夏夜教案[范文大全](文件)
【正文】 你們說(shuō)是嗎？第二課時(shí)一、談話導(dǎo)入。師：她怎么救小螞蟻的？（學(xué)生表演睡蓮姑姑說(shuō)的話。帥：他做了什么呢？（學(xué)生表演螢火蟲(chóng)飛來(lái)“點(diǎn)起小燈籠”。師：“飛機(jī)”是真的嗎？在課文當(dāng)中指的是誰(shuí)？把小蜻蜓比喻真的飛機(jī)，所以加上“”號(hào)。看到他們互相幫助你高興嗎？再讀：讀出夏夜的美，讀出小螞蟻到家的喜悅心情?！具@一環(huán)節(jié)訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，體現(xiàn)小動(dòng)物們的高貴品質(zhì)，學(xué)生從中受到良好的教育。2．出示習(xí)題，你會(huì)連線嗎？3．指導(dǎo)“我會(huì)寫(xiě)的字”。師：請(qǐng)用“送”、“過(guò)”組一個(gè)你最想組的詞語(yǔ)，說(shuō)一句你最想說(shuō)的話。師：剛才同學(xué)們?cè)~語(yǔ)搭配得很恰當(dāng)，句子說(shuō)得很通順、流利。（教師可以根據(jù)學(xué)生的具體情況提示、補(bǔ)充，使學(xué)生從中受到啟示，讓語(yǔ)言更加完善。這是什么季節(jié)？（夏季）你喜歡夏天嗎？（喜歡）老師也對(duì)夏天情有獨(dú)鐘，瞧（出示幾幅圖片，每出一幅圖介紹一句），調(diào)皮的星星也快樂(lè)的眨著眼睛呢。（ppt示要求），相信這些詞語(yǔ)你們也都認(rèn)識(shí)了吧？借助拼音自己讀讀。，我相信生字更難不到你們了，借助拼音，自己讀讀！——去掉拼音之后，我相信你們照樣能讀準(zhǔn)，把這些生字讀給你的同桌聽(tīng)一聽(tīng)，讀完以后交流交流，你是用什么方法識(shí)字的？開(kāi)始讀吧。5.“睡蓮，你是怎么幫助小螞蟻的？”（學(xué)生答）“多么關(guān)心、樂(lè)于幫助他人的睡蓮啊，誰(shuí)來(lái)讀讀睡蓮的話？” 6.“得到幫助的小螞蟻，你現(xiàn)在什么心情？”你會(huì)怎么做？當(dāng)睡蓮姑姑留你住下的時(shí)候你會(huì)怎么做？為什么？ “多么有禮貌又懂事的小螞蟻啊。青青的、綠綠的還有什么？誰(shuí)能說(shuō)？——帶著你的感受，我們一起讀讀吧！——蜻蜓帶著小螞蟻還會(huì)飛過(guò)哪些地方？（補(bǔ)充說(shuō)話）——蜻蜓帶著小螞蟻飛過(guò)了那么多地方，終于把他送回了家。”男生，我們一起讀讀！女生我們一起讀讀！，要寫(xiě)好這個(gè)字，你想提醒同學(xué)們注意那一筆？（兩生），老師也來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)這個(gè)字！相信聰明的孩子，這會(huì)兒一定認(rèn)真、專(zhuān)心的的看著我書(shū)寫(xiě)呢！（1）撇點(diǎn)起筆位置要高——撇——提在橫中線上起筆，提不能超過(guò)撇——橫折鉤在橫中線上起筆，往右上傾斜，鉤落在橫中線上——豎起筆和撇點(diǎn)的起筆一樣高——豎彎鉤起筆稍低，豎的部分壓在豎中線上。發(fā)生的這一切，讓星星看見(jiàn)了，他高興地眨著眼睛。剛剛老師聽(tīng)到，他們同位兩個(gè)讀的特別好，愿意為大家展示一下嗎？，睡蓮姑姑，能送小螞蟻回家嗎？