20xx年上半年小三班家長(zhǎng)工作計(jì)劃(文件)
【正文】 驗(yàn)較為缺乏。二、工作目標(biāo)：家園共同努力，做好幼兒剛?cè)雸@適應(yīng)集體生活的工作。引導(dǎo)家長(zhǎng)積極配合班級(jí)工作，發(fā)揮家長(zhǎng)資源，實(shí)現(xiàn)家園共育。召開(kāi)新學(xué)期新生家長(zhǎng)會(huì)。針對(duì)個(gè)性偏差的幼兒，老師家長(zhǎng)及時(shí)溝通，做到個(gè)別教育與集體 教育相結(jié)合，并對(duì)教師工作提出要求與建議。十一月份組織“親子游”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)我園的家教指導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在家委會(huì)成員的協(xié)助下，在各班老師及家長(zhǎng)的密切配合下，也出色地完成了各項(xiàng)工作，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑。通過(guò)幼兒園網(wǎng)站，老師將每周的主題教學(xué)內(nèi)容與幼兒活動(dòng)場(chǎng)面上傳至網(wǎng)站，對(duì)班級(jí)新聞、開(kāi)展的活動(dòng)及時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳遞給每位家長(zhǎng)，使網(wǎng)絡(luò)真正成為家長(zhǎng)了解園所的窗口，架起了與老師、幼兒園溝通的橋梁。另外還利用各種節(jié)日開(kāi)展了豐富多彩的家園聯(lián)誼活動(dòng)，如中秋節(jié)活動(dòng)、重陽(yáng)節(jié)聯(lián)歡活動(dòng)、圣誕節(jié)活動(dòng)??這一次次精彩的家園活動(dòng)，都融入了我們教師的智慧與心血，這一次次的家園活動(dòng)把我們教師和家長(zhǎng)的距離拉得更近了。家長(zhǎng)學(xué)校工作的創(chuàng)新，使活動(dòng)更有實(shí)效。家園共育猶如一車(chē)兩輪，只有同步同向才能產(chǎn)生出1+1＞2的合力。本學(xué)期我們繼續(xù)以培養(yǎng)幼兒的生活自理能力為重點(diǎn)，個(gè)別幼兒還不能自理，需要老師提醒督促和幫助，有的還要喂飯，有的吃湯泡飯，有的只吃飯不吃菜；這些都需要老師進(jìn)行研究和指導(dǎo)。繼續(xù)幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的觀念，選擇適當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)方式。引導(dǎo)家長(zhǎng)積極配合、參與幼兒園的工作，指導(dǎo)家長(zhǎng)注意為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的包括物質(zhì)和精神兩方面的和諧的家庭氛圍，發(fā)揮家長(zhǎng)資源共同做好孩子的教育工作。如請(qǐng)各行各業(yè)、有才能和特長(zhǎng)的家長(zhǎng)，到園里來(lái)當(dāng)老師，講述、表演自己所在行業(yè)的有趣的事情，這樣不但讓幼兒開(kāi)闊了視野，也擴(kuò)充了見(jiàn)聞，工作計(jì)劃《小三班家長(zhǎng)工作計(jì)劃2011年3月》。辦好《家園聯(lián)系欄》、樹(shù)立家教新觀念十分重要，它是完成家園配合的一種行之有效的途徑。下學(xué)期我班的家長(zhǎng)開(kāi)放日充分利用家庭資源，動(dòng)員家長(zhǎng)和孩子們準(zhǔn)備了大量的資源。發(fā)放家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的調(diào)查表，做好家長(zhǎng)資料的積累工作。根據(jù)目前家長(zhǎng)工作繁忙，與老師交流時(shí)間少的實(shí)際，我們建立家園網(wǎng)上勾通平臺(tái)，利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展知識(shí)解答、信息情況互通和育兒熱點(diǎn)話(huà)題探討，鼓勵(lì)家長(zhǎng)發(fā)表育兒心得。