹有序，絲絲入扣，生動有趣，讓學生系統(tǒng)地掌握知識。（2）課(范文大全提供）堂結構和時間的把握需進一步提高，向單位時間要產量。卡列尼娜》、《三個火槍手》、《海明威全集》、《飄》、《巴黎圣母院》、《普希金詩選》、《復活》、《苦兒流浪記》（2）中國名著：巴金系列——《家》、《春》、《秋》、《霧》、《雨》、《電》《四世同堂》、《唐宋八大家精品散文》、《中國古代歷史文化》、《名人名言錄》（3）教育教學：《教育新思維系列叢書》、《班主任之友》、《內蒙古教育》、《走進新課程系列叢書》、《班主任工作精要讀本》《新課程怎樣教》（4）其他活動：電腦、英語、寫作七年級語文下學期教學工作總結12這學期我繼續(xù)擔任七年級三班的語文教學工作?？偨Y本學期的工作，我有如下體會：一、為師者一定要有高度的責任心，一定要嚴格要求自己，處處做學生的表率我堅持每天提前到教室宿舍查看學生情況，提前布置預習任務。葉圣陶曾說過：“教師的全部工作就是為人師表。必須講的內容，可以按照怎樣的步驟來講，怎樣才能引起學生的學習興趣；對于學生感到困難的內容，用什么方法降低難度；怎樣調動學生的生活體驗、閱讀經驗來理解文本。我很注意讓課堂節(jié)奏適合學生的學習心理變化：開始上課時，學生的心是不平靜的，這時要想方設法讓學生盡快進入學習狀態(tài)?？傊處?、學生的活動緊緊圍繞教學重點進行。語文作業(yè)，課內的可以少布置，課外的可以多布置一點。三、語文課要常備不懈我常常想，為什么語文教師這么辛苦，可很多學生的閱讀能力、表達能力還是這么差?歸根結底還是與教師本身的教學功底有關。語文則不同，哪個語文教師敢說他對課文完全理解、沒有一點問題了?語文課包羅萬象，可以毫不夸張地說，每一課都是一個嶄新的世界?？上У氖?，我在這方面做得不夠，我覺得慚愧。經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。本學期的教學也有一些不足之處，表現(xiàn)在：教學進度把握不太好,復習時間較短。由于學校這邊沒有圖書室，也不能上網，學生課外能查閱的資料有限，有些綜合性學習活動不得不從簡了。備課組的五位老師都是相當有經驗的老教師了，他們在制定計劃的過程中提出了非常寶貴的經驗，通過研討我們一致決定：落實基礎知識，培養(yǎng)基本的語文語感是本學期的重要任務。我們根據(jù)新課標的要求，把學生獲得知識和技能與在情感、價值觀方面的培養(yǎng)緊密結合。語文不是一朝一夕可以取得明顯進步的科目，而且初中語文相對小學語文難度跨度大，接觸到的知識點多、雜，不能在一開始吸引住學生。每張講學稿的練習都經過挑選和適當改編，既能貼合教學大綱的要求，又能由淺入深，不致于難度過大，影響教學進度。針對學生的字跡比較潦草，字詞拼音比較薄弱的問題，堅持硬筆書法每日一練，字詞聽寫“循環(huán)放映”。尤其是輔及生和低分生，更要嚴把基礎關。我們會吸取經驗教訓，力爭在新的學年中取得更加出色的成績。二、教育教學方面：要提高教學質量，關鍵是上好課?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。擴展資料：七年級下學期語文教學工作總結語文教學工作總結本學期我擔任七（1）（2）班語文教學工作。另一方面，（1）班的同學不怎么活躍，上課氣氛不濃，中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。譬如，導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。三、了解及分析學生實際情況，充分備課。了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。當然學海無涯，在我的實踐工作中還存在著這樣或那樣的不足，我想，這將是我以后努力的方向。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學習，爭取進步。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。所以教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。學生是被教的主體。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念、引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。“興趣是最好的老師”。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。因此，我會繼續(xù)努力，多問，多想，多向他人學習，爭取進步。三、教學成績和不足本學期幾次單元考，成績均較為突出；，輔導學生作文競賽、語文知識競賽、“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”演講比賽，同學們都能夠積極的參加，并獲取獎勵。除了課堂效果之外，還讓學生多讀，多講，多練。取長補短，確定自己的教學思路和風格。下面是本人的教學經驗總結。加大作文的系統(tǒng)指導力度，總結學生作文中的主要問題，有針對性的進行指導，力爭讓“能寫的寫得好，不能寫的寫得出”。針對這些情況，我們備課組確定了我們下一步工作的主要方向。而且教材中要求背誦的古詩、文言文的份量很重，如果不能安排好時間，我們的教學會十分被動。通過練習才能了解學生的能力和掌握情況。以集中學生的注意力，提高聽課率。培養(yǎng)學生興趣課堂是各位老師“仁者見仁，智者見智”的地方。七年級語文下學期教學工作總結1320xx—20xx年度第二學期已經基本結束，我們七年級語文備課組六位老師，認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，切實抓好教育教學工作，順利地完成了本學期的教學任務。有時學生寫作業(yè)也占用了一些課堂教學的時間。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。要求教師把課標中定量性的規(guī)定熟讀成誦，“依法行教” 。所以作為語文教師，有一項比其它科目教師還要麻煩些的任務：課要常備不懈，不但要備課內的東西，還要備課外的東西。試想，如果我們和學生們一樣，同樣面對完全陌生的課文，我們會讀懂到什么程度，我們比學生又能多理解多少。為什么會這樣?我以為，在于老師布置的作業(yè)中沒必要的太多。臨近下課時，學生有些疲憊了，這時，我會提醒學生整理好課堂筆記，總結一下本節(jié)課的收獲。上課十分鐘左右，學生的心平靜了下來，進入學習的黃金階段，這時我便抓住教學重點進行講解，以典型問題促進學生思考。新課結束，我及時檢查學生的學習情況：或詢問，或查看，以求及時調整教學方法，補缺補差。二、教學要遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律，要讓學生愛學，要時時處處替學生設想我始終認為：如果教學不顧學生的身心發(fā)展規(guī)律，不替學生設想，只從主觀設想出發(fā)，那么這樣的教學肯定會失敗。我總是上課前提前進班侯課，準時下課，從不拖堂。對同事以誠相待，謙虛謹慎；對學生關心愛護，教書育人。（4）根據(jù)農村中學的實際情況，在講解新知識的同時注意對舊知識的回顧。（6）積極鼓勵學生利用課余時間參加語文興趣小組，自覺收集、整理語文課外知識。（2）寫好教學反思、教學日記并及時進行整理，升華為隨筆和經驗。（2）就學生方面，學到有用的語文知識，每個人都在原來的基礎上有所進步，語言表達能力、寫作能力以及審美情趣、文學素養(yǎng)方面上升到一個更高的層次，使全體同學共同進步。教學中難免出現(xiàn)諸多不足，這就需要領導和年輕人的幫助，使自己不誤學生。督助他們上好每一節(jié)課，絕不漏改漏批他們的作業(yè)。重視日記和作文的訓練，組織12個寫作小組，組長組織組員對每次作文草稿進行評讀修改。廣泛開展課外閱讀。二、開展語文學習實踐活動 ，激發(fā)學生學習語文的熱情，提高學生語文素質。一、學習先進教學理念，掌握先進教學手段，借鑒先進教學經驗，努力提高自身的教學水平，注重45分鐘的實效，致力使學生學有所得。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。如在《黃河頌》的閱讀教學中，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請你選擇其中的一點說一說。語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解