（不能）看看板書(shū)，誰(shuí)還會(huì)幫他？（蜻蜓、螢火蟲(chóng)）“正在休息的小蜻蜓，你都忙碌一天了，還要去送小螞蟻嗎？”（生答）“為什么呀？”（生答）“多么善良、熱心的蜻蜓??！”——“玩得正高興的螢火蟲(chóng)，你愿意來(lái)幫忙送小螞蟻回家嗎？”（愿意）“你也這么善良熱心啊” ，帶著他們的善良、熱心，我們讀讀他們的話吧！女生就是小蜻蜓，男生就是螢火蟲(chóng)，我就是睡蓮。夏夜，公園里靜悄悄的，大家看，公園里有什么呢？” 是啊，多美啊，我們?cè)倜烂赖淖x讀課題吧2.（放哭聲）咦，誰(shuí)在哭呢？（螞蟻）他為什么哭得這么傷心??？能用課文里的語(yǔ)句回答嗎？（小螞蟻說(shuō)：“我不小心掉進(jìn)池塘，上不了岸啦?。┬∥浵?，在這靜悄悄的夜里上不了岸，回不了家，你什么心情？（著急、傷心）現(xiàn)在，你能帶著感受再來(lái)讀讀這句話嗎？“從你的朗讀中，我仿佛看到了這只著急、傷心地小螞蟻。——把這么難讀的詞語(yǔ)放到句子里，相信你們照樣能讀準(zhǔn)！誰(shuí)愿意讀讀這個(gè)句子？“讀的真準(zhǔn)確！”我們一起讀讀。誰(shuí)能讀讀課題？“讀的真好，不僅聲音洪亮，而且，我還聽(tīng)出了你對(duì)夏夜的喜愛(ài)呢！像他這樣，我們一起讀讀！”（生齊讀課題）一、初讀識(shí)字，那就讓我們一起去尋找夏夜的美麗吧！請(qǐng)大家輕輕的打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)64頁(yè)，自己讀讀課文，注意，讀準(zhǔn)字音、讀通句子，遇到不認(rèn)識(shí)的生字，借助拼音多讀幾遍。師：大家描述的夏夜真美呀！讓我們期待夏夜的到來(lái)吧！讓我們身邊經(jīng)常有助人為樂(lè)的好人好事，讓月亮笑起來(lái)，讓星星高興地眨著眼睛，這樣夜色會(huì)更美。教師出示圖片：星空、花園、池塘、街道。最后學(xué)生在書(shū)上書(shū)寫(xiě)生字。為了區(qū)分男、女，男同學(xué)用哪個(gè)“她。．出示習(xí)題，填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。師：星星看見(jiàn)了為何高興地眨著眼睛呢？用自己的話說(shuō)一說(shuō)。師：小螞蟻高興嗎？為什么？到家了，大家都幫助他，睡蓮姑姑、小錯(cuò)蜒，還有螢火蟲(chóng)?！咳?、出示字幕，質(zhì)疑解疑。師：他如何幫助小螞蟻的？（學(xué)生表演小蜻蜓送小螞蟻回家。一只小螞蟻不小心掉進(jìn)池塘里，大家想一想是誰(shuí)救了他？二、出示頭飾，板書(shū)。師：今天，老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了這篇童話故事，從中我們知道，得到他人的幫助要有禮貌地表示感謝。（幾名學(xué)生分別擔(dān)任角色?！苛熒餐硌?，走進(jìn)童話故事?！睅熒_(dá)成共識(shí)。）5．教師出示帶拼音“我會(huì)認(rèn)的字”：“蓮”、“哭”、“根”。4．教師根據(jù)字意講解。出示第四段：“快上來(lái)吧！”睡蓮彎彎腰，讓他爬了上來(lái)。她睜開(kāi)眼睛一看，是一只螞蟻趴在一根
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