六、實(shí)施計(jì)劃與措施：3月：召開(kāi)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，慶“三八”親子活動(dòng)，4月：幼兒保健咨詢(xún)活動(dòng)，家長(zhǎng)育兒經(jīng)驗(yàn)交流（在班級(jí)內(nèi)或班級(jí)博客中），發(fā)放調(diào)查表5月： 迎六一活動(dòng)及本園大型運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)展準(zhǔn)備6月：發(fā)放班級(jí)小報(bào)，請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)課堂進(jìn)行助教活動(dòng)（家長(zhǎng)及時(shí)間另定）。在現(xiàn)代教育中，家長(zhǎng)不再是教育的旁觀者，家長(zhǎng)與教師不再是教育與被教育者的關(guān)系，家長(zhǎng)是教育的指導(dǎo)者、支持者、參與者。請(qǐng)家長(zhǎng)利用雙休日帶幼兒走進(jìn)大自然，尋求大自然的信息，開(kāi)拓視野，鞏固在園內(nèi)所學(xué)的自然知識(shí)。“慶三八”親子活動(dòng)，首先全體幼兒歌曲表演：《我的好媽媽》；其次親子游戲活動(dòng)：‘找媽媽’，幼兒站在幕前，家長(zhǎng)站在幕后，用布擋住家長(zhǎng)的上半身，幼兒看家長(zhǎng)褲子和鞋子來(lái)辨認(rèn)家長(zhǎng)；然后孩子們《給媽媽送甜蜜》：“剝糖給媽媽吃，可以想象這糖吃在媽媽的嘴里是多么得甜啊”！再請(qǐng)孩子們給媽媽一個(gè)甜蜜的吻，孩子們送給媽媽一個(gè)甜蜜的吻，我相信這將會(huì)是媽媽今年收到的最珍貴的禮物！最后全班和媽媽一起集體合影留念。”《家園聯(lián)系欄》的作用不僅是架起幼兒園與家庭的橋梁，還具有指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育的功能，它不是單向的由教師來(lái)宣傳，還需要家長(zhǎng)的支持、配合、參與，是一個(gè)雙向合作共同完成科學(xué)育兒的“窗口”。家長(zhǎng)的參與還提高了幼兒學(xué)習(xí)與探索的積極性，豐富幼兒園的教育活動(dòng)。我們不能讓家長(zhǎng)做旁觀者，而是鼓勵(lì)參與，發(fā)揮家長(zhǎng)這一重要教育資源的作用。開(kāi)展豐富多彩的家園聯(lián)系活動(dòng)，定期發(fā)放調(diào)查表，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的生活情況，為家長(zhǎng)解除后顧之憂(yōu)，并請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)我們的工作給予監(jiān)督，并提出寶貴的意見(jiàn)，做好家長(zhǎng)反饋資料的積累工作。請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必關(guān)注家園欄，關(guān)心主題教學(xué)，做好家長(zhǎng)配合工作，使教學(xué)活動(dòng)能夠順利開(kāi)展。2016年6月13日第五篇：小三班家長(zhǎng)工作計(jì)劃2011年3月 一、班級(jí)情況分析：我們小三班本學(xué)期共有37名幼兒，這些幼兒都從不同的環(huán)境來(lái)到同一個(gè)地方——幼兒園，孩子們由哭鬧變安靜，從陌生到熟悉，漸漸的開(kāi)始喜歡上幼兒園，小三班家長(zhǎng)工作計(jì)劃2011年3月。由此，幼兒園提出了解決家長(zhǎng)諸方面困惑的有效途徑。家園聯(lián)系手冊(cè)，使家園合作更趨和諧我園始終將“家園聯(lián)系手冊(cè)”作為老師每月必做的功課，除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪(fǎng)指導(dǎo)、電訪(fǎng)之外，我們還要求老師每個(gè)月根據(jù)各個(gè)幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行詳細(xì)記錄，月末發(fā)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園情況，反饋孩子在家表現(xiàn)，為有針對(duì)性地提出教育
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