三年級(jí)英語(yǔ)期中考試質(zhì)量分析(文件)
【正文】 填空，這個(gè)題失分率很高，學(xué)生對(duì)單詞記憶不熟，造成很大障礙，做題缺乏技巧。注重多途徑、多形式的口語(yǔ)習(xí)練和適當(dāng)?shù)穆?tīng)力訓(xùn)練。3在學(xué)習(xí)過(guò)程中要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)語(yǔ)音基礎(chǔ)和基本學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)習(xí)能力和用英語(yǔ)解決問(wèn)題的能力。三、整改措施基于學(xué)生在聽(tīng)力方面的不足，教師務(wù)必在不降低讀寫(xiě)要求的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)。這類(lèi)題較簡(jiǎn)單，只要記住單詞的意思一般來(lái)說(shuō)問(wèn)題不大。語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力不強(qiáng)，對(duì)所學(xué)內(nèi)容不會(huì)靈活運(yùn)用，造成思維死板。第五篇：三年級(jí)英語(yǔ)期中考試質(zhì)量分析報(bào)告三年級(jí)英語(yǔ)期中考試質(zhì)量分析報(bào)告新墩灣小學(xué)高海燕一、班級(jí)基本情況分析三年級(jí)現(xiàn)有學(xué)生1人，基礎(chǔ)比較薄弱，性格活潑好動(dòng)。同時(shí)要注重結(jié)合生活實(shí)際，突出語(yǔ)言的實(shí)用性。三、整改措施1基于學(xué)生在聽(tīng)力方面的不足，教師務(wù)必在不降低讀寫(xiě)要求的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)。有些內(nèi)容學(xué)習(xí)過(guò)于機(jī)械，造成了思維的定勢(shì)。C）抓關(guān)鍵詞的能力不夠，在語(yǔ)流中獲取信息的能力不夠。B）聽(tīng)力的預(yù)測(cè)能力不夠。三、存在的問(wèn)題1）聽(tīng)力部分存在的問(wèn)題較大，而小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)又是以培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力作為側(cè)重點(diǎn)的。特別是第四題是聽(tīng)句子，選答語(yǔ)?，F(xiàn)結(jié)合學(xué)生實(shí)際,對(duì)試卷分析如下:本次命題緊扣課本，命題范圍在聽(tīng)力和筆試內(nèi)容上側(cè)重以考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為重點(diǎn)。3在學(xué)習(xí)過(guò)程中要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)語(yǔ)音基礎(chǔ)和基本學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生的單詞默寫(xiě)和課文背誦，發(fā)展學(xué)習(xí)能力和用英語(yǔ)解決問(wèn)題的能力。2日常教學(xué)中要注意靈活處理教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)前后知識(shí)滾動(dòng)和語(yǔ)言材料的復(fù)現(xiàn)，接觸積累，綜合操練，螺旋上升。部分學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成良好的答卷習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真，不規(guī)范。學(xué)生所聽(tīng)到的是一現(xiàn)即逝、一連串的語(yǔ)流，如果停下來(lái)思考，就會(huì)影響從整體上去把握聽(tīng)力內(nèi)容，往往不能抓住主旨大意，不能作出正確判斷。聽(tīng)力部分：。第三篇：三年級(jí)英語(yǔ)期中考試質(zhì)量分析三年級(jí)英語(yǔ)期中考試質(zhì)量分析時(shí)間過(guò)得很快，一晃期中考試已經(jīng)結(jié)束了，在這短短的一天時(shí)間里，我相信每一位老師和我一樣經(jīng)過(guò)了一次次深刻的思考，我們似乎把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和知識(shí)掌握牢固程度估計(jì)過(guò)高，當(dāng)考試成績(jī)出來(lái)以后，我的心理很不是滋味，
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