東華小學(xué)骨干教師示范課活動(dòng)方案（五篇范文）(文件)
【正文】 教研活動(dòng)中展示了本人“小組合作學(xué)習(xí)”的教科研成果，對(duì)我校教學(xué)起到了模范帶頭作用。在教學(xué)設(shè)計(jì)上下了很大的功夫，課前設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，指導(dǎo)學(xué)生課前自主探究，這也是取得較好的教學(xué)效果的原因之一。提高了課堂的實(shí)效性。大家認(rèn)真聽、仔細(xì)記，對(duì)照自己的教學(xué)找差距。三、不足和缺點(diǎn)評(píng)課教師的參與面略窄，有的教師因有課無法參與，沒有起到應(yīng)有的作用。第四篇：骨干教師示范課活動(dòng)方案江川農(nóng)場學(xué)校骨干教師示范課活動(dòng)方案主題：提高課堂教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施有效課堂。（二）組織機(jī)構(gòu)：評(píng)委會(huì)成員：李寶祥 徐洪富 欒忠敏 孟憲良 陳道君 甄晶瑩 賀超(三)、活動(dòng)要求執(zhí)教者：王曉娜 李春榮 王育紅 黃燕 劉富紅 王桂娟聽課者：全體學(xué)科教師每位執(zhí)教者按指定時(shí)間上一節(jié)課，教學(xué)內(nèi)容自定。有關(guān)教研組把本次活動(dòng)就課堂教學(xué)中的教育教學(xué)思想、方法、手段，學(xué)生能力培養(yǎng)等方面展開討論。增強(qiáng)教學(xué)研討交流的學(xué)習(xí)意識(shí)。有關(guān)教研組把本次活動(dòng)就課堂教學(xué)中的教育教學(xué)思想、方法、手段，學(xué)生能力培養(yǎng)等方面展開討論，并做好相應(yīng)記錄。凡教研組人員開課，本教研組人員必須參加。課后向教導(dǎo)處上交教學(xué)設(shè)計(jì)、說課、反思各一份。(三)、活動(dòng)安排第五篇：骨干教師示范課活動(dòng)方案骨干教師示范課活動(dòng)方案一、活動(dòng)目的繼續(xù)落實(shí)“實(shí)效高效教學(xué)”的理念，促進(jìn)教師教學(xué)行為的改進(jìn)，使我校教師的教學(xué)素養(yǎng)與業(yè)務(wù)水平得到進(jìn)一步的提高，加速我校師資隊(duì)伍的建設(shè)和發(fā)展。聽課者積極參加，認(rèn)真學(xué)習(xí)，記好聽課記錄，撰寫評(píng)課意見。學(xué)習(xí)借鑒骨干教師成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和長處。四、可嘗試在本學(xué)科推廣的經(jīng)驗(yàn)成果：預(yù)習(xí)——釋疑——應(yīng)用——檢測，四步教學(xué)法可在本學(xué)科推廣，近期內(nèi)，由作課教師對(duì)教學(xué)中相關(guān)做法進(jìn)行歸納、總結(jié)，上升到理論層面，在數(shù)學(xué)組進(jìn)行推廣試驗(yàn)。在研討會(huì)上，骨干教師介紹自己的教學(xué)設(shè)計(jì)思想，反思自己的教學(xué)行為；聽課教師點(diǎn)評(píng)骨干教師的教學(xué)，學(xué)習(xí)骨干教師的教學(xué)方法。骨干教師駕馭課堂的能力充分發(fā)揮，讓老師們看到了于老師是如何向45分鐘要效益的。于丹教師的課堂，充滿著生機(jī)和活力，體現(xiàn)著學(xué)生是教學(xué)的中心、分層次教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)、情景探究等全新的課堂教學(xué)理念，對(duì)于知識(shí)傳授來說或遷移或自然生成，絕不是灌輸。并通過本次活動(dòng)在教師隊(duì)伍中樹立了新的教學(xué)理念，交流各個(gè)年級(jí)教學(xué)之間的差異，進(jìn)一步研究了教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，較好的調(diào)動(dòng)了任課教師教研教改的積極性，為提高我校教學(xué)質(zhì)量奠定了有效的基礎(chǔ)。骨干教師示范課活動(dòng)總結(jié)本次
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